九年級上學期期末數學工作總結(參考版)
2024-10-29 16:29本頁面
【正文】 4．運用多種技巧教學。2．注重組織教學，嚴格要求學生。二、存在的不足在教學工作中難免有缺陷，例如，對學生興趣的培養(yǎng)不足；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。為了上好課，我做了下面的工作：要提高教學質量，關鍵是上好課。面對學生成績的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力，從平時模擬測試考的成績來看，高分少，差生面廣是這兩個班數學學科的一個現實狀況?，F在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。(2)解答過程過于復雜。解答題的題目都能較好地貼近生活，大多題目都很好，但是得分不高。15題是找規(guī)律的問題，失分的原因主要是學生不能靈活地把實際問題數學化，表現出來的是對數學知識應用的呆板性。13題主要考察圓周角和圓心角的關系定理，學生在做題過程中不能靈活運用該定理，導致失分較高。填空題(共6小題，滿分18分)。主要失分在15題。試題的知識覆蓋面大，所涉及的知識點的面比較廣,題目設計比較靈活，題目多樣，立意新穎，注重現實生活，體現“數學源于生活，又用于生活”的新課改精神，達到了考查創(chuàng)新意識、應用意識、綜合能力的目的。4．運用多種技巧教學。2．注重組織教學，嚴格要求學生。二、存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，對學生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課
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