【正文】 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流書(shū)本中長(zhǎng)頸鹿的故事，明確愛(ài)護(hù)動(dòng)物要講究方法；對(duì)生活中常見(jiàn)的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物見(jiàn)行動(dòng)。因此，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（3）小結(jié)：希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o(wú)心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。2．[播放動(dòng)畫(huà)：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)]（1）討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？（2）學(xué)生分角色表演：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)。（板書(shū)：我和動(dòng)物交朋友）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷，使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處?！康冢舱n時(shí)活動(dòng)一 和動(dòng)物交朋友1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物？2．過(guò)渡：明明也養(yǎng)了小動(dòng)物──一只小鳥(niǎo)，明明和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？（1）[播放動(dòng)畫(huà)：明明和小鳥(niǎo)]（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥(niǎo)放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？（3）小結(jié)：明明把小鳥(niǎo)當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。雖然有的動(dòng)物比較兇猛，但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。2．提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物？把它的特點(diǎn)介紹給大家。（提示：學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子，還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。）（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛(ài)、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)活動(dòng)一 我喜歡的動(dòng)物1．提問(wèn)：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動(dòng)物呢？2．提問(wèn)：在生活中我們和很多動(dòng)物有過(guò)接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過(guò)哪些動(dòng)物？3．[播放動(dòng)畫(huà)：動(dòng)物王國(guó)]（1）看一看，思考：你喜歡哪些動(dòng)物，為什么？（板書(shū)：我喜歡的動(dòng)物)（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn)在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛(ài)護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。通過(guò)介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。板書(shū) ：誠(chéng)實(shí)（受歡迎）}誠(chéng)實(shí)守信謊言（要不得）第五篇：一年級(jí)品德與生活《我和動(dòng)物交朋友》教案范文教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學(xué)生。（3）你和爸爸乘公共汽車，爸爸只買了一張票，你該怎么辦？結(jié)束語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)是一種美德，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。出主意：要是碰到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？（1）芳芳答應(yīng)星期天和明明一起去放風(fēng)箏，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。你們知道為人誠(chéng)實(shí)，說(shuō)實(shí)話，對(duì)自己有什么好處嗎？（受人尊敬，得到人的信任，誠(chéng)實(shí)的孩子更快樂(lè)等）送掌聲?，F(xiàn)在讓我們的同學(xué)給大家講一講這些小故事吧！明道理。活動(dòng)四：樹(shù)榜樣→明道理樹(shù)榜樣。時(shí)刻做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子！誠(chéng)實(shí)守信是美德，你我都要來(lái)傳承?！钫?qǐng)一位學(xué)生有感情地講故事《狼來(lái)了》。☆播放動(dòng)畫(huà)片《木偶奇遇記》教師質(zhì)疑：《木偶奇遇記》中皮諾曹的鼻子有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？指導(dǎo)明理：從皮諾曹鼻子變長(zhǎng)的過(guò)程中你懂得了什么？從皮諾曹最后的變化中得到什么啟發(fā)？大家認(rèn)為小孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成什么好習(xí)慣？☆板書(shū)課題：我和誠(chéng)信交朋友活動(dòng)二：聽(tīng)故事→明道理欣賞故事：誠(chéng)實(shí)和謊言哪一個(gè)更受歡迎？請(qǐng)聽(tīng)故事《手捧空花盆的孩子》?！?學(xué)生準(zhǔn)備收集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言和故事。三、教學(xué)準(zhǔn)備： ※ 教師準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)片：童話故事《木偶奇遇記》《手捧空花盆的孩子》。學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和行為處理生活的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)：理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，心甘情愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。）第四篇：品德與社會(huì)《我和誠(chéng)信交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)品德與社會(huì)——《我和誠(chéng)信交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)高要市回龍鎮(zhèn)僑光小學(xué)伍啟