【正文】 （6）沒有完成全部論文寫作的。（4）全部抄襲或者大部分抄襲他人成果。（2）選題不恰當，材料零亂，數(shù)據(jù)失真，沒有進行必要的加工整理，也沒有基本的原始材料。（4）結構基本合理，有一定的條理性，文句基本通順。（2）能正確理解黨和國家的有關方針、政策，聯(lián)系實際，但分析問題不夠深刻。（4）結構較嚴謹，條理清楚，語法規(guī)范，文句通順。（2）能正確體現(xiàn)黨和國家的有關方針、政策，聯(lián)系實際，分析問題比較正確、全面，對指導實際工作有一定的意義。（4）結構嚴謹，條理清楚，層次分明，語法規(guī)范，文句通順，表達流暢。（2）能正確體現(xiàn)黨和國家的有關方針、政策，聯(lián)系實際，分析問題正確、全面，對指導實際工作有較大的意義。畢業(yè)論文的質量按照優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定成績。論文必須按統(tǒng)一格式打印，并加封面(另發(fā))，具體要求：寫作提綱：論文題目：三號、宋體、加粗；一級題目：四號、宋體、加粗；二級題目：小四號、宋體、加粗；三級題目：小四號、宋體；主要內容：小四號、宋體；論文：（1）論文題目：三號、宋體、加粗；（2）摘要：小四、仿宋體、加粗；（3）關鍵詞：同上；（4）正文：小四、宋體；（5）文內標題：四號、宋體、加粗；（6）參考文獻：小四、宋體；（7）紙型： A4；段落及文本格式要求：（1）每個自然段落首行縮進兩個字符（中文）；（2）段落中字符間距設置為加寬1磅。重視文德，引用別人的東西，必須注明出處。擬出寫作提綱(定稿后提綱放在扉頁)。不可抄襲別人的論文，改頭換面或照抄照搬書本上的東西，自欺欺人，而無自己的獨特見解。三、注意幾個傾向l、注意防止歸納多、分析少。同時，在撰寫過程中，要重視分析及適度擴展，不能把提出的問題停留在簡單的概括上，要論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，經(jīng)得起別人推敲，要多問幾個為什么，要把問題的答案通過材料融化在論文中，才能使文章既有豐富的內容，又有一定的深度。即引用其它已知為真的判斷來確定某一判斷的真實性或虛假性的思維形式。論據(jù)可充分靈活地運用所學過的理論知識，要求具有可靠性、正確性和權威性。論點要求正確、簡練、鮮明。一篇論文應有一個中心論點，它是對所論證事物的總體看法，也包括中心論點所屬的若干分論點。緒論部分主要說明論題的范疇或中心論點，提出本文要探討和解決的問題。論文的結構，沒有一成不變的模式。二、擬出論文提綱，講究論證藝術在完成撰寫論文所需資料的收集后，為了論文撰寫的順利進行，應先擬制論文提綱。所以，盡可能充分地收集材料、消化材料是寫好論文的重要準備工作。學生可利用參加畢業(yè)實習的機會，盡可能廣泛地進行資料的收集，同時，還必須掌握各種與所選論題相關聯(lián)的材料。在選題前，要對自己的基礎和特長有個基本估計，揚長避短。論文題目可從參考題目中自由選擇，也可根據(jù)自己的具體情況、材料的來源及側重面，由同學自己另擬課題，但需經(jīng)指導教師審查，同意后方可撰寫。畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文時應注意以下幾個方面：一、充分收集材料，認真選好論題不要一開始就急于選題。寫論文和一般課程的考試考查不同，它不是簡單地檢查學生掌握某一門課程所學知識的深度和廣度，而是對學生運用所學知識，對發(fā)現(xiàn)的問題進行獨立研究、分析并提出解決方案的能力的考評和鍛煉。對畢業(yè)論文（設計）不及格的學生，按學籍管理的有關規(guī)定將推遲畢業(yè)。（點）的畢業(yè)論文（設計）工作要有專人負責組織實施，要積極密切配合成教院教務科工作，按教學計劃和本規(guī)定的要求，制定工作計劃和有關實施細則。（設計）工作由成教院和教學站（點）密切協(xié)作，由教務科安排專職人員負責組織此項任務，明確計劃，落實好整個畢業(yè)論文（設計）日程安排、組織、指導、答辯工作。八、教學管理（設計）是本專科各個專業(yè)教學計劃的重要組成部分，學生必須按教學計劃要求參加和完成畢業(yè)論文（設計）工作。畢業(yè)設計：不能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的主要任務；基本上不會運用所學的理論知識解決設計中的問題；設計的主要部分和計算結果都有許多錯誤；說明的文字不通順、敘述不清楚。論述和表達無明顯錯誤。畢業(yè)設計：能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的主要任務；運用所學的理論知識解決設計中的問題有一定的差距；設計的主要部分和計算結果無原則性的錯誤，圖面有少許錯誤；說明書的文字和敘述達到基本要求。