5第四單元課題4化合價與化學(xué)式教學(xué)案(五)(參考版)
2024-11-01 17:25本頁面
【正文】 。難點：化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字來表示物質(zhì)組成的式子。不能根據(jù)化合價憑空臆造、隨意書寫化學(xué)式”，樹立學(xué)生崇尚科學(xué)的意識?！盎瘜W(xué)式只能表示實際存在物質(zhì)的組成。、水、氯化鈉三種物質(zhì)的宏觀實物和微觀構(gòu)成的圖片，以及列舉“一些物質(zhì)的組成與化學(xué)式”表格的呈現(xiàn)，使學(xué)生初步體驗用圖表來表述信息的方法。，并能利用化合價推算化學(xué)式。（二）.根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的元素質(zhì)量比例1計算H2O中H、O元素的質(zhì)量比.〔解析〕 :H2O中H、O元素的質(zhì)量比=(21)∶(161)=2∶16=1∶8.(化為最簡整數(shù)比)答:H2O中H、O元素的質(zhì)量比為1∶8.【學(xué)生練習(xí)】 計算CONH4NOCO(NH2)2中各元素的質(zhì)量比.（三）.計算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=計算水中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(質(zhì)量分?jǐn)?shù)又稱為質(zhì)量百分含量).解:100%=100%≈%.答:%.【學(xué)生練習(xí)】 維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，：（1）維生素C的相對分子質(zhì)量.（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比（寫最簡整數(shù)比）.（3）維生素C中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.（四）.根據(jù)化學(xué)式的其他計算(1)計算化合物中的原子個數(shù)之比【講解】 在化學(xué)式中,元素符號右下角的數(shù)字就表示該元素原子的個數(shù),因此這些數(shù)字的比值就是化合物分子中的原子個數(shù)比.【舉例】 CO2中,碳原子與氧原子的個數(shù)比就是1∶2,H2CO3中氫、碳、氧原子的個數(shù)比為2∶1∶3.【注意】 某些物質(zhì)的化學(xué)式中,同種元素并不寫在一起,這時要注意原子個數(shù).(2)計算一定質(zhì)量的化合物中某元素的質(zhì)量【講解】 某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量gMgSO4:m(O)=m(MgSO4)w(O)=60g100%=32:：現(xiàn)以化合物AxBy（A、B兩元素的相對原子質(zhì)量分別為a、b）為例，=ax+by、B兩元素的質(zhì)量比：A元素的質(zhì)量：B元素的質(zhì)量=ax：by100％==AxBy的質(zhì)量A元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純度）=板書設(shè)計第2課時三、有關(guān)化學(xué)式的計算相對分子質(zhì)量=甲元素的質(zhì)量∶乙元素的質(zhì)量=(甲元素的相對原子質(zhì)量甲元素的原子個數(shù))∶(乙元素的相對原子質(zhì)量乙元素的原子個數(shù)).某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(某元素的相對原子質(zhì)量該元素的原子個數(shù)/化合物的相對分子質(zhì)量)100%.某元素的質(zhì)量=含該元素的化合物的質(zhì)量、作業(yè)布置教材第88頁練習(xí)與應(yīng)用的8題第五篇：課題4 化學(xué)式與化合價_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識與技能。五、回顧與思考這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？第四篇：人教版（五四學(xué)制）化學(xué)八年級全冊 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價 學(xué)案化學(xué)式與化合價一、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能：,并會進行相關(guān)計算.（二）、過程與方法：,、氧元素的質(zhì)量大小,在積極思考、解決問題的過程中,初步學(xué)會用化學(xué)的思維解決化學(xué)問題.（三）、情感態(tài)度與價值觀：、說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,感受化學(xué)就在我們身邊,體會化學(xué)的學(xué)科價值,、教學(xué)重點與難點：（一）重點：根據(jù)化學(xué)式進行相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比及元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算.（二）難點、教學(xué)過程：導(dǎo)入一:【情境引入】 小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了《水的組成》之后,某一天晚上做了一個夢,夢到水中的氫元素和氧元素在爭論誰對“H2O”的質(zhì)量貢獻大,爭論不下,拉著小明讓小明來評判,小明不
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