20xx年江西遴選公文寫作——歡迎詞5篇材料(參考版)
2024-11-03 22:20本頁面
【正文】 (提出意見建議)中公教育專家希望通過以上示范能夠把握調(diào)研報告的行文規(guī)則，遇到此類題型時寫出符合規(guī)范的高分調(diào)研報告。全面推行工資集體協(xié)商，完善企業(yè)工資決定機(jī)制。加快工資立法和執(zhí)法監(jiān)督。保險費繳納很不到位。企業(yè)內(nèi)部收入分配存在諸多不合理現(xiàn)象。相當(dāng)數(shù)量的一線職工收入偏低，工資增長緩慢。(闡述調(diào)查結(jié)果成績)存在問題：調(diào)查表明，我省企業(yè)職工工資收入分配制度改革還處于探索過程和初始階段，尚未完全步入依法運行和科學(xué)操作的正軌。(發(fā)文事由政策背景分析)基本情況：從全省來看，經(jīng)過多年努力，以“市場機(jī)制調(diào)節(jié)，企業(yè)自主分配，職工民主參與，政府監(jiān)控指導(dǎo)”為主要內(nèi)容的新型企業(yè)工資分配和調(diào)控體系已經(jīng)初步形成。切記以往情況的整理，無論是成績還是問題，只要給定資料中有涉及到的，一定需要提煉清晰，做到要點齊全。請謹(jǐn)記總結(jié)報告/匯報材料撰寫的目的是通過調(diào)查以往的現(xiàn)狀，為今后工作的順利開展提出有針對性的意見與建議，并非單純地報告以往工作的基本情況，因此，切勿遺忘對策建議的書寫。：根據(jù)以往的工作情況，提出有針對性的解決問題的對策建議。二、調(diào)研報告基本行文邏輯思路調(diào)研報告=發(fā)文事由+闡述調(diào)查結(jié)果(成績/問題/成績+問題)+對策建議+結(jié)束語 ：寫調(diào)研報告原因或背景，有可能是政策背景，也有可能是問題現(xiàn)狀。中公教育專家希望考生能夠通過以上內(nèi)容了解并掌握倡議書這一文種的寫作，并且舉一反三通過不斷的練習(xí)熟悉答題過程，進(jìn)而能轉(zhuǎn)換為一種申論作答能力，在考場上熟練的運用。能夠根據(jù)題干“身份+工作任務(wù)+組織意圖”靈活得出答題思路。四、倡議書答題總結(jié)結(jié)合以上我們對倡議書文種的分析和真題的舉例，我們可以得出對于倡議書作答的如下思路：明確倡議書的性質(zhì)，了解答題重在對策。最后，明確背后的組織意圖，應(yīng)該能看到題干中限定的情景是“在某次救災(zāi)活動中，救災(zāi)部門決定采納這個提議”，意味著救災(zāi)并沒有結(jié)束，為了讓救災(zāi)活動更好的進(jìn)行，所以要進(jìn)行這樣一個倡議，倡議的大家加入這個活動是首要，更為重要的是通過這個活動讓救災(zāi)更有效率?！局泄馕觥渴紫?，抓住題干中的重要信息身份，題干中限定“以中公教育專家團(tuán)的名義給救災(zāi)的各界人士寫倡議書”，包括要求中提到的“語言生動，有感染力”決定了應(yīng)該代表中公教育專家團(tuán)，以一種有感染力的語言，倡導(dǎo)救災(zāi)人士進(jìn)行救災(zāi)活動，因此語氣要具有動員性和號召性。(2)語言生動，有感染力。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以中公教育專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。身份限定則主要影響我們語言表達(dá)和語氣的使用。所謂工作任務(wù)是指題干中制定的具體文種，也可以理解為直接目標(biāo)。因此學(xué)生在掌握倡議書的作答時，首要要了解倡議書的格式要求。宣傳稿重在“宣傳”二字，顧名思義其文書的重要目的在于將某件事或者某個決議通過文字的形式向受眾宣傳，因此重點在進(jìn)行事情的說明，可能包含問題、產(chǎn)生的原因、重要的意義和做法等等，因此與倡議書重在對策有明顯區(qū)別。在這個定義中我們要特別注意的是，倡議書這種文種的重要目的在于“建議或提議社會成員去做某事”，這個性質(zhì)決定了倡議書的主要寫作內(nèi)容需須主要圍繞著對策展開。(4)由于報告通常篇幅較長，必須講究敘述時簡明扼要、條理清晰、層次分明，同時力求行文的語言生動活潑、增強(qiáng)報告的可讀性。所以報告的敘述和議論都是不可缺少的表達(dá)方式。調(diào)查經(jīng)過、調(diào)查事實情況以及事物發(fā)生發(fā)展過程，都主要是靠敘述方式完成的。處理好敘述與議論的關(guān)系。報告重在用事實說話，但不是用隨意堆砌的事實材料說話，二是運用事實和觀點相統(tǒng)一所產(chǎn)生的力量來說話。
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