20xx——20xx高二備課組總結(jié)(參考版)
2024-11-01 12:01本頁(yè)面
【正文】 。一學(xué)期來(lái)，在備課組兩位教師的共同努力下，高二生物圓滿(mǎn)完成了教研室下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。教師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，嚴(yán)格按照教學(xué)模式上好第一節(jié)，同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。,強(qiáng)化階段考核認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校要求，堅(jiān)持每周一集體備課制度，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式，并計(jì)劃兩人合作提前一個(gè)星期準(zhǔn)備下一周的導(dǎo)學(xué)案，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題課后再進(jìn)行探討和及時(shí)改進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出生物教學(xué)工作的新成績(jī)。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，不斷努力，不斷探索創(chuàng)新，將工作做得更好。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科能力和動(dòng)力，減少太低分?jǐn)?shù)段人數(shù)。實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。六、今后努力的方向加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。積極探索教改，逐漸形成了適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，并就相關(guān)課題進(jìn)行組內(nèi)研究，形成了組內(nèi)研討課題小論文：《關(guān)于歷史教學(xué)中探究式教學(xué)法運(yùn)用的幾點(diǎn)思考》五、存在的不足集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。這是個(gè)人和集體共同努力的結(jié)果。賽課活動(dòng)取得佳績(jī)。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。三、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。先后積極參加組內(nèi)開(kāi)展的評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)。針對(duì)一些教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力探討解決辦法。作業(yè)方面：本組老師都能以歷史教材、地圖冊(cè)為參照按照高二文理分科分層認(rèn)真布置作業(yè)（期中高二文科有書(shū)面糾錯(cuò)、大練習(xí)、周末作業(yè)、練習(xí)冊(cè)及活頁(yè)試題；理科及高一只做練習(xí)冊(cè)及活頁(yè)試題}并及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末，一直堅(jiān)持每周集體備課，探討新教材，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”；集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課；把教學(xué)研究工作落到實(shí)處，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。本學(xué)期里，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一高二歷史備課組的4名老師（高一1名教師，高二3名
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