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正文內(nèi)容

20xx年上學(xué)期八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃[大全](參考版)

2024-11-03 22:18本頁(yè)面
  

【正文】 四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度第1——2周:Unit 1 練習(xí)與階段性檢測(cè)第3——5周:Unit 2——unit3 練習(xí)與階段性檢測(cè) 第6——8周:unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測(cè) 第9周:Unit 6 練習(xí)與階段性檢測(cè)第10周:Review Unit 1Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段第11周 :Midexam of Unit 1Unit 6 迎接期中考試 第11——12周:Unit講解期中考試試卷 和階段性檢測(cè) 每13——15周:Unit 8unit 9 階段性檢測(cè) 第16——18周:Unit 10Unit 12 階段性檢測(cè) 第19周:Review Unit 7Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第20周:Revision and test。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。每周做1—2次聽力練習(xí)。每天記10個(gè)左右生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。三、具體措施每天朗讀課文中的對(duì)話和短文。抓好詞匯關(guān),幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。二、教學(xué)目標(biāo):鉆研新課標(biāo),努力提高自己教學(xué)水平。總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。針對(duì)這種情況,我們要特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們重新樹立起自信心,以傾斜式評(píng)價(jià)促進(jìn)他們的發(fā)展。我們長(zhǎng)期以來(lái)的評(píng)價(jià)用的是同一把尺子,導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,存在兩極分化的現(xiàn)象。關(guān)于學(xué)困生的評(píng)價(jià)傾斜模式據(jù)研究表明,人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力因人而異,差別是正常的。(4)、讓膽小的學(xué)生參加小組活動(dòng),讓他們?cè)谂c同學(xué)的交流中放松心情,學(xué)會(huì)與他人的溝通,加強(qiáng)與他人的合作。(2)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。準(zhǔn)備聽寫本、筆記本、摘抄本和錯(cuò)題集,加大學(xué)習(xí)的力度,培養(yǎng)各方面的技能。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。例如:部分學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,兩極分化提前出現(xiàn),這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡(jiǎn)單的書信?!舅摹繉W(xué)生基本情況分析:所任教的班級(jí),通過(guò)七年級(jí)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。重點(diǎn)掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法,以一些不規(guī)則形容詞的構(gòu)成;掌握if/because引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句以及 because of的用法;掌握簡(jiǎn)單句的五種句子類型;掌握副詞的構(gòu)成規(guī)則;掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。【三】教材重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):7B Units 5,6。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。:學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。【二】?jī)?nèi)容目標(biāo): 1.教學(xué)內(nèi)容:.本學(xué)期共教學(xué)八個(gè)單元。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。形容詞(副詞)的比較級(jí)和最高級(jí);一般過(guò)去時(shí)態(tài);“be going to +動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)。九、Teaching time arrange(本期教學(xué)時(shí)間安排):Unit 16課時(shí)第一周第三周Unit 25課時(shí)第三周第四周 Unit 3
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