【正文】 。最后送給大家一段話：Rome wasn39。考前十天一定要調(diào)節(jié)好生物鐘，每天做卷子，達(dá)到練練手、熱熱身的目的，找找感覺，不要做新的難的卷子。學(xué)會積極暗示，不斷告訴自己：我能行、鎮(zhèn)靜、沉著?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更不能自暴自棄，悲觀失望。比如“尖子生”不能過于盲目樂觀，迷失自我。保證不開夜車，過度疲勞時無效學(xué)習(xí)的根源，保證充足的睡眠才能使第二天保持清醒的頭腦、旺盛的精力，使學(xué)習(xí)更有效率。保證不墜入題海，面對茫茫題海，一定要花少許時間瀏覽，進(jìn)行篩選，留下與考試信息相關(guān)的題目、能補足自己薄弱部分的內(nèi)容、與熱點問題好和生活實際有關(guān)的內(nèi)容。利用邊角時間練習(xí)聽力，背誦經(jīng)典范文。二、合理安排時間，保證三不合理的計劃常?？梢允掳牍Ρ?。多上論壇看看，每兩天練筆一次，練筆之后一定要找老師點評。多看歷年中考滿分作文，吸取好的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法，腦中形成中考寫作模式，可以針對每種題材總結(jié)出模板，網(wǎng)上也有許多模板，也可以學(xué)習(xí)或者對其進(jìn)行修改完善。結(jié)構(gòu)清晰離不開適當(dāng)?shù)倪B接詞，多積累相近作用的連接詞，既能連貫文章，又能避免重復(fù)。首先考慮句子結(jié)構(gòu)，同時注意短語的正確使用和單詞拼寫，課本上或者新概念出現(xiàn)的句子也可以使用。格式方面要注意書信的開頭和結(jié)尾。（5）作文日常積累最重要，模板套用有保證拿到題，首先要做的還是認(rèn)真審題，確定時態(tài)人稱，同時關(guān)注題材格式，照全信息。如果真的看懂了，就要注意是不是變客觀題為主觀題，在自己的理解和詮釋下答題。看懂了題目做不對。最后的這七十天，應(yīng)該每天保證做4篇閱讀，總結(jié)做題技巧，如定位法、上下文聯(lián)系法、排除法等。文章看不完。說認(rèn)識單詞的同學(xué)可能只認(rèn)識這些詞的一個意思，考題中可能考察的是另一個意思，這時就應(yīng)該把它當(dāng)做生詞來處理，根據(jù)上下文語境來理解。單詞都認(rèn)識，文章看不懂，一個是因為單詞不是真的都認(rèn)識。有的詞是有“前科”的，我們在寫文章的時候避免重復(fù)，常常會用近義詞或者用反義詞反說的方式來代替，我們可以根據(jù)這個找出平行結(jié)構(gòu)中生詞的意義。對于單詞不認(rèn)識這個問題并不要太擔(dān)心，因此不是每個生詞都必須看懂的，遇到表示人名、地名之類的詞完全可以忽略。（4）閱讀平時多練是基本，考時少看讀重點閱讀理解是中考中分值最高的題，在原來“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型。有了第二遍的細(xì)讀，再結(jié)合已確定答案的選項再讀一遍，逐空認(rèn)真復(fù)查，看所選答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)。對于一下子不能確定答案的，先跳過，最后回過頭再集中精力解決。第二遍細(xì)讀全文，這時經(jīng)過第一遍的通讀，已經(jīng)有了整體印象，再選答案就會容易許多。很多同學(xué)一上來就開始選答案，這是完形最忌諱的做法，因為多數(shù)題所設(shè)的選項單從語法角度來判定都是正確的，但一旦聯(lián)系語篇內(nèi)容，則只有一個正確答案。（3）完形三遍完形最重要，通細(xì)重讀得滿分完形是測試綜合能力的一種題型，也是考生感覺最棘手的題型之一，既容易丟分又難于進(jìn)行復(fù)習(xí)，常常是錯一個空，接下來的就全軍覆沒了。