九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 題目都很好，但是得分不高?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。面對學(xué)生成績的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、存在的不足在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。4．運用多種技巧教學(xué)。2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＂劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了上好課，我做了下面的工作：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力，從平時模擬測試考的成績來看，高分少，差生面廣是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。(2)解答過程過于復(fù)雜。15題是找規(guī)律的問題，失分的原因主要是學(xué)生不能靈活地把實際問題數(shù)學(xué)化，表現(xiàn)出來的是對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的呆板性。填空題(共6小題，滿分18分)。試題的知識覆蓋面大，所涉及的知識點的面比較廣,題目設(shè)計比較靈活，題目多樣，立意新穎，注重現(xiàn)實生活，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活”的新課改精神，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、綜合能力的目的。2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＂劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。一、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。九（1)班共有學(xué)生46人，該班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是綜合題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力，從平時模擬測試考的成績來看，高分少，差生面廣，是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。4．運用多種技巧教學(xué)。在學(xué)上的管理方面，我是真的沒有經(jīng)驗，要說嚴(yán)格要求他們吧，有時我覺得自己兇不起來，我也知道他們的課堂紀(jì)律并不是針對我，而是真的
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