20xx～20xx年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組總結(jié)(參考版)
2024-11-08 17:16本頁面
【正文】 相信經(jīng)過全組教師的努力，我們信息技術(shù)備課組的工作會做得更好李 靖 2014116。加強集體備課的力度，切實貫徹“先學(xué)后教”，組織教師多交流聽課，以提高本學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平。雖然說，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是我們還存在著一些問題。三、取得的成績在學(xué)生與教師的共同努力下，取得了一系列優(yōu)異的成績，走在了全市的前列。同時，針對學(xué)生的個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。在培訓(xùn)過程中，積極探索活動課教學(xué)方法。二、加強活動課，開拓學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)積極開設(shè)信息技術(shù)興趣小組，成立了信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)班。圓滿完成了信息技術(shù)學(xué)測復(fù)習(xí)迎考工作、同時，針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：一、加強教育理論學(xué)習(xí)，切實落實各項教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，不斷增強組員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，加強每周四的集體備課活動，增強組員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為備課組各項工作的順利開展提供了根本保證。，力求有實效性，出成果。：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多；恰當(dāng)時機組織好一項語文活動。（4）備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外，還加強了小專題研究，準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。四、積極參加教科研工作，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提升理論，從而推進教育教學(xué)工作上新的臺階，取得了一定的成果。，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（1）每周三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設(shè)想。三、具體工作的落實、教學(xué)進度?！伴喿x”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。二、夯實基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升，強化古詩文和文言知識的積累。2．突破課堂：（1）精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。此外，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論和演講。從閱讀教學(xué)的角度來看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。第四篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期高二語文備課組總結(jié)
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