【正文】 。第三，狠下功夫，深挖教材，不斷汲取新的理念、思想和方法，使自己的教學(xué)能力不斷提高，在提高自己的同時提高課堂教學(xué)效益，從而提高學(xué)習(xí)成績。第一，充分利用早自習(xí)、早讀時間組織學(xué)生記單詞，上課時在教學(xué)新單詞的同時，把前面學(xué)過的舊單詞再穿插的復(fù)習(xí)一下，努力使學(xué)生能夠把所學(xué)的單詞記住、記牢，并能夠靈活應(yīng)用。第三，部分學(xué)生的筆下錯誤太多，由于粗心大意等原因，經(jīng)常犯錯誤，致使考試成績受到很大的影響。第一，學(xué)生對單詞的識記、對單詞意思的理解掌握情況很不好。第四題閱讀短文判斷正誤，該題給出一篇英語短文，根據(jù)短文給出與短文相關(guān)的五個句子，要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容進行正誤判斷，聰明的學(xué)生基本沒有什么問題，但是部分學(xué)生理解不了短文就判斷不出來。第二題單項選擇是對學(xué)生平時英語語言積累情況的全面考查，所涉及的知識點都是平時教學(xué)中重點訓(xùn)練或者強調(diào)過的知識，因此不是很難，但對于某些平時不下功夫的學(xué)生來說做對也比較困難。第一題選出不同類的一項總共五小題，考查學(xué)生對所學(xué)的單詞詞類的掌握情況。試題結(jié)構(gòu)合理，難易比較適中。從試題本身來說，本次命題范圍廣，涉及知識全面合理?？傊?，我個人認為這次中考的五年級英語試卷出的很好，希望教研室能總結(jié)經(jīng)驗，出知識涵蓋更廣、水平更高、質(zhì)量更高的英語試卷。這張試卷足以顯示出出題人對教材的深刻研究和把握，當(dāng)然，如果能適當(dāng)降低一點難度，這樣試題就跟完美了。所以我認為，這次的中考題總體來說出的比較好，很有水平，難易適中，重點突出。又如閱讀題。試題很注重口語情景的考察，基本以選擇、判斷、選詞這些客觀題為主，將難題和語法只是融入其中，更是對學(xué)生綜合能力的檢測?？碱}內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。筆試部分共四道大題（77分），分別是：單項選擇、填空、通過圖畫找對應(yīng)的單詞句子、讀短文，完成問題等。2。其中聽力部分共二道大題，分別是：1。我們五年級學(xué)習(xí)的。五年級英語試卷分析（二）期末考試結(jié)束了，作為五年級的英語老師，我就本次五年級的英語試卷進行簡單的分析。學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進一步加強，小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練，口語好于書面語。加強答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。平時應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強的短文，對學(xué)生進行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時間讓給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐?，F(xiàn)對如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點建議：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。此句型既是重點又是難點。最后一題是考察學(xué)生對第三人稱單數(shù)后面動詞變化的；理解。第1題紐約是美國的，因為沒有當(dāng)成重點，記憶好的學(xué)生有印象，而大部分學(xué)生都判斷錯了，剩余幾題都簡單。極個別后進生還是有點問題。有一部分形式都不明白，看來還是老師沒有提到，也沒有講過此種類型。學(xué)生得分很高。這題正確率高達90%。本題是考查學(xué)生對三會四會句型的掌握。而且學(xué)生的基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢牢掌握。其它也不難得滿分。本題共8小題。此題失分率不高?，F(xiàn)分述如下：五年級：第六題語音，主要考查學(xué)生對元音字母及字母組合在單詞中的準確讀音的掌握情況，此題失誤嚴重。聽力第五題是寫出相應(yīng)的單詞，本題難度適中，得分率較高。第四題聽錄音，根據(jù)對話及問題，選擇正確答案。這兩題達到了預(yù)期效果，成績較好；第三題考查學(xué)生的時間表達能力，此題失誤較多。本題難度比較適中。%。五年級聽力滿分為40分。本次試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。一、試題的特點注重基礎(chǔ)知識的考查試卷堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運用語言的能力。提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，思想較散漫的學(xué)生，對學(xué)習(xí)沒有興趣，首先要增強他們的自信心,多鼓勵,多關(guān)注這些學(xué)生，提高他們的英語成績。在日常教學(xué)中,更加扎實的培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力,提高學(xué)生的閱讀水平。：1.、在今后的英語教學(xué)中，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好堅實的語言基礎(chǔ)。從試卷中可看出，學(xué)生們對教材中的詞、句子、對話只是單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯。這道題有一定的難度，但是學(xué)習(xí)較好的學(xué)生能看出這是書上的重點內(nèi)容，平常讀寫較多的句子可以用到這里，但是好多學(xué)生只是單純的把句子拼到一塊，沒有成文，沒有開頭和結(jié)尾，不會寫作文，所以這也是今后教學(xué)的重點，怎樣讓學(xué)生會寫英語作文。第八題，閱讀短文判斷正誤并填空，這一題學(xué)生能理解短文大意，能夠從原文中找出原句，就能選正確，這篇閱讀理解并不難，生單詞較少，大部分學(xué)生做的比較理想，不過B組題錯誤率較高，填單詞，學(xué)生能認讀，能知道單詞意思，但是拼寫單詞這方面做的不夠好，能