蘇教版數(shù)學(xué)四上除法第四課時(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級數(shù)學(xué)上冊教案除法第四課時1第4課時教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算——不要調(diào)商（教材第6頁例題，“試一試”，第6頁“想想做做”第1～2題。）備課時間教學(xué)目標筆算的試商方法，初步掌握試商的基本方法；，初步學(xué)會計算的方法；。教學(xué)重點掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商

2024-12-12 04:41

除法第四課時(參考版)

【摘要】復(fù)習(xí)回顧1、（）里最大能填幾？30×（）或3、下面各題應(yīng)該商幾？

2024-11-28 15:41

第四課時認識除法(參考版)

【摘要】第四課時認識除法教學(xué)內(nèi)容：教科書48—50頁的內(nèi)容教學(xué)三維目標：，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱。，并進一步學(xué)習(xí)與同學(xué)合作交流。教學(xué)重點：初步理解除法的含義。教學(xué)難點：在平均分的活動中抽象出除法算式，讓學(xué)生理解除法的含義。教學(xué)準備：課件、圓片、小棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初

2024-11-28 18:11

第四課時：認識除法(參考版)

【摘要】第四課時：認識除法教學(xué)內(nèi)容：教科書48—50頁的內(nèi)容教學(xué)三維目標：，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱。，并進一步學(xué)習(xí)與同學(xué)合作交流。教學(xué)重點：初步理解除法的含義。教學(xué)難點：在平均分的活動中抽象出除法算式，讓學(xué)生理解除法的含義。教學(xué)準備：課件、圓片、小棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步體

2024-11-28 18:11

第四課第四課時(參考版)

【摘要】第四課第四課時閱讀我國人口的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表。談?wù)勎覈丝诂F(xiàn)狀有哪些特點？觀察與思考第一組數(shù)字：到2020年1月6日，我國人口已達到13億。近幾年每年新增人口數(shù)為1200萬。第二組數(shù)字：我國人口教育水平的變化1990年第四次普查2020年

2024-10-15 11:18

二數(shù)上認識除法第四課時(參考版)

【摘要】金山小學(xué)電子備課教案內(nèi)容認識除法復(fù)備欄第4課時教學(xué)內(nèi)容：認識除法。教材第36——38頁。教學(xué)目標： 1、認識除法的含義，以及除式中各部分的實際含義。2、正確地讀寫除法算式，并能用除法解決生活中的相應(yīng)的問題。 3、培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：正確讀寫除式，并理解各部分數(shù)量間關(guān)系。教學(xué)難點：正確地讀寫除法算式，并能用除法

2024-08-28 07:56

北京版數(shù)學(xué)五上小數(shù)除法第四課時教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】（北京版）五年級數(shù)學(xué)上冊教案小數(shù)除法第四課時第四課時教學(xué)目標：使學(xué)生會根據(jù)實際需要求“商的近似值”，提高學(xué)生比較、分析、判斷的能力。教學(xué)重點：學(xué)會用四舍五入法，取商的近似值教學(xué)難點:會根據(jù)實際需要求商的近似值教學(xué)過程：一、導(dǎo)入常規(guī)訓(xùn)練保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)

2024-11-23 08:40

有余數(shù)的除法第四課時(參考版)

【摘要】第4課時教學(xué)目標：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步加深理解有余數(shù)除法的意義，進一步掌握用豎式計算的方法，能正確的進行有余數(shù)除法的計算。教學(xué)重難點：通過練習(xí)進一步掌握試商的方法，深刻體會余數(shù)要比除數(shù)小的道理，能熟練地用豎式計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。教學(xué)過程：一、知識再現(xiàn)：1、回憶本單元學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有余

2024-11-28 16:34

蘇教版數(shù)學(xué)四上除法第七課時教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】除法第七課時教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)除以兩位數(shù)（五入調(diào)商）教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)生經(jīng)歷用五入法試商發(fā)現(xiàn)初商過小需要調(diào)商的探索過程，理解五入調(diào)商的算理，掌握算法，會用來計算三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法，并能運用這種計算解決簡單的現(xiàn)實問題。過程與方法：讓學(xué)生通過調(diào)商方法的比較加深對除法計算中試商，調(diào)商的認識，進一步感受除法計算中對商進行試

2024-11-24 00:56

蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案除法第四課時(參考版)

【摘要】除法第四課時教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)除以兩位數(shù)（用四舍五入法試商）（1）教學(xué)目標：知識與技能:在掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，初步掌握試商的基本方法；過程與方法：在學(xué)會試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學(xué)生進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，初步學(xué)會計算的方法；情感態(tài)度價值觀：通過交流合作等活動培養(yǎng)學(xué)生的合

2024-12-16 21:14

蘇教版數(shù)學(xué)四上除法第五課時教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】除法第五課時教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)除以兩位數(shù)（用四舍五入法試商）（2）教學(xué)目標：知識與技能：鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法，熟練掌握試商的基本方法，提高學(xué)生試商的水品；過程與方法：在試商的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會基本的計算方法；情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活實際綜合不同內(nèi)容的知識，讓學(xué)生解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點：進

2024-11-24 00:56

蘇教版數(shù)學(xué)四上除法第三課時教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】除法第三課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一教學(xué)目標：知識與技能:進一步提高解決簡單實際問題的能力。過程與方法：通過練習(xí)提高學(xué)生除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法口算和筆算的計算能力；情感態(tài)度價值觀：進一步加強學(xué)生除法運算的正確率，數(shù)步養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習(xí)慣，培養(yǎng)認真負責(zé)的態(tài)度，提高學(xué)生計算的品質(zhì)。教學(xué)重難點：提高學(xué)生除

2024-11-24 00:56

蘇教版數(shù)學(xué)四上除法第六課時教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】除法第六課時教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍調(diào)商）教學(xué)目標：知識與技能：，并經(jīng)歷探討調(diào)商方法的過程，學(xué)會在出現(xiàn)初商偏大時調(diào)商的方法，能通過調(diào)商正確的進行計算。，逐步形成必要的技能。過程與方法：運用有關(guān)除法計算解決簡單實際問題；情感態(tài)度價值觀：更好地理解筆算除法的方法，發(fā)展推理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教

2024-11-24 00:56

第四課時(2)(參考版)

【摘要】第四課時教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁。教學(xué)目標：知識點：1、使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。2、會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。能力點：培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。德育點：體驗數(shù)學(xué)在生活中的價值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識。教學(xué)重點：會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。

2024-11-28 17:07

第四課時(3)(參考版)

【摘要】第四課時：簡單的加減法實際問題（1）教學(xué)內(nèi)容：教材第6—8頁。教學(xué)三維目標：“同樣多”。，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和欲望，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)自信心教學(xué)重點：理解不一樣多變成“同樣多”的解題策略。教學(xué)難點：體會解決問題策略的多樣性教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)

2024-11-28 18:11

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