20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期結(jié)對幫扶工作小結(jié)(參考版)
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 ?！背蔀槿踅處煹淖非竽繕?biāo)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。四、存在的問題及有待改進(jìn)的方面新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從老教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。9．做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。7．做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。5．進(jìn)行班級的常規(guī)管理，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。2．教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師。做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。二、實(shí)行措施（一）、課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。本人作為剛調(diào)入三初的教師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位老教師結(jié)對子，學(xué)習(xí)他們教學(xué)及管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。這有待于今后改善?？陀^地看待這一個(gè)學(xué)期的行動，不足之處也不少。不然，面對去聽李宏的課也無法說出更多有針對性的意見了。在這個(gè)學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，他意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。在這一個(gè)學(xué)期了，我與新教師明顯走近了，只因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。從李宏身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺。新老教師結(jié)對幫扶工作小結(jié)白石鎮(zhèn)中學(xué)趙玲霞2013年6月第四篇：結(jié)對幫扶小結(jié)結(jié)對幫扶小結(jié)師徒結(jié)對活動開展已有一個(gè)學(xué)期了?！背蔀榘资?zhèn)中學(xué)新教師的追求目標(biāo)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些全國性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。10．每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動課。8． 做好有關(guān)資料的記載和整理工作。6． 配合學(xué)校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。4． 關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長。3． 教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實(shí)踐活動，上好班會課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會實(shí)踐的能力。詳細(xì)措施如下： 1． 向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)（二）、班級管理方面班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干
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