【正文】 A 消滅現(xiàn)有方言B 方言和民族共同語相互融合C 推廣民族共同語，逐步用它來取代方言 D 推廣方言，使之取代共同語正確答案:C 單選題70.【第6~9章】“語言遷移現(xiàn)象”指的是（）。正確錯誤正確答案: 錯 單選題68.【第6~9章】下列四種說法中，（）不是語言起源必須具備的條件。正確錯誤正確答案: 對 判斷題66.【第3~5章】文字總是與語言相對應(yīng)的，有什么樣的語言就一定有什么樣的文字。正確錯誤正確答案: 對 判斷題64.【第3~5章】漢語許多類詞都有利用重疊表達(dá)某種語法意義的形式，因此，重疊應(yīng)該看做一種語法手段。正確錯誤正確答案: 錯 判斷題62.【第3~5章】漢語與英語一樣，都是屬于分析型語言。正確錯誤正確答案: 錯 判斷題60.【第3~5章】語言的發(fā)展一定與文字的發(fā)展同步。正確錯誤正確答案: 錯 判斷題58.【第3~5章】漢字一個形體一般對應(yīng)于一個音節(jié)，因此漢字也就是音節(jié)文字。A 需要原則 B 簡潔原則 C 自愿原則 D 科學(xué)原則 E 協(xié)作原則正確答案:ACD 多選題56.【第3~5章】下列說法正確的是（）。A 他吃過飯了 B He looked at the bird C I have two books D He went to Shanghai E I am reading a book正確答案:ABCE 多選題54.【第3~5章】下列各組中，（）是語義學(xué)要研究的對象。A 詞義的民族性就是說不同民族的詞義是沒有對應(yīng)性的B 詞義的理性意義是指詞義中反映人們對客觀世界或主觀對象的認(rèn)識，也稱概念意義 C 詞義的附加意義完全取決于使用者個人的理解或使用D 詞義的語體色彩是指某個詞語在不同語體中的臨時性的表達(dá)色彩 E 同義詞中的詞語意義不一定是完全相同可以替代的 正確答案:BE 多選題52.【第3~5章】下列短語中屬于主謂關(guān)系的是（）。A 甲骨文 B 篆書 C 隸書 D 楷書正確答案:A 單選題50.【第3~5章】下列各組詞形變化的語法手段中，屬于屈折的是（）。A 語境對語法的作用 B 修辭對語法的作用 C 語匯對語法的作用 D 語音對語法的作用正確答案:A 單選題48.【第3~5章】在五級語法單位中，用來造句的單位是（）。A 音節(jié)文字 B 詞語文字 C 音位文字 D 語素文字 正確答案:B 單選題47.【第3~5章】“一張北京”這句話表面上看起來是詞語搭配不當(dāng)，其實是“買一張去北京的車票”這句話在特定場所（售票處）對話省略。A 漢字 B 日文 C 英文字母 D 希臘字母正確答案:A 單選題45.【第3~5章】在下列四種古老的自源文字中，至今仍在使用的一種是（）。A 組合規(guī)則和聚合規(guī)則 B 小語法和大語法C 教學(xué)語法和面向信息處理的語法 D 詞法部分和句法部分 正確答案:D 單選題43.【第3~5章】下面句子中的預(yù)設(shè)，（）不是通過詞語手段實現(xiàn)的。A 詞義的概括性不一定導(dǎo)致詞義的模糊性 B 不同民族的詞義不具有完全的對應(yīng)性C 不同民族的人們對客觀事物的認(rèn)識一定會有完全相同的結(jié)果 D 詞義的引申主要是比喻和借代的方法 正確答案:C 單選題41.【第3~5章】語法的性質(zhì)具有（）。A 結(jié)繩 B 串貝 C 圖畫D 以上各種行為 正確答案:C 單選題39.【第3~5章】當(dāng)詞義所概括的界限不明確時，我們將它稱為詞義的（）。A 義素分析法主要是針對詞義而言的對比分析方法 B 義素分析法能解決一切詞義的精確分析難題 C 句意一定是詞語意義的總和 D 語法意義與句子成分意義是相同的正確答案:A 單選題37.【第3~5章】下列關(guān)于文字起源的說法正確的一項是（）。正確錯誤正確答案: 錯 單選題35.