【正文】 自2005年起，國(guó)家對(duì)高等教育提出的要求是穩(wěn)定規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量，同時(shí)確定招生計(jì)。河南省招辦主任表示，近年來(lái)普通高中連年擴(kuò)招，國(guó)家對(duì)高等學(xué)校招生實(shí)行嚴(yán)格的規(guī)?？刂?，他預(yù)計(jì)明年乃至今后幾年，河南省高考人數(shù)仍將居高不下，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。河南省教育廳研究并報(bào)經(jīng)省政府同意，2008年該省普通本、％，高于全國(guó)平均５％的增幅。在全國(guó)統(tǒng)考的考生中，；按文理科類分，%，理科55萬(wàn)人，%。再看自己所報(bào)的科類（如理工類）重點(diǎn)院校、一般院校、?？圃盒８麂浫《嗌偃恕Ｋ员仨氃敿?xì)了解本地區(qū)今年共招生多少人？其中文史類、理工類（有的地方包括外語(yǔ)類）、特殊類（包括軍警、國(guó)防生、藝術(shù)生、體育生等）各招多少人？本省院校招多少人？外地院校在本地區(qū)招多少人？每一類院校（重點(diǎn)、一般、大專）各招多少人？與往年相比，今年的招生人數(shù)是增加了，還是減少了？調(diào)查過(guò)去（至少前3年）本地區(qū)高校錄取新生的形勢(shì)。(2)重要的是詳細(xì)了解當(dāng)年本地區(qū)的招生情況。尤其是，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)困難，那么，高考就不僅僅是能上一所大學(xué)而已，最起碼是能上一所有利于就業(yè)的大學(xué)與專業(yè)。2006年全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)950萬(wàn)，全國(guó)普通本專科招生計(jì)劃為530萬(wàn)人，其中本科生260萬(wàn)人；2007年高考生達(dá)1010萬(wàn)人，而2007年全國(guó)普通本、?？普猩?jì)劃增長(zhǎng)率僅為5%，總數(shù)為567萬(wàn)人，其錄取率僅為56%；2008年報(bào)名人數(shù)共計(jì)1050萬(wàn)名，比去年增加約4%，考生人數(shù)是歷年來(lái)最多的一年。（有關(guān)“平行志愿”的常識(shí)與技巧在下一節(jié)詳講。江蘇省從2005年全面開始；浙江省從2007年全面開始；河北省從2007年在??錄取中試行，今年有所擴(kuò)大；安徽省和上海市從2008年全面開始；遼寧省在2008年僅在第一批的A段錄取中試行,故而只能算半個(gè)。這個(gè)利國(guó)利民利考生的舉措，成效幾何呢？首先是反響很大，各種媒體確實(shí)是熱鬧了一番；可實(shí)際是應(yīng)者寥寥，施行的只有一個(gè)半，即便算上上海也只有兩個(gè)半。教育部在年初下發(fā)的關(guān)于做好2008年普通高等學(xué)校招生工作的通知中明確要求，各?。▍^(qū)、市）要進(jìn)一步改進(jìn)志愿填報(bào)和投檔錄取方式，科學(xué)、合理安排錄取批次，優(yōu)化志愿設(shè)置和填報(bào)流程，加強(qiáng)考生志愿填報(bào)指導(dǎo)。公開了，就透明了，避免了招生背后寫條子、通路子、找關(guān)系、開后門等不正常的暗箱操作，其好處是：從大的方面看，維護(hù)了受教育權(quán)利、防止了腐敗、穩(wěn)定了社會(huì)、完善了高校自我約束機(jī)制；從小的方面看，考生不必再考慮招生背后寫條子、通路子、找關(guān)系、開后門等不正常的暗箱操作，而為保險(xiǎn)在高考志愿填報(bào)學(xué)校和專業(yè)時(shí)多留余量了。因此，筆者建議增加“一個(gè)不準(zhǔn)”，即高等學(xué)校的招生工作人員不準(zhǔn)承諾錄取考生。對(duì)有違規(guī)收費(fèi)、擅自突破本校招生規(guī)模、不經(jīng)省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)擅自錄取考生等行為的高等學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，主管校領(lǐng)導(dǎo)要立即停職檢查，接受教育紀(jì)檢監(jiān)察部門的審查、處理；違規(guī)錄取的考生將被取消錄取資格、已入學(xué)的將不予學(xué)歷電子注冊(cè)；對(duì)協(xié)助、參與非法招生活動(dòng)或向考生違規(guī)收費(fèi)的招生工作人員，將嚴(yán)厲查處，觸犯法律構(gòu)成犯罪的，將依法追究刑事責(zé)任。（五）考生咨詢及申訴渠道公開；（六）重大違規(guī)事件及處理結(jié)果公開。