做錯的題和不會的題匯總在一起，用紅筆寫上正確答案，并在旁邊寫上一兩句說明錯題原因，加深印象，不會的題一定要及時問老師?？偨Y(jié)近幾年的考試，單選的考點主要分布在：名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞、介詞、情態(tài)動詞，時態(tài)、語態(tài)，詞義辨析、語序、從句及交際用語上。聽后在考場上不必做，但在平時練習(xí)中是一定要做的，對完答案后回顧自己聽的時候漏掉了哪一部分或者容易聽不清楚地部分，對失分的地方進(jìn)行總結(jié)，下次就會有的放矢。抓住關(guān)鍵詞，迅速記下重要信息，比如wh詞對應(yīng)的信息。在瀏覽的過程中可以將重點、相關(guān)或者容易混淆的信息劃出來，把因準(zhǔn)備不足、審題不清等非智力因素造成的損失降到最低。聽前抓緊時間，提前審題。在上學(xué)放學(xué)的路上也可以聽，這時可以聽一些簡單有意思的電影原聲或者VOA慢速英語，尋找一種語感，聽英語的感覺。下面我們分模塊具體來看：（1）聽力準(zhǔn)備工作要做足，考場聽力三時段聽力是很容易失分的地方，聽到了就聽到了，沒聽到那就完全靠猜，由于是第一部分的考試，同學(xué)們很容易產(chǎn)生緊張感，有的同學(xué)甚至出現(xiàn)大腦空白或者斷層的狀態(tài)，其實很有可能不是沒聽見，而是對某個知識點不熟悉，一下子反應(yīng)不過來，所以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識鍛煉時一項需要長期堅持不懈的工作。但是補上漏掉部分就夠了嗎？答案是否定的。用這樣的形式，既能清楚地梳理知識點，記憶的時候會更有效率，在考前最后的準(zhǔn)備中，也可以看上兩眼，加強(qiáng)瞬時記憶。我們可用樹圖的形式在白紙上畫出來。一、查漏補缺，梳理知識條塊，逐項擊破首先我們應(yīng)該檢查自己知識條塊是否分明，主干知識是否明確，知識梳理是否到位。如果您對出國留學(xué)金融服務(wù)有任何問題都可以向中國銀行的工作人員咨詢，根據(jù)前往國家不同，結(jié)合自身實際需求，您可以在中行獲得貼心的個性化服務(wù)建議，完成您的留學(xué)綜合金融規(guī)劃。留學(xué)者在交訖學(xué)費生活費后，一般還需攜帶一定數(shù)量的資金以備生活之需。由于中行網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)覆蓋全球27個國家和地區(qū)，與數(shù)百家國際大銀行保持緊密聯(lián)系，加之幾十年受理國際匯款業(yè)務(wù)的豐富經(jīng)驗和專業(yè)化業(yè)務(wù)人員，通過電腦操作系統(tǒng)及與全球SWIFT系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，能夠保證留學(xué)資金以最快速度準(zhǔn)確無誤地匯往國外任何一個指定賬號，確保資金安全。每位留學(xué)者都需要往國外學(xué)校匯出各種費用，中國銀行擁有龐大的國際金融網(wǎng)絡(luò)，具有無可比擬的國際匯兌優(yōu)勢，特為留學(xué)者提供資金匯兌通道。留學(xué)者在未獲得簽證前，銀行通常不予辦理學(xué)費、生活費購匯，但部分使館要求留學(xué)者在繳納學(xué)費、生活費以后才予以簽證。國外學(xué)校報名費所須的貨幣可在中國銀行指定網(wǎng)點以人民幣按當(dāng)日牌價兌換，可以選擇由銀行將報名費直接電匯到學(xué)校銀行帳號，或者開出匯票自行郵寄到學(xué)校。提供留學(xué)者專享的“一站式服務(wù)”，包括留學(xué)資金證明、資金獲得、匯兌及攜帶使用等全套內(nèi)容的金融解決方案，簡便易行，安全可靠，不僅為您成功留學(xué)助一臂之力，銀行服務(wù)還可延續(xù)到您出國之后。