【第3~5章】下面幾個句子中，（）是有歧義的。正確錯誤正確答案: 錯 判斷題33.【第0~2章】語言就是我們每一個人所說的話。正確錯誤正確答案: 錯 判斷題31.【第0~2章】所謂音位是能區(qū)別語音形式和意義的語音單位。正確錯誤正確答案: 錯 判斷題29.【第0~2章】基本詞匯與一般詞匯的界限是固定不變的。正確錯誤正確答案: 對 判斷題27.【第0~2章】語言中存在的借詞說明語言不存在民族性。正確錯誤正確答案: 對 判斷題25.【第0~2章】嚴(yán)式國際音標(biāo)要標(biāo)記到音位變體，要把語音的實際發(fā)音，包括細(xì)微的特色全部標(biāo)記下來；寬式國際音標(biāo)則只需記錄到音位即可。正確錯誤正確答案: 錯 判斷題23.【第0~2章】普通語言學(xué)是以漢語普通話為研究對象的語言學(xué)分支學(xué)科。A 學(xué)習(xí)B 徘徊 C 坦克 D 飯卡 E 咖啡壺正確答案:ADE 判斷題21.【第0~2章】國際音標(biāo)是1889年8月由語音學(xué)家學(xué)會制定的。 B worker C women D 變化 E 彈性正確答案:ABE 多選題19.【第0~2章】下列音節(jié)中的字母“e”屬于同一個音位的是（）。 B f C m D l E r正確答案:CDE 多選題17.【第0~2章】下面這些單位中，都屬于“語”而非短語的是（）。i C yǔ D jiē E lay正確答案:ADE 多選題15.【第0~2章】下面列舉的語言學(xué)家中，（）應(yīng)屬于現(xiàn)代語言學(xué)家。A 清音 B 不送氣音 C 塞音 D 擦音正確答案:C 多選題14.【第0~2章】下面音節(jié)中都是C+V（輔音+元音）結(jié)構(gòu)的是（）。A 反映與被反映的關(guān)系 B 表達(dá)與被表達(dá)的關(guān)系 C 標(biāo)志與被標(biāo)志的關(guān)系 D 紀(jì)錄與被紀(jì)錄的關(guān)系正確答案:A 單選題12.【第0~2章】音高主要決定于（）。A 聲門緊閉 B 聲門打開 C 門關(guān)閉，氣門大開D 聲門關(guān)閉，氣流從聲帶間擠出，使聲帶顫動而發(fā)音 正確答案:D 單選題10.【第0~2章】根據(jù)詞的來源特點(diǎn)，我們可以把詞分為（）。A 任意性 B 線條性 C 系統(tǒng)性 D 社會性正確答案:A 單選題8.【第0~2章】白菜、小鞋（指暗中刁難人的行為）、紅花（中藥名）等都是（）。A 調(diào)位 B 重位 C 時位 D 音質(zhì)音位正確答案:C 單選題5.【第0~2章】語音是（）。A 調(diào)位不同 B 重位不同 C 時位不同 D 重音法不同正確答案:B 單選題3.【第0~2章】“老年化”這個詞中（）。A 語言符號是人類自己在一定的時期創(chuàng)造出來的 B 人類的語言是上帝或神賜予的C 語言的社會性并不能阻礙各民族之間是真正溝通情感和思想D 語言的文化屬性是對使用不同語言的社會的歷史文化價值的部分反映正確答案:B 單選題2.【第0~2章】英語“instinct”重音在前[′insti？kt]時是“本能”的意思；重音在后[ins′ti？kt]時是“充滿”的意思。從其形式和內(nèi)容上看，一般禮貌原則主要包括以下幾個方面的因素：得體；慷慨；贊譽(yù)；謙遜；一致；同情。5．什么是禮貌原則？請簡單說明禮貌原則的內(nèi)容。概念、判斷、推理與詞語、句子、復(fù)句等并不對應(yīng)。思維是服務(wù)對象，語言是工具。3．語言會隨著社會分化的不同類型而產(chǎn)生不同的分化，主要結(jié)果有哪些？答：一、是社會的地域分化會導(dǎo)致語言的地域分化，產(chǎn)生地域方言甚至親屬語言；二、是社會的社群分化會導(dǎo)致語言的社群分化，產(chǎn)生社會方言。2．語言發(fā)展演變有什么特點(diǎn)？