青少年必讀書(shū)系(中學(xué)生必知的古詩(shī)詞(下))_長(zhǎng)相思(參考版)
2024-10-29 07:53本頁(yè)面
【正文】 此外，“落”、“響”、“漫”、“敲”等字也均用得靈便而貼切。例如“簌簌”，有的評(píng)論家認(rèn)為這兩字放在句首是“句法倒裝”，其實(shí)，作者的目的在于強(qiáng)調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響，并合乎平仄的要求，而不是在寫(xiě)下落的形態(tài)。由于災(zāi)后得雨，旱象解除，作者的喜悅之情較前首也濃厚得多了。讀這樣的詞，會(huì)使人感到真實(shí)、親切，可以嗅到當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活的氣息?！叭崭呷丝省眱删洌m然寫(xiě)的是由于口渴而急于到農(nóng)民家里覓水的意識(shí)活動(dòng)，但同時(shí)也反映了作者不拘小節(jié)、隨遇而安的性格特征。“酒困路長(zhǎng)惟欲睡”是對(duì)上片的補(bǔ)充。這時(shí)，突然一陣叫賣(mài)聲傳入耳鼓，定睛一看，原來(lái)是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹(shù)蔭中，面前擺著一堆黃瓜??些少三句，農(nóng)村的季節(jié)特點(diǎn)，村中的勞動(dòng)生活以及農(nóng)村的貧困面貌，均不同程度地有所接觸并形象地折射出來(lái)。接著，耳邊又傳來(lái)吱吱呀呀的聲響，越往前走，這響聲便越濃，從南，從北，從四面八方傳來(lái)，不用看也不用問(wèn)，這是作者熟悉的繅車(chē)的響聲。突然，“籟籟”之聲傳來(lái)耳際，并好象有什么東西打在身上和頭巾上?，F(xiàn)在，不妨讓我們跟隨作者的意識(shí)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)一下這首詞的構(gòu)思過(guò)程。上片寫(xiě)景，下片抒情。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家。第五篇：青少年必讀書(shū)系(中學(xué)生必知的古詩(shī)詞(下))_浣溪沙蘇東坡簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車(chē)。整首詩(shī)聯(lián)想豐富，意境優(yōu)美，如“帷飄”、“簟卷”的具體形象，“白玉”、“碧牙”、“發(fā)彩”的設(shè)色烘托，“蕭蕭”的清涼氣氛，尤其是神女意態(tài)的虛擬摹想，合成了一幅神奇譎幻、瑰麗多彩的畫(huà)面。蕭蕭，清涼的感覺(jué)。九歌接下來(lái)，再借用神話傳說(shuō)材料作進(jìn)一步形容。這里將細(xì)雨由天上灑落，想象為有如天宮白玉堂前飄拂下垂的帷幕，又象是從天空這張碧牙床上翻卷下來(lái)的簟席。白玉堂，指天宮，相傳中唐詩(shī)人李賀臨死時(shí)，看見(jiàn)天上使者傳天帝令召喚他上天給新建的白玉樓撰寫(xiě)記文。如果說(shuō)，《微雨》的妙處在于避免從正面鋪寫(xiě)雨的形態(tài)，只是借人的感受作側(cè)面烘托，那么，《細(xì)雨》的筆法則全屬正面鋪寫(xiě)，不過(guò)是發(fā)揮了比喻及想象的功能，同樣寫(xiě)得靈活而新鮮。四句詩(shī)寫(xiě)出了從黃昏到夜晚間微雨由初起到落久的過(guò)程，先是全然不易察覺(jué)，而后漸能察覺(jué)，寫(xiě)得十分細(xì)膩而熨貼，但是沒(méi)有一個(gè)字直接刻畫(huà)到微雨本身，僅是從林靄、夜涼、燈光、水聲諸物象來(lái)反映微雨
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