【正文】 通過家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!2013年“課外訪萬家”統(tǒng)計表。父母雙方教育觀念和方法不一致導(dǎo)致孩子有空子可鉆言行不一。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進入另一個誤區(qū)，希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。如果考試不理想，會覺得是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。類似的情況很多。二、家訪中存在的問題現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。我們充分利用這個機會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。還有些家長包括走讀生家長，無計劃、無節(jié)制地給孩子零花錢，只要孩子伸手就給錢，這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。目前，這名學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進步。通過家訪，老師了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)，怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。到學(xué)生家中進行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機會。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而不便因材施教，不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育?，F(xiàn)將活動情況作簡要匯報。政教處2011年11月10日第五篇：2013“課外訪萬家”工作總結(jié)2013“課外訪萬家”工作總結(jié)半月鎮(zhèn)中心小學(xué)為了提高教師教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，讓“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動常態(tài)化。當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平?？傊?，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。4．恪守廉潔，我們堅持了“六不準(zhǔn)”。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。家訪談話要有方向、有目的，講藝術(shù)，重方式。七．家訪反思：1．面向全體，突出重點，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭進行了回訪，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭進行了回訪，留守或單親的兒童家庭進行了回訪，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭進行了回訪，外地進城務(wù)工子女家庭進行了回訪，殘疾學(xué)生家庭進行了回訪。到11月底，全校100%的學(xué)生家庭已經(jīng)得到了近距離的家訪。四是現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思品、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。二是現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望和心理，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。：一是現(xiàn)代家長注重對子女的教育。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機地融入到學(xué)校的整體工作之中，各年級班主任都能按照學(xué)校規(guī)定，靈活地組織了家訪活動，其中家訪動員會、全體學(xué)生的電話、住址聯(lián)系通訊錄，家訪手記等別具一格。五、獨具特色。三是家訪后，我校還進行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。比如：有些教師主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問。為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。我們的家訪深入到了每一個“六類學(xué)生”的家庭（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭、特殊家庭（單親、離異、重組、孤兒、收養(yǎng)等），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭），平等的、面對面的、忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。一是家訪前制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。四、落實到位。班級實行周周奪紅旗計分獎勵，月月爭星級示范班掛牌獎勵，家訪每班每人次獎勵4分計入班級考核。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：程宇峰 副組長：代遠(yuǎn)清工作小組組長：代遠(yuǎn)清副組長：汪建兵彭義波胡冬梅工作人員：張進魏新華廖紅軍各班班主任三、表彰與獎懲。二、加強領(lǐng)導(dǎo)。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的，對此次活動不敢有絲毫的馬虎。首先明確教師家訪的責(zé)任。一、提高認(rèn)識。真正實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。2012第四篇：漢江中學(xué)課外訪萬家工作總結(jié)宜城市漢江中學(xué)“課外訪萬家”工作階段性總結(jié)“課外訪萬家”活動從暑期開始，在9月得到了進一步地延伸，我校校長要求教師，家訪工作務(wù)必做實、做細(xì)、做到位。總之，各位教師要積極參與，做到家訪學(xué)生一個不少，宣傳政策一句不錯，反饋信息一條不漏，以實現(xiàn)促進整體工作的目的。第三，要收集好家訪過程中的意見和建議，及時匯總、及時反饋，把能夠解決的問題解決在現(xiàn)場，不能解決的問題要及時上報。首先，要進一步落實班