其具體是，“（一）招生政策公開；（二）高校招生資格及有關(guān)考生資格公開；（三）招生計(jì)劃公開；（四）錄取信息公開；省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)公布考生統(tǒng)考成績(jī)和錄取結(jié)果查詢辦法；本省統(tǒng)考各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線及錄取時(shí)間安排；各錄取批次內(nèi)未完成招生計(jì)劃的高等學(xué)校分專業(yè)計(jì)劃缺額數(shù)；各批次錄取工作結(jié)束后有關(guān)高等學(xué)校的統(tǒng)考錄取人數(shù)及錄取分?jǐn)?shù)線。高校招生工作實(shí)施“陽(yáng)光工程”是新形勢(shì)下綜合整治招生環(huán)境、辦好讓人民滿意的高考的一項(xiàng)重要舉措。2005年高校招生開始實(shí)施“陽(yáng)光工程”，近幾年繼續(xù)施行。這些改變既是深入貫徹依法行政，依法治招的有力行動(dòng)，也是體現(xiàn)社會(huì)主義教育人文關(guān)懷，對(duì)所有考生權(quán)益的保護(hù)，對(duì)殘疾考生的關(guān)愛和以人為本的理念，更是反映了社會(huì)的進(jìn)步，教育改革的深化。④ 對(duì)肢體殘疾、不影響專業(yè)學(xué)習(xí)，且高考成績(jī)達(dá)到錄取要求的考生，高等學(xué)校不能因其殘疾而不予錄取。明確了由于所患某種疾病或生理缺陷，不能按專業(yè)培養(yǎng)方案完成學(xué)業(yè)的錄取受限專業(yè)；對(duì)患有不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的某種疾病或生理缺陷，但今后對(duì)在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)可能有影響的，提出不宜就讀專業(yè)的指導(dǎo)性建議，考生可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)。除患有傳染性疾病、精神性疾病、血液病、心臟病、高血壓等無(wú)法完成學(xué)業(yè)的疾病及學(xué)習(xí)不能自理的考生，高等學(xué)?？梢圆挥桎浫⊥猓瑢?duì)患有其他疾病的考生，只要不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和其他學(xué)生，錄取時(shí)一般應(yīng)不受限制?！扼w檢意見》與《體檢標(biāo)準(zhǔn)》相比，具有五大不同點(diǎn)。這是為什么，其不同點(diǎn)及作用又何在呢？針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)文明程度的進(jìn)一步提高，我國(guó)高等教育開始進(jìn)入大眾化階段，以及大學(xué)生就業(yè)已實(shí)行雙向選擇的實(shí)際情況，原在普通高等學(xué)校招生中實(shí)行的《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求。(2)體檢應(yīng)按《體檢意見》進(jìn)行。那么，廣大考生及家長(zhǎng)就應(yīng)充分利用這個(gè)原本不公開現(xiàn)在才披露的有利條件，掌握?qǐng)?bào)考新技巧，對(duì)自己的高考志愿填報(bào)有所幫助。正如前言中所講，招生簡(jiǎn)章僅介紹一般性報(bào)考內(nèi)容，而報(bào)考的核心內(nèi)容（錄取規(guī)則等）是不公開的，可《招生章程》就不同了，錄取規(guī)則等招生信息是其必須公開的主要內(nèi)容。2002年國(guó)家教育部出臺(tái)了一項(xiàng)重大舉措，將以往多年沿用的招生簡(jiǎn)章改為《招生章程》，并強(qiáng)調(diào)必須予以公布，還對(duì)其主要內(nèi)容作了詳細(xì)規(guī)定。1．招生錄取改革的一些重大舉措?？忌图议L(zhǎng)如把握了高考招生形勢(shì)，猶如有了??。簡(jiǎn)言之，知彼必知六個(gè)方面。高考志愿填報(bào)全攻略06第二章 知彼必知六個(gè)方面 知彼就是考生盡可能獲取大量的與自己高考報(bào)考相關(guān)的招生信息。還有更差的是，完全學(xué)不進(jìn)，極度厭學(xué)，直至退學(xué)。因此說(shuō)，你在高考志愿填報(bào)時(shí)高度重視了“其他個(gè)征情況”，那不僅會(huì)對(duì)你的大學(xué)學(xué)習(xí)有莫大的益處，而且對(duì)你的職業(yè)生涯甚至整個(gè)人生都有莫大的益處。“有什么樣的選擇，就有什么樣的人生。在最新公布的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科名單中，許多重點(diǎn)學(xué)科可能還散見于一些非名校之中。同樣的專業(yè)，有的普通院校的專業(yè)排名可能比一些名牌大學(xué)還要靠前。