【正文】 然后我還想感謝一下帶隊老師林莉老師，她在我的實習(xí)期間為我們在臨川的實習(xí)生各處奔波，給予我很大的幫助，真心感謝他們，祝他們工作順利！英語師范生實習(xí)總結(jié)3在體驗了兩次教育見習(xí)的難忘經(jīng)歷后，我也在激動、興奮與不舍中結(jié)束了我為期三個月的實習(xí)生活。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得圓滿成功。 在生活方面，學(xué)校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營造一個溫馨的生活環(huán)境，給我們一種家的感覺。在這段工夫里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。為期一個學(xué)期的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。我堅持早讀，眼保健操，廣播體操，晨會，課前三分鐘到教室，讓學(xué)生保持紀(jì)律。不到一個星期的時間我便把班上每一位同學(xué)的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作帶來了很大的方便。經(jīng)過這一次的實習(xí)班主任任務(wù)，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導(dǎo)教育學(xué)生，不只是在進修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。我緊張得忘記了自己的身份實習(xí)教師。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽話。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù)。想英語這種互動性很強的學(xué)科，更加需要師生之間的交流與配合。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的積極性。我認(rèn)真地記住了老師的建議，同時因為得到老師的表揚，心里美滋滋的。課后改作業(yè)時“偷瞄”了其他班的聽寫，發(fā)現(xiàn)我們初一2班的同學(xué)真的很優(yōu)秀，大多很好地掌握了二十六個字母！之前坐在后面聽課的鄧?yán)蠋熣f，這個游戲讓課堂活躍起來， 游戲的同時學(xué)生們又在想字母該怎樣寫 ，原來枯燥的字母也可以這樣教，以后要多讓我教，說互相學(xué)習(xí)。還有一個女孩子，大秀身材，她左手一叉，就是一個S型！本來計劃把他們拍下來，結(jié)果上臺一緊張忘了。我讓8個同學(xué)上來用形體表演，很有想象力的一群孩子！他們有的用兩只手做出X的形狀，有的張開雙臂擺出一個Y。再加上我是在初一年級實習(xí)，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”。而教師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。實在的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。每一位老師的英語課風(fēng)格不一，各有千秋。實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。如我所愿，我被安排在撫州臨川孝橋鎮(zhèn)初級中學(xué)實習(xí)，希望能在這個坐落于文化名城——撫州的學(xué)校里感受才鄉(xiāng)的氛圍，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，并增長自己在教學(xué)方面的實踐能力。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，也就是班級管理的成功，也才能稱的上是一個優(yōu)秀的班級體。要主動和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的想法，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀(jì)律，這也就是要樹立良好的班風(fēng)。因此，班主任在抓好班級紀(jì)律的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，一個優(yōu)秀的班級，學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并堅持不懈、持之以恒。只有班級有規(guī)矩或說班級有紀(jì)律了，教學(xué)活動才能正常進行，教師才能讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識和做人的道理并學(xué)以致用等。”其實，一個班級的紀(jì)律，也就是一個班級的規(guī)矩。一個班級，首先要有一個良好的紀(jì)律。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。在見習(xí)英語老師和實習(xí)班主任過程中，進行研究教材、編寫教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實踐活動。也讓我從起初帶著隨意的心態(tài)轉(zhuǎn)換到了認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)中去。自己的英語教學(xué)也從開始的感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)知這一層面上。同時在班主任的工作上，他們也給予了我非常大的幫助，在學(xué)校運動會的時候，他們主動積極到場為班上的同學(xué)加油鼓勁；在班級的紀(jì)律和衛(wèi)生方面，他們主動承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任。初到那兒的時候受到了全班同學(xué)的熱烈歡迎，讓我很受感動，而且全班同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱情也讓我感觸頗深。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！此次英語教師實習(xí)，我擔(dān)任了凱里學(xué)院附屬中學(xué)高一（1）班實習(xí)班主任兼英語實習(xí)老師?，F(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心。”這的確是一副很重的擔(dān)子??！然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這種過程是很開心，很幸福的。我很喜歡這些活力四射的孩子們。在主題班會上，我們一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演。自習(xí)課時，我也會回到班級，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。這是全年級最好的班級，能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運。三、班主任工作除了教課實習(xí)，我也進行了班主任工作實習(xí)。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵我，并教給我一些小技巧。當(dāng)我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。本以為自己準(zhǔn)備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課。幫助我完成了第一次的備課。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評?；丶液螅矣终J(rèn)真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。聽課階段每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學(xué)生的名字。”這句話的內(nèi)涵。這讓我很感動。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。帶著老師的忠告，2011年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)。第三篇：英語師范生實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)基本情況：轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富?！币粋€班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。成績較差的學(xué)生，只能要求他們接受40％的知識點。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。教學(xué)經(jīng)驗:如何上好一個普通班的課？