【正文】 。其次，本節(jié)課主要談?wù)搩r格，可以課前老師或?qū)W生選些實物并標上價格在課堂上讓學生訓練，這樣更切合實際，很容易讓學生進入語言教學中。，學生從自學到求知到探索到掌握知識的整個過程中，興趣濃厚，熱情高漲，而且表現(xiàn)地非常積極踴躍，由于學生有許多探討的機會和空間，所以回答問題的正確率較高，并且學得輕松自如。，我在教的過程中擺脫了注入式，滿堂灌，學生以接受式學習為主，教師講，學生聽的教學方式，在教的過程中，我采用任務(wù)型教學的特點，注重培養(yǎng)學生的學習能力，引導學生自學，并在自學中善于質(zhì)疑，探究，以及小組合作等形式完成任務(wù)。本節(jié)課主要運用目標語言How much is…?It’s … much are…? – They’re…，進一步掌握語言目標。同時還要給學生指出英語表達中的成功之處和欠缺之處；第四，對英語表達有困難的學生，要有耐心，堅持以鼓勵為主，不能求全責備，只要學生能說出大概意識就算是勝利了；第五，在課堂上有時還可提倡“胡說八道”，讓學生在完全放松的環(huán)境中活躍思維，達到言語交際的目的，同時也可讓課堂氛圍充分活躍起來。如可以開展課前兩分鐘Duty report，開展一些情景對話或講故事等活動，還可以在課堂組織學生上臺表演短劇或游戲等，以提高學生的口語表達能力。學生學習英語的目的在于將來能夠熟練地運用英語。還可以不拘泥于形式組織學生二人一組或三四人一組進行對話、游戲等，來培養(yǎng)學生的聽說能力。作為初一英語老師應(yīng)做到：1）會使用課堂用語，包括問候、指導，改正學生運用英語聽說過程中的錯誤，能用英語簡單解釋背景知識；其次可以利用課堂前五分鐘進行“Free Talk”，讓一名學生準備一些日常生活材料或有關(guān)材料朗讀給大家聽或總結(jié)班上一天的情況。從初一就應(yīng)培養(yǎng)學生良好的聽說習慣聽說是逐步的過程，應(yīng)從七年級抓起?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ保罢f”是表達，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。培養(yǎng)學生的英語交際能力，這才應(yīng)是的最終目的而不應(yīng)是分數(shù)。在以前地教學中，我認為只要完成教材中的聽說活動就OK了，所以并沒有精心準備。6．堅持鍛煉他們的寫作七年級上冊英語教學反思洪佳《新目標英語 》設(shè)計了大量的聽說材料，而現(xiàn)在這些聽力材料正成為學生學習過程中的一個難點。在熟悉課文的情況下，在他們做練習的時候，教會他們怎樣運用課本知識來轉(zhuǎn)化自己的知識，把它轉(zhuǎn)變成自己的知識。因此要堅持要求自己的學生熟悉課文。在課堂上注重培養(yǎng)他們的表演和操練來增加課堂的活躍氣氛。而是要注重培養(yǎng)他們的聽說能力。詞匯的積累是需要一個過程，但是學英語，不積累詞匯是達不到學好英語的效果，在學詞匯的過程中，一定要結(jié)合課文的句型來學習來積累詞匯。）還可以用圖片結(jié)合來學習，加強他們對單詞的記憶。具體可采用：（1）演示法（特點：直觀、生動。2．利用記憶規(guī)律，借助記憶方法要求學生在學習新的單詞后還要復習舊的單詞，不斷反復復習以防遺忘。即聽完一兩遍錄音后，讓學生進行模仿跟讀。聽音畫勾或打圈，聽音選圖，聽音標號或排序以強化學生的記憶力。接著進行聽寫訓練。聽說訓練包括聽音答問、聽后復述、聽后解釋和聽后辯論等?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ?，“說”是表達，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。七年級英語上教學反思聽力教學洪佳《新目標英語 》設(shè)計了大量的聽說材料，而現(xiàn)在這些聽力材料正成為學生學過程中的一個難點。1a與2a的內(nèi)容似乎無法讓學生很好地理解他們之間所存在的聯(lián)系。因此認為在時間不夠的時候可把該環(huán)節(jié)布置成小組活動任務(wù)，讓他們在下節(jié)課課前五分鐘來完成。，又可以展示圖片使場景變抽象為生動，直觀。，稚氣未脫，因此在英語課堂上適當使用游戲教學可以提高他們學習英語的興趣，削除他們對外語的恐懼。所以七上的課堂教學理應(yīng)把音標教學作為重點，讓學生學會根據(jù)音標記單詞。第四篇：英語七年級上冊教學反思4篇英語七年級上冊教學反思音標洪佳（小學生一般只注重口語，而較少涉及語法與語言項目），所以對單詞音標的教學就頗為重要。同時，我也希望能夠與其他教師進行經(jīng)驗交流，互相學習和進步。通過加強教學效果的評估和提高，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并加以解決。通過改進教學方式，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。