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正文內(nèi)容

中小學(xué)教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)大全(參考版)

2024-10-29 07:23本頁面
  

【正文】 。這個(gè)條目的提出,我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,這一點(diǎn)會(huì)越來越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn)。另外,新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”,并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對(duì)待。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。教師的人格影響,不公對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象?!兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”,只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí),才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯,這是教育工作的核心價(jià)值所在。只有抱著對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情,才能全身心地投入到工作中,學(xué)生才能真切地感受到你對(duì)教育的執(zhí)著、認(rèn)真,你的這份熱情會(huì)在不知不覺中感染學(xué)生,讓他們多對(duì)學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真,同時(shí)老師也會(huì)多贏得學(xué)生的一份尊重。第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。個(gè)人以為師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。在任何教育體制下,教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,教師的品行、內(nèi)涵,代表著社會(huì)的文明程度。新時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”:樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),自覺更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平。實(shí)施素質(zhì)教育,必然對(duì)教師有新的要求,也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心”,無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。所以,教師要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率三、做一名合格的人民教師一定要有愛心。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。二、做一名合格的人民教師一定要以身作則,做學(xué)生的典范 孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。在“愛崗敬業(yè)”一條中,倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂于奉獻(xiàn)”,這在舊《規(guī)范》中是沒有的。一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè)。新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的8條縮為6條,并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,新增了一些可操作性強(qiáng)、描述更為具體的條目,對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思自己的行為,用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤,用汗水去澆灌,做一名學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的教師。而多思,這正是我們許多教師比較缺乏的。要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),就是要求教師要多學(xué)、多思。修師德,從多一點(diǎn)思考做起嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。還要注重夯實(shí)基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè)。三、修師德,從精于教書育人做起蘇霍姆斯基說:“只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,不是真正熱愛自己學(xué)科人。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長?!拔⑿Α钡牧α渴菬o窮的。二、修師德,從小小微笑做起熱愛學(xué)生,是師德的永恒話題。一、修師德,從勤于育人做起當(dāng)您漫步在校園時(shí),您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里,每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著?!酒课艺J(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。只有嚴(yán)于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對(duì)待。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。第二、活到老,學(xué)到老。第一、干一行,愛一行?!酒濉课衣牎吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》講座,受益匪淺,我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。作為教師,我們必須適時(shí)適地地進(jìn)行教育,因?yàn)樽寣W(xué)生都擁有一個(gè)健全的人格是我們德育工作的目標(biāo)。隨著獨(dú)生子女家庭的增多,其實(shí)類似小婷的情況在生活中是非常多見的。對(duì)于這種生活中常見的現(xiàn)象學(xué)生們討論得異常激烈,大家爭先恐后各抒己見。在班隊(duì)活動(dòng)中,我特意組織學(xué)生召開了一次“學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)愛”的主題班會(huì)。要讓孩子從自己這里學(xué)會(huì)愛,學(xué)會(huì)表達(dá)。在對(duì)其他孩子好的同時(shí),不要忽略了對(duì)自己孩子的精神撫慰,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到父母是愛我的。”放晚學(xué)時(shí),我特意把小婷送回家,把小婷這種思想狀況和她
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