【正文】 最后祝各位家長：工作順利、萬事如意！祝孩子們度過一個愉快的學(xué)期！。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。六、家長代表發(fā)言各位家長，我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好。12．家長注意要為孩子創(chuàng)造良好的語言氛圍，和孩子堅持講普通話，并注意自己的言行舉止，不講粗話等?，F(xiàn)在傳染病流行季節(jié)，家長更要注意自己孩子的衛(wèi)生安全，不要出入公共場合，感冒發(fā)燒及時通知老師，不要隱瞞。，請家長每天早晨檢查好孩子的口袋，不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。如果幼兒身體不適，家長在送孩子的時候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對他更好的照顧。5．不亂扔廢紙、不亂吐痰、不穿拖鞋、不走草坪。，希望各位家長能夠配合我們的工作并支持理解我們。，不要卡還沒拿小孩又沒送老師手里，人就沒有了。請家長按時接送孩子入離園。三、本學(xué)期的各項教學(xué)計劃詳細介紹各科的教學(xué)計劃和目標(biāo)。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。根據(jù)這點，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。二、本學(xué)期開展的活動我們老師為了使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。教育孩子正確面對挫折。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。這時，孩子也會感到失落和懷疑。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標(biāo)，鼓勵孩子完成目標(biāo)。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。對孩子進行一些挫折教育尤為重要。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。（5）培養(yǎng)孩子的注意力。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。（4）加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。（2）培養(yǎng)孩子的獨立意識。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時完成。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：（1）讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，提前做好幼小銜接工作。我們平時對幼兒進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。擔(dān)任我們班保育工作的還是黃老師，她也是一位很有經(jīng)驗的老師，為我們寶寶盡心盡責(zé)做好班級的后勤工作。第五篇：大一班家長會稿大五班第一學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝大家能在百忙之中抽時間來參加這次家長會，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，首先我為各家長介紹我們班的新老師：魏老師，他是一位很有才華的老師，他畢業(yè)于南京曉莊學(xué)院音樂專業(yè)。（4）創(chuàng)造目標(biāo)能感受作品的色調(diào)、色彩之間的變化；喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品。了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖。大班（56歲）（1）認(rèn)知目標(biāo)（4）創(chuàng)造目標(biāo)感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感； （3）技能目標(biāo)能體驗作品中線條、形狀、色彩、質(zhì)地等； 通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。初步運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受。初步學(xué)會運用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。對美術(shù)作品、圖書中的各種形象藝術(shù)感興趣； （2）情感目標(biāo)（三）各年齡階段美術(shù)欣賞活動目標(biāo)小班（34歲）（1）認(rèn)知目標(biāo)（4）創(chuàng)造目標(biāo)能用各種紙張制作立體玩具；用泥塑造人物、動物等較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的形體，能表現(xiàn)物體的主要特征和細節(jié)；喜歡用手工來表達自己的想法和情感。（2）情感目標(biāo)了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)的紙張具有不同的表現(xiàn)效果；能大膽地用紙按意愿撕、剪出各種物體輪廓。（4）創(chuàng)造目標(biāo)學(xué)習(xí)用泥塑造出物體的基本部分和主要特征； 能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫；通過泥工、紙工及自制工具的活動來積極投入手工作品的創(chuàng)作，并培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。進一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。能大膽地運用印章、紙團、木塊等材料在紙上按意愿壓印。學(xué)會用印章、紙團、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印。學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，初步撕出簡單形狀并粘貼成畫；（3）技能目標(biāo)（2）情感目標(biāo)了解泥的可塑性質(zhì)； （二）各年齡階段手工活動目標(biāo)小班（34歲）（1）認(rèn)知目標(biāo)（4）創(chuàng)造目標(biāo)能運用對比色、類似色、同種色等多種配色方法，注意色彩的整體感和內(nèi)容的聯(lián)系；（3）技能目標(biāo)（2）情感目標(biāo)增強配色意識，提高對顏色變化的辨析能力；大班(56歲)（1）認(rèn)知目標(biāo)（4）創(chuàng)造目標(biāo)會選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設(shè)色、配色；（3）技能目標(biāo)（2）情感目標(biāo)能較準(zhǔn)確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號的象征意義； 初步學(xué)會用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。（4）創(chuàng)造目標(biāo)能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細、疏密； （3）技能目標(biāo)（2）情感目標(biāo)學(xué)會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的顏色，并能說出名稱；一、各年齡階段繪畫活動目標(biāo)小班（34歲）（1）認(rèn)知目標(biāo)初步感知10以內(nèi)序數(shù)的含義。練習(xí)書寫數(shù)字1——、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實物，使數(shù)字和實物的數(shù)量一樣多。學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放物品。七、結(jié)束語：再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。當(dāng)然當(dāng)他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。老師會教給他很多東西。(4)關(guān)注孩子接送情況（接送卡使用問題錯接）如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：15前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!(請假和喂藥感冒和發(fā)燒舉例小班陳國源)(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。那么如果對老師的行為方面有不滿，及時向我們反映我們將竭盡所能來改正，做好幼兒的榜樣。因為家長與老師對小孩子的榜樣作用是非常重要的。家長與幼兒的溝通中：多說好話。家長與幼兒的溝通也是家園同步教育的關(guān)鍵。否則，事過境遷，也不會起到其應(yīng)有的作用了。這樣，問題說起來才能做到真實和簡潔。例如：關(guān)于小朋友之間打架或受傷的事情。多問、多看、多反映要注意以下問題：、多反映涉及到方法問題，必須做到真實和簡潔，否則，浪費時間而又沒有解決問題。包括口頭形式、書面形式和電話聯(lián)絡(luò)方式。3。直接問是當(dāng)面問，間接問是以打電話、問別人的方式實現(xiàn)。包括問幼兒、問班上老師、問同班家長。這主要是：1。下面著重介紹（一）和（三）。相信他總會有進步的!六、家長配合工作其實三個字可以概括：多溝通。木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停 止活動，可以鍛煉自我控制能力。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。四、作業(yè)問題及延時服務(wù)班。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長