【正文】 。(1)托物言志文章用竹子來象征家鄉(xiāng)人民那種樸實、正直、堅勁的本質(zhì)和在平凡崗位盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)的精神。竹子的生長環(huán)境、生長習(xí)性、竹子的貢獻(xiàn)、竹子的文化等。練習(xí)十沒有消失 盤旋舞動的樣子。不樂意別人稱自己為舞蹈家。(4)對名利極為淡泊。從《雀之靈》、《兩棵樹》，到《云南映象》，再到《藏迷》，不斷進(jìn)行開拓和創(chuàng)新。(2)她對舞蹈追求的執(zhí)著。(1)用她的語言來說明她對舞蹈的認(rèn)識和理解，她說：“跳舞就是生活的一部分，這是永久性的。深入地理解了藏族文化，并對之生出了虔誠之心。有機(jī)會親密接觸藏區(qū)最典型的民間歌曲、樂器及舞蹈等秘藏族生活息息相關(guān)的東西?！恫孛浴氛故镜氖菍ι?、自然神靈的歌頌與膜拜，表現(xiàn)出的是最原始的生命力。誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》(唐)孟郊 慈母手中線，游子身上衣。(2)“無奈”是對母親無私奉獻(xiàn)的深深理解，也是希望天下做兒女的能夠理解母親。(2)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”則形象表現(xiàn)出了母愛的默默奉獻(xiàn)。后來，四個孩子來到世上，她為他們含辛茹苦，任勞任怨，解決全家人的溫飽，操心孩子們的學(xué)費，還有，要在鄉(xiāng)親里掙個面子。練習(xí)八(奶奶)上地里干活沒回來。因為莫扎特的音樂安詳、恬靜，使人似乎感到了家的溫暖?！拔摇北粌?yōu)美的音樂所吸引，但當(dāng)我自己也想彈奏一曲時，才發(fā)現(xiàn)“我”不能彈奏出像他那樣吸引人的樂曲來。既是在回望因距離產(chǎn)生的美感，又是對現(xiàn)實生活的曲折反映。(3)春在溪頭薺菜花。(1)江流天地外。第三處指“我們”二十幾個伢子。(1)第一處指作者自己。因為本文表達(dá)的主旨是： 在童年，那些簡單的樂器曾給“我”帶來無比的快樂。與其他藝術(shù)相比，音樂或許是最有民間性的一種吧。其次，作者自我排遣胸中郁悶：莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。首先，作者寫了一幅平安天真的生活畫面：總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁。盆：蠻有味，還有點神奇。楓葉：流暢。蔥葉：聲音圓潤不尖利，帶點降C調(diào)的磁性。在第三部分中用到了以小見大的手法，增強(qiáng)真實性的同時，讓讀者對錢老的可貴品質(zhì)有了更感性的認(rèn)識。他謙虛謹(jǐn)慎，從不考慮自己的過去，只考慮祖國的未來。愛國情懷方面：錢老克服重重阻力和困難回到祖國，獻(xiàn)身給祖國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)?？茖W(xué)成就方面：在多個科學(xué)領(lǐng)域都作出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。表現(xiàn)了錢老不求聞達(dá)、淡泊處世的高貴品質(zhì)。練習(xí)五與其科學(xué)泰斗的身份形成鮮明對比，突出錢老平凡中的偉大。該句揭示出瀑布撼天動地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神，表達(dá)了作者的崇敬之情。文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動可感的壺口水流形象，象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。生動形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸，勇于獻(xiàn)身的膽識、勇氣和力量，表達(dá)了作者對黃河水浪的崇敬之情。(1)“瘋狂”是形容詞，本來是貶義詞，這里貶義褒用，生動的描述洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概，表達(dá)了作者對黃河水流氣勢的贊美之情。(3)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。練習(xí)四(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。點明短文的主旨。具有媽媽那樣有慈祥、細(xì)心、耐心、富有愛心等特點。大象：體大力大、性情溫和。狼：殘忍貪婪。練習(xí)三童話把動物人格化了 擬人兔子：弱小、溫和、機(jī)靈、聰敏。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動。(2)推動情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動。表面上寫“擔(dān)心”，實際上是為兒子的健康成長而高興，為祖國的繁榮強(qiáng)大而自豪。寫兒子對軍人動作和語言的模仿，表現(xiàn)兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。只有懂得了承擔(dān)責(zé)任才算是長大成人。環(huán)境 為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊。D.《岳陽樓記》超越了單純寫山水樓觀的狹小境界，將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫，從而將全文的重心放到了政治理想方面，擴(kuò)展了文章的境界?！对颇系母钑访鑼懥巳N不同場合聽到的民歌演唱，演唱方式和內(nèi)容都不相同，由衷地表達(dá)了作者的贊賞之情。如果你是_______________________，那快樂就是_______________________。⑤一陣微風(fēng)吹過，四野的金光便閃閃滾動起 來!如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水。③她低低的掛在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。，正確的排序是____________(2分)這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月啊!______________________我陶醉在這金色的夢中了，①她的金色的柔光滟滟地瀉在廣袤的大地上，遠(yuǎn)近的房屋、樹梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物、與大量建材。()(2分)，已造成許多平民傷亡。、積累材料、整理材料，才能寫好作文。(2分)()(2分)，我們所需要的，一是勇氣，二是智慧。）七年級語文暑假作業(yè)（二十）略七年級語文暑假作業(yè)（二十一）略七年級語文暑假作業(yè)（二十二）略七年級語文暑假作業(yè)（二十三）略第四篇：2015初二語文暑假作業(yè)答案2015初二語文暑假作業(yè)答案，國家出臺了國策十條，要努力改善百姓居住條件。（答對兩點即給滿分，其他回答酌情給分）5．示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴(yán)的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。運用擬人、排比手法，寫出花兒的情態(tài)，給滿分；其他酌情給分。3．示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。②月亮地位高，有威嚴(yán)。寫法：首尾呼應(yīng)。、排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。，但它的美麗留在人們心里。5．開放題，有自己的觀點，只要言之成理，能自圓其說即可。3．①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國之于人的真正含義。七年級語文暑假作業(yè)（十八）（一）《泥濘》1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。5.（1）女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經(jīng)不在了，所以她哭了。