化學(xué)式和化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-02 06:00本頁(yè)面
【正文】 將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際中,以此更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[課外活動(dòng)]安排學(xué)生到農(nóng)資商店去調(diào)查幾種氮肥的價(jià)格。學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室觀看并作記錄。鞏固提高。[矯正] 教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,矯正出現(xiàn)的不足。[布置]學(xué)生習(xí)題學(xué)生合作練習(xí),相互訂正。[講授]例題學(xué)生練習(xí)。學(xué)生通過(guò)計(jì)算分子中的原子個(gè)數(shù),便于理解相對(duì)分子質(zhì)量以及各元素質(zhì)量比的計(jì)算。[設(shè)疑]提供幾種化合物的化學(xué)式讓學(xué)生說(shuō)出其中的各原子個(gè)數(shù)。學(xué)生書(shū)寫化學(xué)式,并互相訂正。講練結(jié)合以達(dá)到能熟練運(yùn)用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式的方法。[講授]應(yīng)用化合價(jià)推求實(shí)際存在的化合物的化學(xué)式。[強(qiáng)調(diào)]確定化合物中元素的化合價(jià),需要注意的幾點(diǎn)。[導(dǎo)出]教師依據(jù)已學(xué)過(guò)的化合物的化學(xué)式來(lái)引出──化合價(jià)[布置]學(xué)生記住表46中常見(jiàn)元素或根的化合價(jià)活動(dòng)與探究:以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽,看誰(shuí)記得多,記得準(zhǔn)。[提示]物質(zhì)的組成是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的,因此化學(xué)式的書(shū)寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。學(xué)生觀看,并作記錄。并能正確理解各種符號(hào)所表示的意義。[布置] 學(xué)生分組討論。[媒體展示]播放Flash小動(dòng)畫(huà)學(xué)生觀看。通過(guò)教師的小結(jié),讓學(xué)生理解化學(xué)式表示的涵義。[歸納]教師結(jié)合學(xué)生分組活動(dòng)的情況作歸納小結(jié)。[布置]學(xué)生分組游戲?qū)W生分組活動(dòng):說(shuō)明化學(xué)式H2O表示的意義。[板書(shū)]化學(xué)式[簡(jiǎn)介]化學(xué)式的定義學(xué)生回答:用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。為了分散學(xué)生的記憶,在前面學(xué)習(xí)的過(guò)程中就已經(jīng)書(shū)寫過(guò)了,在這里只是復(fù)習(xí)鞏固而已。計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比,計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算難點(diǎn)對(duì)化學(xué)式涵義的理解教學(xué)方法合作討論法、講練法、調(diào)查實(shí)踐法、游戲競(jìng)賽法教學(xué)媒體多媒體課件、教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)[回顧]我們?cè)谇皫讍卧獙W(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)有哪些?并試著書(shū)寫它們的化學(xué)式。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,體驗(yàn)探究成功的樂(lè)趣。通過(guò)游戲競(jìng)賽法來(lái)解決元素或原子團(tuán)化合價(jià)記憶的難關(guān)。能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成,并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。二、教案設(shè)計(jì)（略）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解化學(xué)式的涵義。教學(xué)中主要采取講練結(jié)合以讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比,計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算。利用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式主要是反復(fù)多次訓(xùn)練便可實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第二部分是化合價(jià)與化學(xué)式。設(shè)計(jì)思路第一部分是化學(xué)式及其涵義?；瘜W(xué)式的書(shū)寫是學(xué)生必須掌握的,尤其是要能夠應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來(lái)推求化合物的化學(xué)式,這是教學(xué)中的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】正確書(shū)寫化學(xué)式的步驟和方法①通過(guò)化學(xué)式書(shū)寫，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。①通過(guò)化學(xué)式書(shū)寫，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。①通過(guò)主動(dòng)探究化合物的化學(xué)式與元素的化合價(jià)之間的關(guān)系，掌握書(shū)寫化學(xué)式的方法―數(shù)字交叉法。②掌握利用化合價(jià)書(shū)寫化學(xué)式。針對(duì)上述情況筆者在本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中的基本思路是：回顧常見(jiàn)元素化合價(jià)口訣及其原則，關(guān)鍵是熟練掌握用“化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”這條原則，展開(kāi)如何利用化合價(jià)來(lái)書(shū)寫化學(xué)式。其原因主要有：一、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》降低了對(duì)化合價(jià)的教學(xué)要求，只是讓學(xué)生記住幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)，而學(xué)生對(duì)化合價(jià)的實(shí)質(zhì)卻不是很理解；二是學(xué)生書(shū)寫化學(xué)式不規(guī)范，對(duì)物質(zhì)化學(xué)式中元素符號(hào)右下角數(shù)字的意義不能準(zhǔn)確理解?！娟P(guān)鍵詞】 化學(xué)式 化學(xué)價(jià)【中圖分類號(hào)】
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