【正文】 通過對教師禮儀的學習，我認識到教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照，作為一名合格的教師，除了傳道授業(yè)解惑，還要加強自身修養(yǎng)，不斷學習提升自己，以良好的教師形象教師禮儀為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。二、教師的社交禮儀教師的社交禮儀包括：介紹、會面、握手，拱手會議座次、宴會餐桌，乘車的次序，乘電梯、公共場所等等的一些禮儀。反之，教師無論是衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，還是超時髦，超前衛(wèi)的著裝都會給學生帶來負面的影響。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，提高自身的素質(zhì)，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過龍老師精彩的講述，我知道了作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣，首先就得注意自己的職業(yè)形象。一、教師職業(yè)形象教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。所謂禮儀,是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。第五篇：教師禮儀培訓心得體會教師禮儀培訓心得體會蓉兒金秋十月,我們有幸聆聽了龍曉虹老師的電視講座。總之，作為教師，就意味著我們必須秉承“學高為師，身正為范”的人生準則。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。教師的`衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。作為一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而規(guī)范學生的言行舉止。教書育人、為人師表的教師更應該注重自己的一言一行，言傳身教，給學生樹立榜樣，體現(xiàn)出自己的儒雅風采。我們的國家素有“禮儀之邦”的美稱。新的世紀是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的孩子——未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會！教師禮儀培訓心得體會1520xx年暑期，我市教育局為全市教師進行了教師禮儀培訓。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠是促他上進的最佳手段。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異?？墒牵斘覀冏哌M幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。孩子要學，我們老師更要學！通過學習，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性。老師提到了很多細節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。 這次培訓感覺收益匪淺，禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德，—6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。百年大計，教育為本。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。談話時，語氣要平和，不要高音量、應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響，所以我認為作為幼兒教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：教師能微笑面對每個孩子：當孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。相信那一天，“親其師，信其道”的目標也就不遠了。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過這次培訓給我敲響了警鐘，我認為很有必要深入學習并遵守教師禮儀。蹲要注意臀部朝著地面，不要對著他人，還要防止走光。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝并攏。孫老師從儀容、儀表、儀態(tài)方面對我們進行了全方位的指導，以自己從業(yè)二十年的經(jīng)驗，在發(fā)型、化妝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細節(jié)上給我們提出了要求和建議，例如，教師的著裝應該整潔、大方、端莊，可以時尚，但不能奇裝異服，太過前衛(wèi)，應在簡潔之中體現(xiàn)出端莊，注意為人師表的崗位形象，做到自然適度。因為教師的一言一行、一舉一動，都可能成為學生模仿的對象，潛移默化地影響著他們的價值觀念。不學習，不接受新知識，吃老本，憑經(jīng)驗，就不能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。對幼兒的評價一定要客觀全面，既肯定幼兒的優(yōu)點與進步，也要真誠的提出不足之處。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助，做為一名幼兒園教師，除了每天面對幼兒以外，我們還會面對家長。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。形象是一個人綜合素質(zhì)的最初展示。首先，我們應該以微笑面對每一天，縮小人與人之間的心理距離，創(chuàng)造出與人交流與溝通的良好氛圍。作為教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止。教師禮儀培訓心得體會13學習了“幼兒園教師禮儀規(guī)范”，從學習中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己，以規(guī)范的行為表達方式?？傊?，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師禮儀培訓學習心得體會我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。是啊！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。教師為人師表,是率先垂范的角色。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。中國自古就是一個講究禮儀的國度，古人云，“不學禮，無以立”。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。其次，作為小學教師，我們的行為舉止直接影響著學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。因此作為老師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。”通過學習《教師文明禮儀》，我認為：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。中國自古就是禮儀之邦。以上是我這次學習的體會，在以后的工作中我會嚴格要求自己，不斷的學習，不斷的努力，做一名讓家長、學生信賴的人民教師。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。平等氣氛舉止端正，行為有度。作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。學習了有關教師禮儀方面的內(nèi)容，我認為教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：教師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。與學生平等交流，善于溝通，因材施教，因人施教，有愛心和耐心，這樣才能得到學生的尊重。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。要注意教師的形象，不做有損教師形象和榮譽的事情。對待學生要擺正自己的位置，與學生平等相處?！逼浯?，要尊重自己，尊重別人。我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師，首先應要有高尚的師德，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴格訓練。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。孔子說過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。”是啊。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。在教學上教師是教學的`組織者和引導者，應該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍，善于調(diào)動學生參與學習活動的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，“教不嚴，師之惰”，姑息放任是對學生的坑害，是對事業(yè)不負責任的表現(xiàn)。理解的教育才是成功的教育。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。“學高為師，行正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。教師應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。具體地說：教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊?！笨梢娊處熥⒅囟Y儀的重要性。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當教師的資格了。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師禮儀培訓心得體會10通過學習教師禮儀規(guī)范，我對教師禮儀有了更為深刻認識和體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：首先教師應十分注重教師禮儀修養(yǎng)。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教