【正文】 總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。正如大教育家陶行知所學：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。古今中外的教育史證明，任何家庭教育、學校教育和社會教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學會做人。通過師德培訓，引發(fā)了我的深思?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能夠保持著良好的心態(tài)去從事我的教學工作，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭??。在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。而教育的核心除了愛心，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的激情。多么智慧的名言?。±蠋熑绷酥R照樣可以成為一名優(yōu)秀的老師，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師，德為先！每一位老師都應(yīng)該以這些標準嚴格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn)。我高興的看到：當我面帶笑容的走向講臺時，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。教師的外在形象是學生感覺的第一對象，“你往講臺上一站，就應(yīng)讓學生的眼睛發(fā)亮！”在平時的工作中，不論我的心情是好是壞，我都面帶笑容的進入教室，努力把最精力充沛的一面留給學生，讓學生從我這兒看到只有“精神”的一面。教師就是一只渡船，學生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。是的，要在辛苦中尋找快樂！這是作為教師的一種態(tài)度，一種責任，更是一種道德，一種職業(yè)道德。我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。不知道有哪種工作能調(diào)動一個人的工作熱情，更大發(fā)揮一個人各方面的才能和創(chuàng)造潛能。完善自我。除了做到為人師表、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。二是樹立創(chuàng)新意識。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。這一點，我是有深刻體會的。作為教師，我應(yīng)該起到模范的作用。嘴巴念著這句人人盡知的格言，但我其實對“身正為范”的理解還是很淺薄。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則，細細品味付出時的快慰，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態(tài)看待所與付出，以積極的態(tài)度對待工作中的得與失。如果在這個問題上把握不準，任個人功利意識蔓延，就會消極低沉，就會患得患失。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。高尚的師德必須對學生充滿愛。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。這種愛是極其神圣純真的。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進取的良好成長氛圍。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話，否則，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低。下面我來談?wù)勗趯W習師德方面的幾點體會。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學生的內(nèi)在動力。第五篇：暑假師德培訓心得體會暑期師德培訓心得體會2011 葉馨教師的責任光榮而偉大，學高為師，身正為范。師德，總歸起來就是要修身養(yǎng)性，用愛來關(guān)心孩子，用愛來教育孩子。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學習的。當然，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。這件事情中反應(yīng)出的問題正是我們教師的師德問題。再問，孩子的老師有何反應(yīng)？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了。問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來學習中就低人一等，缺少機會。觀看視頻中，王局長說的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。“急功近利、不守常規(guī)、自私自利，自由散漫”等問題，在大學校和小學校中都有不同程度的存在。”這不僅僅是對師范生的希望，已經(jīng)走上講臺的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念。如今工作四年的我，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情。培訓的第一天，讀著《溫家寶在北京師范大學首屆免費師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學生時代。在學校的安排下，這次的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。教師的師德尤為重要。認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學生一個屬于學生自己的天地。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學生為中心，把學生也看作是學校的主人，而且要求班主任的工作處處以學生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學生的特點，弄清學生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作。三、樹立以生為本的班主任工作理念我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學生。我們知道班主任工作既繁忙又辛苦的工作，它不僅要教書還要做好學生各方面的工作，而學生是一個有思想的人，各性差異大，這就需要班主任付出大量的工作時間與精力。在學習中我對班主任的含義、作用、角色、原則、工作方法、工作藝術(shù)等等理論知識有了深入的理解，這對我今后的班主任工作有了明確的指導作用，使班主任的工作更加具有針對性。以下是本人在這次班主任學習中的一些心得體會。這樣努力去做的教師，才堪稱師德高尚的教師!才能做一個真正有愛的教師!眾所周知，班主任工作