對(duì)于想要選專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，在填報(bào)志愿時(shí)首先考慮的是自己的興趣愛好、能力素質(zhì)和自己適合的領(lǐng)域；其次，在興趣能力的基礎(chǔ)上尋找專業(yè)；然后再對(duì)擁有相同專業(yè)的學(xué)校進(jìn)行縱向的比較；最后再根據(jù)自己的成績(jī)?cè)谶@些學(xué)校中進(jìn)行選擇。如果你的興趣是潛在的、濃烈的、持久的和恒定的，又具備與之相匹配的能力和素質(zhì)，那么就請(qǐng)一定毫不猶豫地服從內(nèi)心的呼喚，而父母無(wú)論喜歡不喜歡都應(yīng)該支持孩子的選擇。比如學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)和從事醫(yī)學(xué)職業(yè)的人，在嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任心等方面就有較高的要求。因?yàn)椴煌膶I(yè)和職業(yè)對(duì)個(gè)人的個(gè)性特征的要求是有很大區(qū)別的。因?yàn)楦鶕?jù)有關(guān)專家的分析，影響一個(gè)人潛能發(fā)展的重要因素除了興趣之外，還包括生涯動(dòng)機(jī)傾向、能力發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在以及自己的個(gè)性稟賦。因此，同學(xué)們有必要了解自己“興趣”的程度，是表層的，還是潛在的；是一般的，還是濃烈的；是暫時(shí)的，還是持久的；是可變的，還是恒定的；是可轉(zhuǎn)換的一般的喜歡，還是一種無(wú)可替代的酷愛或癡迷。在選擇專業(yè)的時(shí)候，“興趣至上”是有偏差的。在與能力相吻合的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，人們往往可以較快地獲得成功。然而我們還要考慮興趣和能力是否一致。其中很重要的原因是沒(méi)有考慮自己是否具備該專業(yè)所要求的一些重要素質(zhì)。在選擇專業(yè)時(shí)，我們常?？吹皆S多考生把興趣作為唯一的原則，認(rèn)為只要感興趣，就一定能學(xué)好。比如物理、生物、天文、哲學(xué)等專業(yè)比較適合。（9）喜歡鉆研思考。孩子喜歡看社會(huì)新聞，喜歡看人物傳記，喜歡和不同的人交朋友，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的人。（8）喜歡與人打交道。他們喜歡面對(duì)不確定性，面對(duì)各種復(fù)雜局面，能夠承受巨大壓力。（7）喜歡挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。非常有計(jì)劃，做事特別細(xì)。（6）喜歡計(jì)劃與細(xì)節(jié)。天生一副好心腸，別人遇到困難，他會(huì)特別自然地去幫助。這樣的孩子適合選擇經(jīng)濟(jì)類專業(yè)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、自動(dòng)化等多種工科專業(yè)或?qū)а?、管理學(xué)專業(yè)等。（4）喜歡控制和影響。人們一般都會(huì)希望被關(guān)注，只是程度不同。（3）喜歡表現(xiàn)自己。比如畫畫、插花、攝影、剪紙、寫詩(shī)歌、寫文章。（2）喜歡感性創(chuàng)造。小時(shí)候喜歡擺弄各種小玩意，長(zhǎng)大了可能喜歡開車，修理家用電器和自行車。（1）喜歡使用工具。在興趣的類型上，有關(guān)部門把高中生的興趣分為九種，這九個(gè)大類是相對(duì)穩(wěn)定的。2．高中生的九種興趣。一般說(shuō)來(lái)，職業(yè)價(jià)值觀與理想基本是一致的，但無(wú)論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人，職業(yè)價(jià)值體系中均應(yīng)以充分體現(xiàn)自己的興趣，發(fā)揮個(gè)人能力及個(gè)性為第一位，然后，再考慮一些外在因素，如這個(gè)專業(yè)將來(lái)對(duì)應(yīng)職業(yè)的工資、社會(huì)地位、穩(wěn)定性等。比如，要求反應(yīng)迅速靈活的專業(yè)，對(duì)于多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的學(xué)生較為合適；要求耐久性和細(xì)心謹(jǐn)慎的專業(yè)，對(duì)于粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生較為合適；要求性格活躍、善于交際的某些專業(yè)（如新聞、外交、旅游、藝術(shù)等）對(duì)于外傾型性格的學(xué)生較為合適；要求沉靜和有堅(jiān)韌不拔毅力的專業(yè)（如數(shù)學(xué)、物理等抽象理論學(xué)科）則適合于內(nèi)傾型性格的考生。如有的學(xué)生活潑開朗，有的則沉靜穩(wěn)??；有的是急脾氣，有的是慢性子；有的反應(yīng)靈活敏捷，有的則深思熟慮、三思而行。