請舉例加以說明。（4）認(rèn)知說。（3）天賦說。（2）強(qiáng)化說。答：（1）模仿說。春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，乙，又來了一片沁人心脾的冷雨。反映了漢民族民間存在的語言忌諱心理。昨日下午，?？诮谎簿瘜ｉT召開新聞媒體通氣會，針對新車牌刪“4”引發(fā)的爭議作出了官方的解釋，刪“4”既不是信奉迷信，也沒有浪費(fèi)牌號資源，反映了眾多市民的意愿。答：原來的用于直接乞討，不易產(chǎn)生同情；后者則以與常人感受對比說話，更能打動路人心理，產(chǎn)生惻隱同情。后來一位路過的人，將牌子上的字改作：“現(xiàn)在已經(jīng)是春天，可是我看不到。二、分析題1．閱讀下面這段新聞，分析其中言語行為的變化及其產(chǎn)生效果的原因：某城市地鐵站內(nèi)有一位盲人坐在地上乞討，放在面前的紙牌上寫道：“我是盲人，請各位給我點(diǎn)錢買飯吃。5．社會方言共同語在長期的使用過程中形成的與一定的社會分工或因素相關(guān)的功能系統(tǒng)，如專業(yè)語言、黑話等。如沙發(fā)、夾克等。如法語、意大利語等就是從古拉丁語分化而來的。后專指那些由不 同語言混雜而成，與洋涇浜性質(zhì)相同的交際工具。第六章（語用學(xué)）、第七章（歷史語言學(xué)）、第八章（應(yīng)用語言學(xué)）、第九章（心理語言學(xué)）一、名詞解釋1．洋涇浜語洋涇浜是上海外灘的一個地方，鴉片戰(zhàn)爭后，這里是外國商人居住地，外國人和當(dāng)?shù)厝嗽诮煌行纬闪艘环N混雜著漢語成分的英語。當(dāng)前社會上存在的繁簡字爭論，特別是主張恢復(fù)繁體字，或?qū)懞喿R繁等，應(yīng)該是誤解了漢字簡化過程出現(xiàn)的一些問題，誤解了兩岸字體差異的歷史背景，誤解了文字發(fā)展的總體趨勢。3．你對20世紀(jì)50年代進(jìn)行的漢字簡化工作怎樣看？對現(xiàn)在社會上存在的繁簡字之爭有什么意見呢？答：漢字簡化工作是當(dāng)時社會形勢下應(yīng)該采取的一種文字改革措施，它對普及廣大民眾的文化知識，提高他們的識字率，提高當(dāng)時公務(wù)人員的文化素質(zhì)等都有一定的意義。每一個詞都具有它自身的帶有類型意義的功能，同類同能的詞便聚合成一類而構(gòu)成詞類。2．詞類是客觀存在的現(xiàn)象還是語法學(xué)家自創(chuàng)的對象？為什么？答：詞類是詞語功能的反映，是客觀存在的事實。橋人水鐘字磊上旦尖答：象形：人、水指事：上、旦會意：字、尖形聲：橋、鐘7．請給下面的幾種文字符號進(jìn)行歸類：日文漢字英文希臘文古埃及文字韓文答：（1）自源文字：漢字古埃及文字（2）拼音文字：日文英文希臘文韓文三、問答題1．語法意義與詞匯意義有什么不同。反義詞——近。反義詞——淡。反義詞——淺。答：共同義素：同胞區(qū)別義素1男性區(qū)別義素2年長哥哥+++弟弟++姐姐++妹妹+5．分析漢語的多義詞“深”，說出它的三個義項，并分別找出對應(yīng)的反義詞。3．請用層次分析法分析下列復(fù)雜短語，多義的請多分。但有以下不同：（1）偶然可以受副詞“很”、“不”等修飾，偶爾不可以；（2）偶然可以做定語，偶爾不可以；（3）偶然可以做補(bǔ)語，偶爾不可以；結(jié)論：偶然是形容詞，偶爾是副詞。只能采用功能或分布分析法判斷它們的類別。二、分析題1．以漢語中的詞語“偶然”與“偶爾”為例，說明采用哪一種詞類分析標(biāo)準(zhǔn)分析最好。，如英文等。，如s是表示復(fù)數(shù)的形式。語言實際上是一種社會現(xiàn)象，怎樣理解這句話？第一，語言是社會的產(chǎn)物，沒有人類社會，也就沒有語言；第二，語言是社會獨(dú)有的，人類社會以外，沒有語言，動物沒有語言。