二年級語文上冊教案(參考版)
2024-11-01 22:34本頁面
【正文】 在實踐中觀察小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。五、布置作業(yè)：完成字詞的抄寫。________，露著________。正確答案：后腿、前腿、尾巴、青蛙。________，又過了幾天，________變短了，成了進行思想教育，引申擴展，通過學習第五段，你懂得了什么？（進行保護青蛙的教育）四、練習，鞏固：投影出示練習題：小蝌蚪先長出兩條引導學生思考小蝌蚪是怎樣認出媽媽的？回顧鯉魚和烏龜所介紹的特征與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪了解全面了，所以找到了媽媽。小組討論：通過看圖和朗讀四、五段，你又學會了什么？小蝌蚪怎樣找到媽媽的？它們的媽媽是誰？品析重點詞語：比較“游過去”與“迎上去”“追上去”的不同，體會小蝌蚪找到媽媽那種高興的心情。要讀出小蝌蚪找媽媽那種急切的心情，要讀出烏龜和藹可親的語氣。引申擴展：我們平時看事物要全面，做深入細致的調查，否則就會鬧笑話。解決疑點：為什么小蝌蚪錯把烏龜當媽媽？聯系第二段鯉魚媽媽介紹的特征來體會。用學習第二段的方法試著說說學學第三段，先試說圖意然后圖文對照，讀讀第三段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子？最后小組討論，交流意見。鯉魚媽媽要讀出親切、長輩式的語氣。（3）迎上去：正面主動上前叫“迎”，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。（1）結合看圖，弄清蝌蚪先長出兩條腿的位置。繼續(xù)觀察：小蝌蚪遇見了誰？它會說些什么？會怎樣想？再結合課文
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