粵教版思品八上第四單元胸懷天下(參考版)
2024-12-12 05:57本頁面
【正文】 五、學(xué)了本課，你有什么收獲？ 六、應(yīng)用拓展 學(xué)生自編習(xí)題，教師抽出有代表性的進(jìn)行展示。 4） 樹立全球意識(shí)，珍惜和平環(huán)境，反對(duì)分裂與戰(zhàn)爭，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為人類做貢獻(xiàn)。 2） 只有通過真誠的溝通 ,理解寬容 ,平等協(xié)商才能消除和化解矛盾 ,惟有和平共處 ,人類才有共存共享的明天。 參考答案： 1） 強(qiáng)權(quán)只會(huì)加劇對(duì)抗和沖突，暴力只會(huì)制造新的對(duì)抗和痛苦。 對(duì)回答有困難的問題，小組討論。 二、 設(shè)疑自探 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，準(zhǔn)備提出問題。 五、學(xué)了本課，你有什么收獲？ 六、應(yīng)用拓展 學(xué)生自編習(xí)題，教師抽出有代表性的進(jìn)行展示。 （ 4） 國家利益的爭奪 ,民族文化的差異 ,不同信仰和意識(shí)形態(tài)的隔 閡 ,成為各種矛盾沖突的根源。 （ 2）面對(duì)不同國家和民族，應(yīng)采取理解寬容、平等尊重、客觀的態(tài)度 ,學(xué)會(huì)與不同文化背景的人民友好交往的藝術(shù)： ① 尊重別人的習(xí)俗和信仰， ② 包容別人與我們的差異， ③ 欣賞別人的特點(diǎn)和長處，④ 表現(xiàn)出友好熱情，不卑不亢，自尊自信的態(tài)度。 共性不會(huì)的問題，教師解釋。 學(xué)生提出問題，教師梳理歸納，板書： 1） 世界文化有些什么特點(diǎn) ? 2） 如何正確對(duì)待其它國家和民族文化差異？ 3） 當(dāng)今國際社會(huì)的局勢是怎樣的？ 4） 發(fā)生局部沖突戰(zhàn)爭的根源是什么 ? 三、解疑合探 學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)。 五、學(xué)了本課， 你有什么收獲？ 六、應(yīng)用拓展 學(xué)生自編習(xí)題，教師抽出有代表性的進(jìn)行展示。 5） 認(rèn)真學(xué)習(xí)中國歷史 ,了解中國博大精深的文化 ,樹立民族自豪感和民族自信心 ,關(guān)注國家大事 ,認(rèn)真參加升旗禮 ,熱愛家鄉(xiāng) ,同分裂祖國統(tǒng)一的行為作斗爭 。 3） 天下興亡 ,匹夫有責(zé)；天行健 ,君子以自強(qiáng)不息。 參考答案： 1） 等級(jí)秩序、無條件服從祖先舊制、保持現(xiàn)狀、男尊女卑、消極忍耐等舊文化舊道德是我們今天要拋棄的糟粕。 對(duì)回答有困難的問題，小組討論。 學(xué)生提出問題，教師梳理歸納，板書： 1） 什么是傳統(tǒng)文化的糟粕 ？ 2） 中華民族形成了怎樣的偉大民族精神？ 3） 列舉體現(xiàn)中華民族精神的名言警句 。 教師預(yù)設(shè)習(xí)題：作為中學(xué)生，我們該如何做？ 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 抽查學(xué)生背誦上一課的要點(diǎn)，引入本節(jié)。 四、質(zhì)疑再探 學(xué)了本課，你還有哪些問題沒有解決？或者，在學(xué)習(xí)過程中，你有生成哪些問題？請(qǐng)?zhí)岢鰜?，大家共同解決。再 次弘揚(yáng)民族精神是我們年輕一代的使命。首先要使自已成為一個(gè)有民族文化素養(yǎng)的人，用多種方式了解和體悟民族文化的精粹。 3） 傳承本民族的文化，是我們義不
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