貓教案(參考版)
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 讀一些描寫小動(dòng)物的文章。（四）布置作業(yè)語言積累：摘抄你認(rèn)為好的詞句。完成課后思索有感情地朗讀全文。從調(diào)皮上看，一個(gè)“生氣勃勃”道出了的寵愛之情。思索：（老師指板書）貓既奇怪又調(diào)皮，為什么還說它可愛呢？A。板書（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。最終一句總結(jié)了小貓這些表現(xiàn)都是生氣勃勃的。學(xué)習(xí)課文第4自然段。但假如把老實(shí)和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反，相互沖突的表現(xiàn)統(tǒng)一在貓的一身，就使貓的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的奇怪。這是一個(gè)沖突的統(tǒng)一問題?？偨Y(jié)第一部分。主要寫了貓什么時(shí)候都可怕，有時(shí)又特別英勇。主要寫了貓興奮時(shí)溫順可親，不興奮時(shí)一聲也不出。理解詞語：溫順可親、豐富多腔、改變多端等。學(xué)習(xí)第3自然段。勾畫、批注、朗讀理解課文；C。（3）總結(jié)學(xué)法：A。在同學(xué)分析的同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，在讀第一自然段時(shí)，要讀出行文時(shí)的多重轉(zhuǎn)折、回環(huán)動(dòng)聽的語氣。寫了貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，默讀課文，想想兩種貓有什么不同特點(diǎn)，又有什么相同之處？板書：
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