（5）氣質(zhì)和性格。每個(gè)考生部應(yīng)認(rèn)真作一次自我分析，看看到底最喜歡哪一門學(xué)科？是動(dòng)手能力強(qiáng)，還是更擅長(zhǎng)動(dòng)腦？表象思維與邏輯思維能力哪一個(gè)更有優(yōu)勢(shì)？組織管理能力、藝術(shù)修養(yǎng)、口頭與書面表達(dá)能力，在同學(xué)中處于什么地位？等等。選擇了符合自己特長(zhǎng)的專業(yè)，無(wú)疑在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。另外，在學(xué)生所處年齡這個(gè)階段，可以說(shuō)，他們能力發(fā)展的空間是相當(dāng)大的，尤其進(jìn)入大學(xué)階段后，隨著眼界的擴(kuò)大，知識(shí)的擴(kuò)展、鍛煉能力機(jī)會(huì)的增加，他們的能力會(huì)不斷得到提高，所以，在專業(yè)選擇時(shí)，雖然能力是一個(gè)需要考慮的因素，但是不宜作為一個(gè)絕對(duì)化的考慮因素。具體在選擇專業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，考生需要知道的是，有些專業(yè)是需要考生具備一些特殊能力才能報(bào)考和學(xué)習(xí)的，如美術(shù)、音樂(lè)、表演等。一般來(lái)說(shuō)，文史類院校要求考生形象思維能力較強(qiáng)，理工農(nóng)醫(yī)類要求考生邏輯思維能力較強(qiáng)。它是人們從事一切需要一定智力水平活動(dòng)的必要條件。能力可以分為一般能力和特殊能力。而具體在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，對(duì)于自己興趣的考查，主要看當(dāng)前潛在的職業(yè)興趣和對(duì)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。據(jù)有關(guān)專家研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80%～90%，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲憊。(2)興趣。(1)志向。只不過(guò)，新生在去學(xué)校報(bào)到之前，應(yīng)先到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的政府有關(guān)部門去開一份屬于貧困家庭或家庭經(jīng)濟(jì)困難的證明帶往學(xué)校尚可。為了進(jìn)一步加大資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作力度，在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，從1999年起，建立了國(guó)家助學(xué)貸款制度，使經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生除可通過(guò)上述“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”的政策獲得資助資金外，還可向銀行申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。7．報(bào)考部分艱苦行業(yè)的院校及專業(yè)，每年有一定數(shù)量的定向獎(jiǎng)學(xué)金。6．報(bào)考西部地區(qū)的院校。5．報(bào)考一些民族院校。（3）報(bào)考其余的師范院校的師范專業(yè)。如果違約，要退還按規(guī)定享受的教育費(fèi)用并繳納違約金；所以考生在報(bào)考前一定要結(jié)合自己的興趣和志向仔細(xì)考慮。因?yàn)槊赓M(fèi)師范生入學(xué)前，需要與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門簽協(xié)議，承諾畢業(yè)后回到生源所在省份的中小學(xué)任教10年以上，到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教，服務(wù)兩年。這對(duì)于一些渴望節(jié)約學(xué)費(fèi)開支、減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的選擇。隨著國(guó)家新出臺(tái)的免費(fèi)師范生政策，從2007年秋季起，北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)等6所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。4．報(bào)考師范院校。3．報(bào)考其他定向生。因此，家庭負(fù)擔(dān)很輕，而且就業(yè)的問(wèn)題也解決了。