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正文內(nèi)容

備課組長工作總結(jié)(參考版)

2024-10-29 02:28本頁面
  

【正文】 11月份我們二年級400多名學(xué)。三、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競賽這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽,我們幾個人誰也不敢松懈。二年級學(xué)生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。葉圣陶先生曾指出:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外,自己還開課邀請其他老師去聽課。對于教材,對于課堂,總是有一此自己不解的地方。二年級語文備課組共有七位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。1認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作,建立現(xiàn)代評價觀,發(fā)揮激勵功能,改進(jìn)評價內(nèi)容、評價過程和評價方式,促進(jìn)學(xué)生成長。2)高二年級部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”,讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下,更好的,更有興趣的學(xué)到英語。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。在教學(xué)中實行分層推進(jìn)方法,根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實際情況,制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量,取得較好的效果。做好糾錯糾偏工作,要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯題集,督促他們定期復(fù)查。利用課余時間,與學(xué)生交流、談心,了解幫扶對象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題,并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo),幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。通過這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。落實雙基,做到課課有小測,天天有練習(xí),周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,嚴(yán)格把關(guān),及時反饋并做好后續(xù)工作。拓展”“發(fā)現(xiàn)鑒賞”“思考合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主備課組長工作總結(jié) 篇4本學(xué)期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,以落實雙基,拓展思維,激活課堂,十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。5,必須把握好普通班和實驗班的區(qū)分度,不能只照顧普通班的尖子生。對于高一普通班不能給他太多自主時光,他們自覺性不好,所以我們必須要把很多零碎時光管理好,比如對于一些整理自習(xí)要畫題整理,不能放羊式。很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法,我們下階段要改變老師的想法,我們要把我們的重點資料講精彩,難點要突破。需完善改善地方:1有依靠往年資料思想。青年教師成長迅速。組內(nèi)即分工明確,又團(tuán)結(jié)互助。習(xí)題組編實行分組校對制度,提高了習(xí)題的質(zhì)量;周測組編按照小組進(jìn)行,每周都能保質(zhì)保量。2根據(jù)高一學(xué)生的特點,開始教學(xué)進(jìn)度比較慢、教學(xué)深度不大,有利于學(xué)生順利的由初中過渡到高中,做了一些嘗試。學(xué)期初精心研究并制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,教學(xué)中基本落實教學(xué)計劃,完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):必修一、二以及必修三第一章。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導(dǎo),爭取得到高質(zhì)量的研究成果。搞好競賽輔導(dǎo)工作,確保每周能上好兩節(jié)課,并有針對性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練,做好每周一練的工作。研究性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成,由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限,大部分課題尚未開展研究,有待寒假及其下學(xué)期開展此項工作。平行班發(fā)展不平衡,平均分差距過大。課堂教學(xué)的實效性還有待提高,教師講的過多,學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。(二)存在問題由于種種客觀原因,本學(xué)期化學(xué)課的課時受到較大影響,加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏,對教學(xué)進(jìn)度影響很大,未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容,留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。加強(qiáng)探究實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。另外,在習(xí)題選擇方面,采取分層的方式,指導(dǎo)不同層次的學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練來強(qiáng)化訓(xùn)練,并加大檢查、批改力度,督促學(xué)生完成,力求節(jié)節(jié)過關(guān)。二、教學(xué)工作完成情況(一)教學(xué)策略指導(dǎo)思想:精講,多練,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力精心備課,合理處理教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新教材的不足和高考考綱,對教材內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展,尤其是第三、第四章元素化合物部分。一學(xué)期來,兩位教師進(jìn)步很快,劉詩然老師所教班成績在平行班居前列,汪杰老師所教班成績在平行班居中等水平。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師,其中汪杰老師為青年教師培養(yǎng)對象(導(dǎo)師:曾錦平)。尤其是曾錦平老師的推薦課,更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié),開放日教學(xué)效果好。本學(xué)期共有三位教師上了公開課,分別是劉詩然、汪杰的匯報課和曾錦平的開放日推薦課。除備課組活動,我們經(jīng)常利用課余時間就教學(xué)問題進(jìn)行討論,教師之間經(jīng)?;ハ嗦犝n,相互學(xué)習(xí)。每周安排一位教師主講,就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討,使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統(tǒng)一?,F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:一、備課組教研活動情況定時,定點,定人開展備課組活動。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機(jī)資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。單純依靠教參,備課就缺少源頭活水?;ハ嘟涣鳎ハ鄬W(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽課,在課后,群眾交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。