20xx年度中繼教半年個人培訓(xùn)總結(jié)(參考版)
2024-11-03 22:19本頁面
【正文】 我想，許多老師肯定和我一樣，在這五年的時間，通過參與中繼教的各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論是思想，還是業(yè)務(wù)能力，都有了很大的的提高。改變了以往我們對計(jì)算機(jī)的恐懼和陌生的看法。四、學(xué)習(xí)成果通過這五年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們改變了過去一些不太好的思想，同時也使自己的業(yè)務(wù)能力，和業(yè)務(wù)水平得到了大大的提高。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：在這五年的中繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我參加了學(xué)科培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，校本教研、師德師風(fēng)等更方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為此我積極響應(yīng)上級有關(guān)部門的號召，積極參與了中繼教的各種培訓(xùn)，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實(shí)踐。我進(jìn)行“課前反思課中反思課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)能力。四、重實(shí)踐，勤反思反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。三、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自我讓我收獲良多，感悟頗深。為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。并且準(zhǔn)備將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將參加繼續(xù)教育受益總結(jié)如下：一、把握培訓(xùn)機(jī)會、及時進(jìn)行內(nèi)化參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。今后，我們將認(rèn)真挖掘、開發(fā)符合我校實(shí)際情況的課題，進(jìn)行系統(tǒng)的、深入的研究，達(dá)到改善和提高我校的教育教學(xué)工作和促進(jìn)我校教、科、研、培一體化校本研訓(xùn)工作?；仡櫼荒陙淼男１狙杏?xùn)工作，我校之所以取得成效是由于：一是教育行政部門高度重視,領(lǐng)導(dǎo)有力,切實(shí)擔(dān)負(fù)起統(tǒng)籌規(guī)劃、督查指導(dǎo)新課程校本研訓(xùn)的管理職責(zé),是推進(jìn)研訓(xùn)工作的重要保障。課程理念的轉(zhuǎn)化過程，需要受訓(xùn)者在實(shí)施新課程的教學(xué)過程中去體驗(yàn)、感悟，最終轉(zhuǎn)化成教師的課堂行為，這說明新課程教師培訓(xùn)，不是一次或幾次集中培訓(xùn)，聽幾次報告就能達(dá)到目的的。對發(fā)展中的教師來說，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。我本人也完成了本的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。目前全校中學(xué)教師的學(xué)習(xí)熱情非常高，都按照學(xué)校的計(jì)劃安排，自覺的完成了本的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。同時我也清醒的認(rèn)識到：新課程教師培訓(xùn)不是一次或幾次培訓(xùn)就能完成的，更不是一蹴而就的事情，需要學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐，需要我們不斷地總結(jié)、完善和提高。然后為全校中學(xué)教師舉辦輔導(dǎo)講座。第三篇：2006中繼教個人培訓(xùn)總結(jié)2006中繼教個人培訓(xùn)總結(jié)織金一中楊成為了加快基礎(chǔ)教育改革步伐，根據(jù)國家、教育局課改有關(guān)精神，我作為學(xué)校一員，認(rèn)真制定了學(xué)校的校本研訓(xùn)
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