湘藝版音樂(lè)八下第六單元第九十四驚愕交響曲1(參考版)
2024-12-12 04:32本頁(yè)面
【正文】 。 本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容的處理上，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的感受和體驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)、唱、創(chuàng)造等多種形式，讓學(xué)生充分感知海頓古典主義音樂(lè)作品《驚愕交響曲》的音樂(lè)風(fēng)格。 教學(xué)反思 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)藝術(shù)的渴望和追求。就像人生，“月盈則虧，水滿則溢”，有高潮，有低谷。 四、 整體復(fù)聽(tīng) ： 讓我們完整的欣賞由交響樂(lè)團(tuán)演奏的海頓《驚愕交 響曲》第二樂(lè)章吧！ 五、 總結(jié)，下課： 《 驚愕交響曲 》 好像峽谷漂流，小舟載著人心，在急流中挺進(jìn)。 尾聲反復(fù)強(qiáng)調(diào)了主題的第一句，一個(gè)溫柔而略顯歉意的尾奏降下了這一樂(lè)章的帷幕，顯現(xiàn)了海頓風(fēng)度和幽默。形成了天使般的二重奏。 這段變奏改變了什么？音樂(lè)的力度如何？（變調(diào)性） ff 轉(zhuǎn)到 c小調(diào)，在第二樂(lè)段的第三句，樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏加之定音鼓的襯托，顯現(xiàn)出驚人的力量，再次出現(xiàn)了“驚愕”的效果。第二段，先用弦樂(lè)器演奏，重復(fù)時(shí)加進(jìn)了長(zhǎng)笛、雙簧管和圓號(hào)，效果略微豐滿一些。 接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)海頓的這首聞名世界的《第九十四“驚愕”交響曲》第二樂(lè)章。音樂(lè)明快、樂(lè)觀、幽默，充滿了生氣，使人得到鼓舞和力量。他是 18世紀(jì)完美的古典主義音樂(lè)風(fēng)格的最重要的代表人物。
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