【正文】 告成礦子弟小學2015年3月。隨著社會的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。認真研究孩子的病因。這些孩子在學校一旦受到傷害，在學習上一旦遇到挫折，往往不會自我調(diào)適，從而對學校對學習產(chǎn)生畏懼心理，嚴重的就發(fā)展成為學?？謶职Y。怎樣才能讓孩子帶著興趣去學，而且對學校的學習生活留有美好的回憶......在學校里，有一些孩子厭學或具有學校恐怖癥。我們教給學生知識還不夠，我們還應(yīng)做好學生心理的洞察倡導(dǎo)和心理健康教育，作為教師怎樣排解學生的壓力太大問題。使我們懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動。明白了作為教師只有了解了學生的心理特點，才能因材施教。本次講座講到我們應(yīng)有危機干預(yù)意識，早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)，早起糾正。通過本次聽講使我們受益匪淺。積極心理品質(zhì)培育模式的理論依據(jù)。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)第五篇：學習心理健康教育心得樊富珉教授“積極心理學視角下的學校心理健康教育”心得體會3月27日在登封部隊禮堂聽了由清華大學心理學教授，博士生導(dǎo)師、國際行為發(fā)展研究學會會員樊富珉教師講的《積極心理學視角下的學校心理健康教育》。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設(shè)置心理咨詢機構(gòu)。主動與學校的心理咨詢師溝通。學習是大學生的主要任務(wù)，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學生的發(fā)展，因此大學生有必要學會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。其三、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。那么作為一個非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。作為天子嬌子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。但是，大學生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學習的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。第四篇：大學生心理健康教育心得大學生心理健康教育心得在科學技術(shù)飛速進步，知識爆炸的今天，人類也隨之進入了情緒負重的年代。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。三、學會放松，做一個健康的人。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。二、對教師和學生的心理調(diào)適有了一定的了解。教師也不例外。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。一、補充了大量的心理健康方面的知識。要實現(xiàn)提高學生素質(zhì)，促進學生的人格全面發(fā)展，教師的作用是巨大的。在日記的牽線下，我們成了好友，在這過程中，他們的心理健康指標無形的得到提高。當他們在日記中闡述煩惱時，我會在她的日記下方用正確方式安慰他，引導(dǎo)他 走出困境。三、讓“日記”成為師生溝通的橋梁我認為日記是我了解學生的一個好的途徑，平時我班學生一周大概要寫2—3篇日記，內(nèi)容主要是寫寫自己最想說的話。反饋回來的結(jié)果很好，有些家長看到了信以后甚至感動得流淚了。二、善于發(fā)現(xiàn)問題，耐心誘導(dǎo)在班級的第一次家長會時我發(fā)現(xiàn)班級里的大部分孩子跟父母之間的相處都有問題，他們不愿意與父母交流溝通，而家長們對待他們的方式不是專制就是順從。在班級管理中，一旦學生犯了錯誤，我對學生的教育一般都采用先表揚后批評的方法。熱愛學生是班主任工作藝術(shù)的一塊基石。學校心理健康教育是培養(yǎng)學生健康心理，健全人格的最佳途徑，是現(xiàn)代學校的標志?！苯逃聵I(yè)又何嘗不是葉的事業(yè)呢？我想做好那一片綠葉，因為生命就是一種回聲,你播種下什么,就能收獲什么!徜徉花間,有的舒緩,有的跳躍,有的靈動,無論怎樣,那都是他們生命的精彩綻放。在日記的牽線下，我們成了好友，在這過程中，他們的心理健康指標無形的得到提高。當他們在日記中闡述煩惱時，我會在她的日記下方用正確方式安慰他，引導(dǎo)他 走出困境。三、讓“日記”成為師生溝通的橋梁我認為日記是我了解學生的一個好的途徑，平時我班學生一周大概要寫2—3篇日記，內(nèi)容主要是寫寫自己最想說的話。反饋回來的結(jié)果很好，有些家長看到了信以后甚至感動得流淚了。二、善于發(fā)現(xiàn)問題，耐心誘導(dǎo)在班級的第一次家長會時我發(fā)現(xiàn)班級里的大部分孩子跟父母之間的相處都有問題，他們不愿意與父母交流溝通，而家長們對待他們的方式不是專制就是順從。在班級管理中，一旦學生犯了錯誤，我對學生的教育一般都采用先表揚后批評的方法。熱愛學生是班主任工作藝術(shù)的一塊基石。學校心理健康教育是培養(yǎng)學生健康心理，健全人格的最佳途徑，是現(xiàn)代學校的標志。上星期五下午在實驗小學又聽了兩位老師的心理活動課，使自己又進一步的認識到了學校開設(shè)心理健康教育課的重要性。原來，愛還包括一份沉沉的責任……大學心理課程結(jié)束了，可我追求健康心靈的步伐仍不會停止!直到永遠!心理健康教育心得1200字五篇第二篇：心理健康教育心得我有幸參加了龍灣