首先，語言和思維是互相依存的，各以對方為存在的條件；語言是思維的工具，語言離不開思維，思維也不能脫離語言；如果沒有思維，沒有思想，人際之間的交流，無從談起，語言的存在也失去了任何意義。兩個人在爭論語言和思維的關(guān)系，一個人說先有語言，因為語言是思維工具，沒有這個工具就無法思維；一個人說先有思維，因為語句是思維的成果，沒有思維，人們無法把散沙一樣的詞語組合成句。因此，說語言是人類最重要的交際工具，就毫不奇怪了。比如運(yùn)動場上，籃球教練用手勢表示誰犯規(guī)、誰發(fā)球等內(nèi)容，不用語言；部隊用長短不同的號聲表示起床、集合、沖鋒、撤退等信息；在海上，船與船之間用旗語傳遞信息等等。第三，語言是伴隨著人類同時出現(xiàn)的，而在人類從猿到人這個漫長的過程中，根本就沒有階級的區(qū)分，所以從語言的誕生過程看，語言也是沒有階級性的。如果語言有階級性，不同階級的人說不同的話，那么階級之間就無法進(jìn)行交際（不同階級之間的斗爭，也就是一種交際活動）。這是不是說，語言具有階級性？語言沒有階級性。由此可見，一個人的語言能力不是天生的，而是后天學(xué)會的，社會環(huán)境是最好的語言老師。語言是社會現(xiàn)象，一個人只有生活在一定的社會環(huán)境中，才能獲得語言，具備語言能力，離開了社會，哪怕他是一個天才，他也不會說話。“蘋果”可以指色彩、味道、形狀各方面不同的蘋果。（2）語言中的詞表達(dá)的意義具有概括性，數(shù)量是有限的，一個詞可以重復(fù)使用，可以用在這個句子中，也可以用在那個句子中，從而滿足人們交際的需要，所以語言系統(tǒng)中的句子是無窮的，但構(gòu)成句子sister、uncle量詞語言全民性、階級性社會的、具體的的材料卻是有限的，這也有利于人們學(xué)習(xí)掌握語言。只要想象一下，一個不會外語的人到國外生活所遇到的窘迫尷尬，就知道遵循原則的重要性了。（活）”，這是為什么？雖然每個人說話是自由的，可以根據(jù)需要選擇不同的詞語表達(dá)自己的思想，但是有一點(diǎn)則是大家都必須遵守的，那就是運(yùn)用詞語組成句子，必須遵守全社會統(tǒng)一的規(guī)則，選擇什么樣的語音形式代表某個意義，也得全社會約定俗成，不能個人任意更改。語言是聯(lián)系社會成員的橋梁和紐帶，沒有語言，人類無法交際，人與人之間的聯(lián)系就會中斷，社會就會崩潰，不復(fù)存在。二填空語言規(guī)則交際工具、工具贊同、反對、告別、拍手、憎恨、高興左，直觀思維三、判斷1√；2；3；4；5√；6；7；8；9；10√；11√；12；13√；14√；15；16；17√；18√；19；20√四、問答：語言的作用是什么？語言是人類社會的交際工具。第一章一、名詞：社會，就是指生活在同一個共同的地域中、說同一種語言、有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，既一般所說的部落、部族和民族。19世紀(jì)歷史比較語言學(xué)家為語言學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。（見筆記）為什么說歷史比較語言學(xué)在語言學(xué)史上具有重要地位？歷史比較語言學(xué)從前又稱比較語法，通過語言親屬關(guān)系的比較研究語言的發(fā)展規(guī)律，擬測它們的共同母語。至于個人，同樣可以利用語言學(xué)的成果，比如學(xué)習(xí)一樣語言或方言，最好的辦法是找到所學(xué)語言與自己母語的各方面的對應(yīng)規(guī)范，這樣可以收到事半功倍的效果，這就需要利用語言學(xué)的研究成果。制定語言文字的有關(guān)的政策，制定語言規(guī)范，都要在對語言進(jìn)行充分的研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而語言學(xué)的研究成果正好可以作指導(dǎo)