小學音樂教學工作計劃優(yōu)秀及擴展資料(參考版)
2024-10-29 02:43本頁面
【正文】 改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣！適當把握好這“度”！五、教學進度表：。深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。視譜：通過學習認識弱起小節(jié)、長調(diào)、短調(diào)等。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。執(zhí)教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣；中、高段年級學生則更注重音樂基礎(chǔ)知識的學習和民族情感的培養(yǎng)。篇三：2014年小學音樂教學計劃20142015學年第一學期教學工作計劃任課教師：呂金麗 任教科目：音樂 任教年級：1—5年級一、學生現(xiàn)狀情況分析：本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。欣賞： 培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。視唱、知識、練耳：讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。為教好學生做好充分的準備。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。以“賽”激趣促學。無論是什么樣的游
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