從留學(xué)申請到最終成行，整個過程離不開銀行提供的金融服務(wù)。更多中考備考方法盡在明師教育廣州中考學(xué)習(xí)網(wǎng)?！皩W(xué)在苦中求，藝在勤中練。通過不斷模擬中考練習(xí)去提升解題思維能力以及考場應(yīng)變能力，同時應(yīng)該注意調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)參加體育鍛煉。接近中考復(fù)習(xí)尾聲，可以翻翻錯題本，進(jìn)一步清掃平日所忽略 或者誤解的知識死角。做練習(xí)并不是單純“題海戰(zhàn)略”，不求甚解。將課本的知識點整合為專題，從局部帶動整體，了解各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，能夠有效提高考生對于各個知識點 的綜合運用能力，畢竟中考是一個考核學(xué)生綜合運用能力的考試，并不是簡單獨立的單元測試。要將它們按照一定的邏輯順序整理歸類，形成專題。這個時候依然 盲目陷入“題?！敝?，往往就會適得其反。因此要好好精研，將所提及的基礎(chǔ) 知識點結(jié)合書本掃清，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺。許多中考生復(fù)習(xí)都忽略了一份很重要的資料中考各科目考試說明。二、緊扣考綱，基礎(chǔ)知識要吃透，立足基礎(chǔ)才能夠有所超越中考沖刺階段，考生們往往都想趁著這段時期多做一張卷子，多看一本復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書。教育專家建議，應(yīng)理性看待中考，保持平常心，按照科學(xué)的作息時間安排自己生活和復(fù)習(xí)，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，及時緩解負(fù)面情緒。在這種緊張焦慮的情緒影響下，很多考生容易將中 考復(fù)習(xí)變成了生活中唯一可做的事情，甚至犧牲吃飯、睡覺的時間來為中考復(fù)習(xí)讓路。一、心態(tài)調(diào)整，坦然面對中考的考驗中考，是初中學(xué)習(xí)的終點，也是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點。11.《琵琶行》《李憑箜篌引》把無形的音樂寫得栩栩如生,不僅寫出音樂帶來的效果，而且運用比喻等手法，把音樂形象的再現(xiàn)出來，引發(fā)讀者豐富的想象本文作者不把舞蹈形象地再現(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)舞蹈給觀眾帶來的心靈的震動，觀眾感受到了舞蹈的圣潔和博愛，在美的享受中，心靈受到了熏陶和凈化。（2）舞者與觀者的合而為一，給人“圣潔”之心，“博愛”之感。觀音愿——《千手觀音》觀后記，來自藝術(shù)的潔凈本身——讓人驚訝的精湛的演藝。：神舟六號的技術(shù)比神舟五號有了很大的進(jìn)步，宇航員的生活設(shè)施有很大的改善?！吧裰哿枴憋w船的構(gòu)成 、生活和休息的地方返回艙是飛船的指揮控制中心推進(jìn)艙是為飛船提供姿態(tài)高速和進(jìn)行軌道維持所需的動力。二、閱讀。(1)吳用 —— 智取生辰綱 —— 智多星 武松 —— 醉打蔣門神 —— 行者 林沖 —— 誤入白虎堂 —— 豹子頭 李逵 —— 江州劫法場 —— 黑旋風(fēng)剪 楊志 —— 賣刀 —— 青面獸(2)《水滸傳》故事情節(jié)梗概。：深邃 描摹 奇詭 朦朧 峭壁 褻瀆 嗚咽 淫威 隔膜平衡 琥珀 蔚藍(lán) 撕碎 拯救 憂郁 猶豫 佳肴 粗陋 箜篌 2．用楷書默寫?！疽摇扛呖澥擞陉套??是以逐之也。*，強(qiáng)調(diào)為文一定要實地觀察，而且要精細(xì)觀察從理論上來說，實地觀察，固然十分重要，但也有其局限這個局限就是過分的實地觀察，亦步亦趨的追隨現(xiàn)實，也可能壓抑了想像分析略。