（意合即可），她的媽媽也已經(jīng)去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達(dá)對家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸，以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。（二）《打往天堂的電話》，借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼給遠(yuǎn)在天堂的媽媽的打電話的故事，表達(dá)了女孩對親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時表現(xiàn)了報刊亭主人心地善良、樂于助人?！澳棠獭睂e人的完全信任感動了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了?！澳棠獭钡腻X增多，產(chǎn)生疑惑；鎮(zhèn)長說出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。(3)營業(yè)員不但沒有責(zé)怪我，還破例把詞典賣給了我。(1)因為我沒有證明，所以營業(yè)員不肯把詞典賣給我。我們應(yīng)該像作者一樣對知識有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。規(guī)矩也不是死的。算了吧，還是賣給這孩子吧。4． 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時的喜悅心情。她同情“我”，考了“我”兩個成語，然后破例賣給“我”。（二）《詞典的故事》1．小時候，“我”渴望有一本詞典。又比如我的語言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。雖然某一次經(jīng)歷可能會改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認(rèn)識與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)為成長是一個漫長的過程。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領(lǐng)獎的那一刻，我瞬間長大了。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。當(dāng)聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動，“住嘴”二字差點脫口而出，形象地寫出了此時“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒??②運用動作描寫。感謝生命中有你。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。你改變了我的人生。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。2．美術(shù)課之前“我對自己的認(rèn)識”：學(xué)習(xí)成績差，不如其他同學(xué)聰明??//美術(shù)課之后“我對自己的認(rèn)識”：（對藝術(shù)美）挺有悟性，不會比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）?? 3．例一：你終于真實地呈現(xiàn)在我的面前了。5．題目運用比喻的修辭手法，點名了說明的對象，生動形象地說明了哈勃望遠(yuǎn)鏡的獨特，新穎，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。4．不能。列數(shù)字，通過列舉1弧秒，具體準(zhǔn)確的說明了大氣湍流對地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡角分辨率的影響程度。4．舉例子；具體說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。2．人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。④促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的繁榮等。②促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。3．不能刪，“目前”是當(dāng)前、現(xiàn)在的意思，在時間上限制，說明在當(dāng)前這條鐵路最長、最快的高速鐵路干線，以后未必是，如果刪掉擴(kuò)大了句子的范圍，改變的句子的原意，所以不能刪，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5．引起海嘯發(fā)生的因素有：風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。4．舉例子、列數(shù)字。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實際情況不符。3．不能刪去。3．以訛傳訛（三）床頭捉刀人握高雅的風(fēng)采很不一般但是2．魏武︱?qū)⒁娦倥?3．略（四）請君入甕應(yīng)當(dāng)拿于是,就：“這很容易!拿一個大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)！”于是站起來對周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你,請你進(jìn)到這大壇子里去吧！” 3．以其人之道,還治其人之身 七年級語文暑假作業(yè)（十四）（一）《地震與海嘯的關(guān)系》1．開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（二）穿井得人說，講不如2．全國人都在說這件事,被宋君聽到。贊成。人的精神和馬相諧調(diào),之后才可以追上那跑得快的,到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。（五），用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。至今思項羽 不肯過江東 不可沽名學(xué)霸王（三）慈雞1.①當(dāng)做是 ②具備，具有 ，二雛同行，宛如人之洽比其鄰者 （四）李世民畏魏征1.①善于、擅長 ②完成、結(jié)束 ③停止 ④曾經(jīng) 2．有時遇到皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。” ?！熬罩異邸薄ⅰ澳档ぶ異邸币r托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時表達(dá)作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。三、2.①可愛者甚蕃（多）②出淤泥而不染（沾染）③濯清漣而不妖（洗滌）④宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）：①水陸草木之花（的）②予獨愛蓮之出淤泥而不染（主謂間取消句子獨立性）③漁人甚異之（代詞，指他看到的美麗的景象）④何陋之有（賓語前置的標(biāo)志），卻不受沾染；經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷，（它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清香，筆直地潔凈地站在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不可以玩弄它。草色青蔥，映入簾里。二、 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字 ，只是我品德高尚。漁人一一對村人詳細(xì)地說了自己所聽到的事，村人都感嘆惋惜。2.①止通“只”，只剩下②緊跟③舊，原來④名詞活用作動詞，脅迫、攻擊⑤放松，這里指卸下。；表現(xiàn)了精彩的演出對觀眾具有巨大的吸引力，從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。2.①擅長②妙處；全都③漸漸④其中；夾雜⑤頭⑥說出 3.①遙聞/深巷中犬吠 ②于是/賓客無不變色離席4.①即使一個人有上百只手，一只手有上百個指頭，也不能明確指出其中的一種聲音來。”四、編年體通史，君實，北宋，政治家、史學(xué)家。6.“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。②仲永的通達(dá)聰慧能力是天賦的（先天得到）。③余聞之也