普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。英語師范生實習(xí)總結(jié)9經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長，我要衷心的感謝xx小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師李廣華老師對我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo)。我和孩子們照了相，合了影。在和老師、學(xué)生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。從學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，尋找并使用恰當(dāng)?shù)恼n堂管理辦法，提升課堂教學(xué)效果。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能。在后來的實習(xí)日子里，我積極主動向指導(dǎo)老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。講課之初，雖然課前打過“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實讓我吃驚。我對在其他小學(xué)實習(xí)點的實習(xí)同學(xué)做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問題就是自制力太差，注意力容易分散。在實際教學(xué)過程中我們要善于分析，善于取舍。課上的理論實踐性再強，也要結(jié)合實際情況。我深切的知道，我要運用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。雖然從事過大學(xué)生英語培訓(xùn)工作，但是這完全是兩個不同的群體。這并不是我第一次走上講臺。更確切的說是被震撼和感染了。20xx年4月21日，由xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)楊校長和王主任帶領(lǐng)來到xx小學(xué)，這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗小學(xué)生活，不過與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。英語師范生實習(xí)總結(jié)8歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間短暫的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習(xí)經(jīng)歷，感觸頗多。幫助我完成了第一次的備課。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評?；丶液?，我又認(rèn)真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。聽課階段每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學(xué)生的名字。”這句話的內(nèi)涵。這讓我很感動。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)。英語師范生實習(xí)總結(jié)7一、實習(xí)基本情況：轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。各科任課老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這也就是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。而如何抓好班級紀(jì)律、培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。班級紀(jì)律好，而學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的班級并不是一個好的班級。因此，作為班主任，也首先應(yīng)該抓好班級的紀(jì)律。班級沒有紀(jì)律或說班級沒有規(guī)矩，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進行。古人說：“無規(guī)矩，不成方圓。我認(rèn)為：首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。帶著這樣的實習(xí)心態(tài)，我開始正式好好實習(xí)了。讓我感觸最深的是在上英語課文這一環(huán)節(jié)上，我從單一的一句一句的解釋語法到閱讀練習(xí)和課堂教學(xué)任務(wù)的互動等多和學(xué)生互動的教學(xué)類型的轉(zhuǎn)換。實習(xí)開始的時候，我主動聽取了我的英語實習(xí)指導(dǎo)老師聶穎老師的課，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的方法。雖然有部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較薄弱但是在英語課上，他們也是表現(xiàn)的非常配合我的教學(xué)工作。全班66個同學(xué)，34個男生，32個女生，男女學(xué)生的比列比較協(xié)調(diào)，這就有利于班級的管理。不僅感恩凱里學(xué)院附屬中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師楊老師和英語教學(xué)指導(dǎo)老師聶穎老師，20xx屆高一（1）班的全體同學(xué)，還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。 然后我還想感謝一下帶隊老師林莉老師，她在我的實習(xí)期間為我們在臨川的實習(xí)生各處奔波，給予我很大的幫助，真心感謝他們，祝他們工作順利！英語師范生實習(xí)總結(jié)6兩個月在凱里學(xué)院附屬中學(xué)的英語教師實習(xí)結(jié)束了！雖然短暫，但這短暫的兩個月的英語教師實習(xí)，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，照亮了我自己對教學(xué)探索的路程，也激發(fā)了我心中教英語的熱情，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在感慨之余寫下了自己的實習(xí)總結(jié)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得圓滿成功。 在生活方面，學(xué)校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營造一個溫馨的生活環(huán)境，給我們一種家的感覺。在這段工夫里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。為期一個學(xué)期的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。我堅持早讀，眼保健操，廣播體操，晨會，課前三分鐘到教室，讓學(xué)生保持紀(jì)律。不到一個星期的時間我便把班上每一位同學(xué)的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作帶來了很大的方便。經(jīng)過這一次的實習(xí)班主任任務(wù)，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導(dǎo)教育學(xué)生，不只是在進修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。我緊張得忘記了自己的身份實習(xí)教師。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽話。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù)。想英語這種互動性很強的學(xué)科，更加需要師生之間的交流與配合。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的積極性。我認(rèn)真地記住了老師的建議，同時因為得到老師的表揚，心里美滋滋的。課后改作業(yè)時“偷瞄”了其他班的聽寫，發(fā)現(xiàn)我們初一2班的同學(xué)真的很優(yōu)秀，大多很好地掌握了二十六個字母！之前坐在后面聽課的鄧?yán)蠋熣f，這個游戲讓課堂活躍起來， 游戲的同時學(xué)生們又在想字母該怎樣寫 ，原來枯燥的字母也可以這樣教，以后要多讓我教，說互相學(xué)習(xí)。還有一個女孩子，大秀身材，她左手一叉，就是一個S型！本來計劃把他們拍下來，結(jié)果上臺一緊張忘了。我讓8個同學(xué)上來用形體表演，很有想象力的一群孩子！他們有的用兩只手做出X的形狀，有的張開雙臂擺出一個Y。再加上我是在初一年級實習(xí)，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”。而教