學(xué)費(fèi)或者生活費(fèi)基本上有了著落，因?yàn)閲?guó)防生在校期間享受國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金待遇，一般每年為5000元。但身體健康狀況要求非常高。此外，軍校每月為學(xué)員發(fā)放一定金額的津貼。貧困生如何優(yōu)先選擇學(xué)校？家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的考生，可以優(yōu)先考慮以下幾個(gè)選擇：1．報(bào)考軍事院校、武警院校。所以，建議經(jīng)濟(jì)困難的考生在填報(bào)志愿的時(shí)候先通過(guò)招生章程或者招生專業(yè)目錄仔細(xì)了解一下所報(bào)學(xué)校、專業(yè)的收費(fèi)情況，再結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。選報(bào)專業(yè)作為一種理智的選擇，應(yīng)當(dāng)考慮這個(gè)因素，以免入學(xué)后因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題引起不必要的苦惱。既要分析現(xiàn)有的情況，還要分析三、四年內(nèi)的情況。經(jīng)濟(jì)承受能力，凡有子女讀大學(xué)的家庭，都存在經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。??高考志愿填報(bào)全攻略05五、家庭經(jīng)濟(jì)情況（一）家庭經(jīng)濟(jì)情況應(yīng)如何把握？家庭經(jīng)濟(jì)情況是指家庭的經(jīng)濟(jì)條件能否支付或是否需要支付高額學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)用。(2)仍有許多高校沒(méi)有補(bǔ)充規(guī)定，還在執(zhí)行或嚴(yán)格執(zhí)行《體檢意見》的規(guī)定。對(duì)“不宜就讀”體檢要求陷阱的現(xiàn)實(shí)情況如何呢？??4.“不宜就讀”考生的報(bào)考技巧?！钡诂F(xiàn)實(shí)的招生錄取中，“兩部一會(huì)”所賦予的“不宜就讀”之內(nèi)涵與初衷是一回事，學(xué)校如何進(jìn)行“補(bǔ)充規(guī)定”又是一回事，可招生錄取按??進(jìn)行是不爭(zhēng)的事實(shí)?！彪m然“兩部一會(huì)”也明確要求高等學(xué)校的“補(bǔ)充規(guī)定必須合法、合理，有詳細(xì)的說(shuō)明和解釋”，以及對(duì)于“患有下列疾病不宜就讀的專業(yè)”，“此部分內(nèi)容供考生在報(bào)考專業(yè)志愿時(shí)參考。高等學(xué)?？筛鶕?jù)本校的辦學(xué)條件和專業(yè)培養(yǎng)要求，提出對(duì)考生身體健康狀況的補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定必須合法、合理，有詳細(xì)的說(shuō)明和解釋，但不得以不具備辦學(xué)條件或不符合培養(yǎng)要求為由，拒收確能進(jìn)行所報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)的殘疾考生。既然“兩部一會(huì)”賦予了“不宜就讀”（也就是合格不宜）之考生“可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)”的權(quán)利，為什么又會(huì)出現(xiàn)陷阱呢？這是因?yàn)槲覈?guó)幅員遼闊、高校眾多、其專業(yè)培養(yǎng)要求非常復(fù)雜，所以“兩部一會(huì)”在賦予“不宜就讀”之考生“可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)”的同時(shí)，也給予了高等學(xué)?？蓪?duì)考生身體健康狀況進(jìn)行“補(bǔ)充規(guī)定”的權(quán)利。但是現(xiàn)實(shí)并非如此，差別還很大，弄得不好，“不宜就讀”的考生，就會(huì)掉進(jìn)“不宜就讀”之陷阱?！边@就是教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)所賦予的“不宜就讀”之內(nèi)涵與初衷?？梢赃@么說(shuō)，對(duì)相當(dāng)數(shù)量的考生來(lái)說(shuō)，??（二）如何防止體檢要求之陷阱？1．什么是“不宜就讀”？對(duì)于體檢報(bào)考建議中，哪些專業(yè)將不被錄取，很容易理解與明白，但哪些專業(yè)不宜就讀就帶有復(fù)雜性和“戲劇性”了。其作用在于告知該類考生，其身體健康狀況不能報(bào)考普通高校的任何專業(yè)。什么是不宜就讀的專業(yè)呢？對(duì)患有不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的某種疾病或生理缺陷，但今后對(duì)在該專業(yè)領(lǐng)