通過這樣的方式，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并幫助他們解決。因此，我決定加強對學生學習情況的跟蹤和評估，并及時進行反饋。在教學過程中，我反思了自己的`教學方法和教學效果。同時，我還引入了一些實際生活中的例子和情境，使學生能夠?qū)⑺鶎W的英語知識與實際生活相結(jié)合，更好地理解和記憶。因此，我加強了對教材的研究，并結(jié)合學生的實際情況進行教學。教學內(nèi)容也是我反思的重點。我開始采用小組討論、游戲和角色扮演等活動，讓學生在課堂上積極參與，增強他們的學習興趣和主動性。但是，通過反思，我發(fā)現(xiàn)這種方式并不是最有效的。在教學中，我意識到了與學生的互動和合作的重要性。通過這些反思，我能夠不斷改進我的教學方法，提高學生的學習效果。新課程標準從某種意義上說對老師提出了更高的要求，作為英語老師，我們要及時轉(zhuǎn)換自己的角色和觀念，做一名出色的節(jié)目主持人，組織好每一項課堂活動，把表演的機會給學生，讓學生成為真正的“主角”，讓學生時刻處在體驗，實踐，參與，合作與交流的活動中，使他們的語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識等素養(yǎng)得到整體發(fā)展。貼近學生生活的教學活動，將所學知識運用到實際中去，有助于培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力，有利于開發(fā)學生的創(chuàng)新能力和求異思維能力及口語表達能力，這樣的活動增加了趣味性，使學生的思維一直處于積極的狀態(tài)，有利于提高課堂教學質(zhì)量新課標注重學生的`情感因素，著力培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機和培養(yǎng)他們熱愛生活的品質(zhì)。讓所有學生全面參與，使學生的思維一直處于積極的狀態(tài)，提高課堂教學質(zhì)量，課堂教學層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。本單元教材特點是話題集中，句型不多，但生詞量大。Step Three Numbers1. Listen and repeat the numbers.2. Use the number cards . Point to the numbers one at a time and ask the students to repeat. a numbertrain action game .4. Practice some numbers in groups, then ask nine teams to read them out one by one.5. Ask the students how to ask the telephone number, then ask them to ask me “What’s your phone number?”I will answer and show my number, and tell the students how to write a telephone number.七年級英語上冊教學反思14本單元教學以食物為話題，主要應(yīng)掌握我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N常見食物，以及它們各自的營養(yǎng)價值。Step Two Warming upEnjoy the song “Ten Little Indian Boys”通過欣賞歌曲，可以有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛。提問對象抽簽決定，所問學生回答完畢后，由提問人根據(jù)回答評分（13）。然后由其他同學給他們評分（25）。：Step One Revision本環(huán)節(jié)由學生們來完成，具體操作如下：由輪到的值日小組做值日生報告，內(nèi)容以呈現(xiàn)上節(jié)課的知識點為主。七年級英語上冊教學反思1320xx年九月二十七號我上了一節(jié)教學錄像課，內(nèi)容是新目標英語七年級上冊第一單元第四課時—數(shù)字教學新授課。新課程改革必須要與實踐相結(jié)合。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣。有待解決的問題：學生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān)，需要進一步加強訓練。充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高。課堂上可利用三兩分鐘時間，對各類學生進行抽測。最后，對學生進行有效的評價。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。在教學過程中，每個需