建設(shè)節(jié)約型校園(參考版)
2024-10-29 04:18本頁(yè)面
【正文】 讓我們同心協(xié)力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，讓“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念在化龍初中的校園蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)積極參與建設(shè)節(jié)約型和諧校園的活動(dòng)中，為祖國(guó)、為社會(huì)、為校園盡一份力量！。鑒于此，我們?nèi)w學(xué)生應(yīng)該做到：節(jié)約用電，人離燈熄；節(jié)約用水，點(diǎn)滴做起；節(jié)約糧食，健康飲食；節(jié)約用紙，有效使用；二手物品，循環(huán)使用。資源節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。作為一名化龍初中的學(xué)生，為了我們的學(xué)校，我們美麗的家園，我們更應(yīng)該秉承光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成儉樸風(fēng)尚。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們：建設(shè)節(jié)約型社會(huì)已成當(dāng)務(wù)之急，更是一場(chǎng)關(guān)系到人與自然和諧相處的“社會(huì)革命”。正是由于我們?nèi)丝诒姸啵噪m然我們的資源總量居世界第三位，而人均資源占有量?jī)H居世界第53位；雖然我國(guó)可開(kāi)發(fā)水利資源居世界第一位，而人均占有量只排第121位，是13個(gè)貧水國(guó)之一，2030年將被列入嚴(yán)重缺水國(guó)家。每當(dāng)我們讀到這句話時(shí)，心中可能都會(huì)無(wú)比的驕傲。但是，我們身邊卻每時(shí)每刻都存在著極為嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。生命只有一次，節(jié)水一直都在；讓我們用潺潺的清水，建起明日的輝煌。另外，還要勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，全面提高素質(zhì)，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。青年學(xué)生應(yīng)該在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)中擔(dān)當(dāng)重任，有所作為。此外，在上周五中午的檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)注意隨時(shí)關(guān)燈，很有節(jié)約意識(shí)，在這里提出表?yè)P(yáng)。多喝開(kāi)水少喝飲料。多用鋼筆少用水筆。用餐時(shí)自帶餐具、不使用一次性杯、碗、筷。以手帕代替紙巾、正反面使用紙張、同學(xué)間少送賀卡。（百德納川、節(jié)約為本校園生活節(jié)約小竅門(mén)白天盡量少開(kāi)燈、隨手關(guān)燈。樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，愛(ài)護(hù)美麗校園靜以修身、儉以養(yǎng)德。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，校園環(huán)境監(jiān)督委員會(huì)的同學(xué)們?yōu)榇蠹艺钩隽藰?gòu)建節(jié)約型校園的各類(lèi)圖片，以及校園多個(gè)角落的污染、浪費(fèi)照片，這些圖片真實(shí)反映了校園環(huán)境的現(xiàn)狀和保護(hù)校園環(huán)境的迫切性。如通過(guò)雨水收集、污水處理系統(tǒng)等處理過(guò)的中水，可以澆灌綠地、沖洗廁所，實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。資源節(jié)約、環(huán)境友好，不一定能實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，而只有實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，才能建成節(jié)約型生態(tài)校園。在校園范圍內(nèi)還應(yīng)該倡導(dǎo)有利于環(huán)境的生產(chǎn)和消費(fèi)方式，形成人人關(guān)愛(ài)環(huán)境、人人保護(hù)環(huán)境的校園風(fēng)尚和文化氛圍，實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。環(huán)境友好既包括環(huán)境美好又包括人與環(huán)境和諧共處、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。例如，天津工業(yè)大學(xué)在新校區(qū)建設(shè)過(guò)程中，充分利用擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)節(jié)水、節(jié)電及資源循環(huán)利用，已經(jīng)在新校區(qū)校園內(nèi)安裝了1500余盞LED照明路燈和2000余盞LED室內(nèi)照明燈，建成世界上規(guī)模最大的半導(dǎo)體照明示范工程，每年可節(jié)約用電130萬(wàn)千瓦時(shí)，相當(dāng)于500個(gè)普通家庭一年的用電總量。實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的價(jià)值目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)的目標(biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的根本目標(biāo)。在建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園過(guò)程中，不管各高校側(cè)重于哪一方面的建設(shè)，都可以通過(guò)能值分析來(lái)評(píng)價(jià)其資源節(jié)約的程度。建立一套以能值分析為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)思想意識(shí)的三大轉(zhuǎn)變。建設(shè)節(jié)約型生態(tài)校園，必須始終貫穿資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展的理念，在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展有關(guān)資源節(jié)約的宣傳和教育，讓廣大師生員工樹(shù)立起資源節(jié)約的理念，在人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約。樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念。沒(méi)有一套科學(xué)完整的、具有推廣意義的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不利于節(jié)約型生態(tài)校園的構(gòu)建。評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的關(guān)鍵。一方面，由于缺乏相應(yīng)的鼓勵(lì)支持體制，針對(duì)校園生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新較少；另一方面，由于經(jīng)費(fèi)短缺、技術(shù)落后，節(jié)約成本相對(duì)較高，部分高校不愿在資源節(jié)約方面投資。這是目前高校普遍存在的問(wèn)題。還有部分高校將節(jié)約掛在嘴上，擺在面上，寫(xiě)在文件里，為應(yīng)付檢查而節(jié)約，沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)上，體現(xiàn)在實(shí)踐中。其次，貫徹落實(shí)的力度不夠。首先，部分高校存在短視行為。高校是社會(huì)構(gòu)成的要素，校園
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1