，然后用正楷在下列方格內(nèi)抄寫兩遍。：“遙聞”表遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到之意，營造出小巷幽深、夜黑寧靜的氛圍，一開始便把人們帶入了特定的生活環(huán)境中“微聞”是指聲音輕而慢，從側(cè)面突出房間的寂靜這兩個詞用得恰如其分，符合人們在生活中的聽覺感受*；作者寫聽眾的反映的表達(dá)效果是在表演者表演一家四口人驚醒的情形時，賓客聽得很入神，心領(lǐng)神會，嘆服不已；當(dāng)表演者摹仿四口人由醒入睡的情形時，賓客情緒由緊張到松馳，心境也從喧鬧轉(zhuǎn)為寧靜聽眾的反應(yīng)是從側(cè)面突出了表演的效果，烘托了表演者技藝的高超。：渲染了肅靜而緊張的氣氛表現(xiàn)賓客對表演的向往之情，襯托表演者口技之“善”，為下文精彩的表演作烘托和伏筆。3.“善”在全文中的作用是，統(tǒng)領(lǐng)全篇，全文處處表現(xiàn)表演者的口技之“善”。（2）婦人撫摸著孩子給他喂奶，孩子口含著乳頭哭啼，婦人一邊輕拍著孩子一邊哼唱著哄他入睡。善：擅長 會：適逢，正趕上 畢：全、都 囈：夢話 既而：不久 戰(zhàn)：通“顫” 。五、博聞廣知。材料二，體現(xiàn)了老師用標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。他的文章如果出現(xiàn)在美國和日本老師的手上，也許會因為他具有想象力、創(chuàng)造力得到高分?！拔摇焙糜训膬鹤影炎魑膶懗伞拔铱释兂梢恢恍▲B”的深刻含義是，在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，他時常流露出與大自然親近的渴望據(jù)此，我們可以說分析孩子非?？释杂?、想要擺脫沉重的學(xué)習(xí)壓力的束縛，向往大自然，那么他希望自己變成一只小鳥就不奇怪了。江娥啼竹素女愁昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞四．閱讀甲、乙兩文，回答問題 【甲文】“一”字胡說明什么（張映光）【乙文】歷史題該怎么考（張壽卿），老師的標(biāo)準(zhǔn)答案導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力下降。2．三種風(fēng)結(jié)合起來的效果是，這樣豐富的、有深度的、又統(tǒng)一的文學(xué)描寫，使“風(fēng)”的內(nèi)涵、主人公情感的深廣度都得到了擴(kuò)展。（請同學(xué)們認(rèn)真書寫并記憶）二、通讀《心血凝成的作品》全文，回答問題。現(xiàn)代口語中的詞類活用請同學(xué)們記憶并學(xué)會運用。錢塘湖春行（白居易）“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景“幾處”“誰家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回“早鶯”“新燕”說明剛剛從南方飛回“漸”寫出了野花漸開漸多的情態(tài)“淺草”“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形綠楊陰里白沙堤第二聯(lián)主要從動態(tài)方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進(jìn)行描寫，如從動物的變化、植物的變化角度回答也可。琵琶行（節(jié)選）一．背誦課文，用其中的詩句回答以下問題。4．“按照他的計算”不能去掉。如何給地球降溫1．運用列數(shù)據(jù)和舉例子的方法說明，具體、準(zhǔn)確地說明全球?qū)⒆兣?，給地球降溫已迫在眉睫。、復(fù)雜的情感，冷峻地表現(xiàn)那種受責(zé)難、受侮辱卻又不能表達(dá)的痛苦文段二以