答辯時回答問題概念清楚，論述基本完整，表達基本正確。（70至79分）：畢業(yè)論文：基本上會查閱文獻資料，擬訂的調查研究提綱基本符合要求；在調查研究中，所需的資料基本搜齊，尚能運用所學理論知識回答實踐中的問題；論文的文字尚通順，論述有一定的條理性，結論無明顯的錯誤。畢業(yè)設計：能較好地完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的任務；能較好地運用所學的理論知識解決設計中的問題；設計思路較為合理，計算結果較為正確，圖面質量較高；說明書文字較為簡練，系統(tǒng)性和邏輯性較強。答辯時回答問題概念清楚，論述完整，表達正確。（90及90分以上）：畢業(yè)論文：能熟練、正確地查閱文獻資料、擬訂調查研究提綱；在調查研究過程中，能主動地搜集有關資料，靈活運用所學的理論知識回答實踐中的問題；理論有創(chuàng)新，論文的文字精練，論述切題，論據(jù)充分，系統(tǒng)性、邏輯性較強，結論正確。評定時必須堅持標準，嚴格要求、實事求是。（設計）成績最終評分由答辯小組綜合指導教師評分給出，經(jīng)答辯委員會審定后向學生公布。（5）及時匯報、研究、處理答辯中出現(xiàn)的各種問題。（4）認真聽取學生在答辯中的匯報和對問題的回答。學生較少的專業(yè)，可只成立答辯小組。全部答辯專家必須由副教授（或相當職稱）以上人員擔任。答辯委員會由4至6名專家組成，設主任、秘書各1人。畢業(yè)論文（設計）工作結束時，學生應在規(guī)定的時間將畢業(yè)論文（設計）文本按規(guī)定的要求裝幀成冊，連同有關附件資料，送交指導教師初評，然后按答辯委員會規(guī)定的時間、地點逐個進行公開答辯或小組審閱。若發(fā)現(xiàn)抄襲或請他人代做（代寫）者，一律取消答辯資格，成績以零分計，并不得正常補做、補答辯(審閱)。本科學生應在規(guī)定時間帶齊論文及其資料到指定的答辯地點參加答辯。，按時完成學生應在規(guī)定的時間、地點進行畢業(yè)論文（設計）工作，接受教師指導和檢 查，按時完成論文寫作和有關設計工作。（5）對工作不努力、不認真、敷衍了事、回避指導、未完成各階段任務或無故缺勤、嚴重違反學習紀律的學生，指導教師有權不推薦其參加畢業(yè)論文（設計）答辯。教師因公或因病請假，應事先向學生布置任務，再集中時間指導。（2）指導教師在檢查、指導學生畢業(yè)論文（設計）過程中，不僅要在畢業(yè)設計內容上對學生提出具體要求和規(guī)定，以提高畢業(yè)設計水平和學術規(guī)范性，同時還要對學生的出勤、工作態(tài)度等情況予以考核，同時認真填寫“學生畢業(yè)論文(設計)指導意見表”。指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。三、對指導教師的要求為保證畢業(yè)論文（設計）的質量，畢業(yè)論文（設計）指導教師應由具有實際設計、研究工作經(jīng)驗，工作作風嚴謹、踏實，并有中級以上職稱或碩士以上學歷的教師或工程、實驗技術人員或研究人員擔任。（5）對于工程量大的設計類課題，可以安排幾個學生共同完成。（3）工科類屬工程設計類的題目要具有實用意義，須提供必要的設計圖紙、數(shù)據(jù)分析、流程圖等附件材料，盡可能體現(xiàn)選題的實用性和推廣應用的價值。（2）選題要有一定的綜合性。在滿足教學要求的前提下，盡可能選擇與企業(yè)生產、經(jīng)營管理、科技開發(fā)、社會發(fā)展需要緊密結合的實際題目。題目一經(jīng)選定，中途不得隨意改變，如確需更換題目時，必須在課題調整前向指導教師提出申請，經(jīng)批準后方可改題。二、畢業(yè)論文（設計）的選題畢業(yè)論文（設計）的選題應在畢業(yè)前開學時進行，由指導教師提供數(shù)量充足、程度適宜的課題供學生選擇，學生根據(jù)自己的興趣、特點和知識結構進行選題，教師應指導學生選題工作。教學站（點）收取畢業(yè)論文（設計）的要求是，本科生每人一式二份，一份（連同《實習鑒定表》）交指導教師轉交成教院存檔，一份學生答辯時使用，教學站（點）收取電子版，集中后刻盤上報；?？粕咳艘皇蕉?，教學站（點）自留一份備查，交成教院一份。（設計）復評為確保畢業(yè)論文（設計）成績評定的公正、合理性，在答辯和審閱結束后，成教學院將抽查部分優(yōu)秀和不及格學生的畢業(yè)論文（設計）進行復評。畢業(yè)論文采取審閱評定的，由教學站(點)教師審閱后給出成績，成教院抽查復審。（設計）答辯和審閱?？粕厴I(yè)論文（設計）視情況可采取答辯或審閱的形式