小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(參考版)
2024-10-29 04:09本頁(yè)面
【正文】 3）、做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。2）、保持每天訓(xùn)練聽(tīng)力的頻度。b)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。教師先進(jìn)行歸類(lèi)，但是不給學(xué)生歸類(lèi)的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類(lèi)。2）注意密度、合理分配時(shí)間； 重視學(xué)生的反饋信息。方法與過(guò)程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀(guān)察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞。查漏補(bǔ)缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、關(guān)于復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,．精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵(lì)互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距。、句子有困難。學(xué)生狀況分析：。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（一）、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。auntbabybaseballplayerbathroombedroomboardChinesebook chopstickseputerputer gamedinnerEnglishbookfamilyfanfiftyfloorforforkfortyfortyonefridgegohashaveheherehere you arehungryinkeykitchenknife lightliving roomlong hairmath bookmaymemusicnamenew noodlesnonotebookonopenpaintingparentsphonepicture platequietrightschoolbagscienceseesheshelfshort hair sorrysoupspoonsportsstorybookstrongsuretablethank you thethinthirtyonetwentyoneuseunclevegetablewallwhat wewherewhoyou4．１５段對(duì)話(huà)。2．36個(gè)“四會(huì)”單詞。5．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。2．動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)3．句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合（2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。B分類(lèi)歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。句子。詞組。1）按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：?jiǎn)卧~。掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠運(yùn)用教材中出 現(xiàn)的句型。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習(xí)。學(xué)生互相出題 C。做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一般不做專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)。歸納每課的重點(diǎn)句子把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)，抄在一個(gè)本子上，每天讀三次，并仿寫(xiě)部分句子。（二）復(fù)習(xí)課時(shí)要注意: （總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）（回憶、強(qiáng)化）（教與學(xué)的不足），發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）（學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）(三)復(fù)習(xí)方法：1).注意復(fù)習(xí)的全面性； 2).要特別關(guān)注學(xué)困生； 3).按系統(tǒng)復(fù)習(xí)； 4).注意重、難點(diǎn)；5).注意密度、合理分配時(shí)間； 6).以練為主、綜合練習(xí)為主； 7).重視學(xué)生的反饋信
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