三、按時組織群眾備課活動,同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,、盲目性。把教學(xué)研究工作落到實處。做到優(yōu)勢互補(bǔ),教學(xué)資源共享。二、發(fā)揚備課組團(tuán)隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排通用技術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。同時我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一個學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。已期本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運作尚未成熟,整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。組織學(xué)生參加了中學(xué)生讀寫大賽,組織學(xué)生練字并做了本年級“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。除了常規(guī)作業(yè),堅持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,本組備課組長目前已聽課15節(jié)。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評講。既鞏固了知識,同時進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力,加深積累知識的穩(wěn)固性。本學(xué)期準(zhǔn)備出四期,現(xiàn)已新鮮出爐兩期,期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板,在學(xué)生中反應(yīng)很好。二、認(rèn)真開展集體備課活動以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。按照每單元教學(xué)重點共六個作文題目。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的`最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流?;谶@樣的認(rèn)識,我們每周二進(jìn)行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗和收獲。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。在語文教研組李西玲帶領(lǐng)下,通過共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導(dǎo)。學(xué)生方面::進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。備課組長工作總結(jié)15本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。我們相信,在接下來的復(fù)習(xí)中,我們的工作會做得更好。針對這些情況,我們也正在摸索一些方法。但存在的問題也很典型,比如學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得非常被動和呆板,不擅長舉一反三,靈活運用,默寫詞匯手冊缺乏主動意識,前背后忘;課外資料的練習(xí)只有一部分同學(xué)自覺完成。為了讓學(xué)生融匯貫通運用所背詞匯,堅持每天五句的練習(xí)量,真正做到學(xué)以致用。講解書面表達(dá)時,利用小黑板抄出學(xué)生的作文,讓他們先評議優(yōu)缺點,再由老師點評,以加深理解。但是要在高考中取得高分,必須在完型填空、閱讀理解、書面表達(dá)上有較強(qiáng)的能力。三、及時調(diào)整考試測重點在期中考試結(jié)束后,我們開始對學(xué)生重點進(jìn)行高考模擬卷的訓(xùn)練,閱讀和完形填空專項訓(xùn)練,大練習(xí)考練等。因此我們首先進(jìn)行語法復(fù)習(xí),同時結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的進(jìn)行訓(xùn)練,并且在以后的`課文復(fù)習(xí)時常常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。二、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)我們定期為學(xué)生精選了一套語法單項復(fù)習(xí)題,結(jié)合我們整理出來的語法知識重點,為學(xué)生系統(tǒng)地梳理了一遍語法,同時配以《課堂新坐標(biāo)》第一輪復(fù)習(xí)用書,認(rèn)真完成其中的單元檢測卷和高考模擬卷。開學(xué)初我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱,重新明確了教學(xué)要求和高考要求,使我們的教學(xué)有明確的方向,訓(xùn)練測試具有較強(qiáng)的針對性。在新的一年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,為我們二中明天的輝煌再做貢獻(xiàn)!備課組長工作總結(jié)1420xx—20xx學(xué)第一學(xué)期中,我們高三英語備課組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)下,教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,按照英語教研組的計劃我們扎扎實實地進(jìn)行工作,盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),為20xx的高考打下扎實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心,為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。三、今年努力的方向更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高。高二《必修三》中的區(qū)域分析方法、原理和中國地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容,因此在教研、教學(xué)過程中,我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生,而且開創(chuàng)性地提出舊題新考,強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實實抓規(guī)范。本備課組的老師投入了大量的時間和心血,利用輔導(dǎo)課和其他課余時間,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的`友誼。為了深入推動課堂教學(xué)改革,高二地理備課組堅持相互聽課,當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實現(xiàn)教學(xué)相長。發(fā)揚團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。通過集體智慧的交流,本備課組在廣東省天文奧林匹克知識競賽中獲得優(yōu)越的成績,其中,2人獲一等級,4人獲二等級,6人獲三等獎。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,既備教法又備學(xué)法,落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)和教研究活動,積極開設(shè)公開課,并取得了較好的效果。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃。一、本學(xué)期所做的工作,積極完成任務(wù)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下,使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進(jìn)步。高二地理備課組由四位老師組成,擔(dān)任高二文科5個班理科5個班的地理教學(xué)任務(wù)??傊_開心心就是樂!簡簡單單就是福!備課組長工作總結(jié)13高二地理備課組,在高二年級的領(lǐng)導(dǎo)下,本著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,各成員間通力合作,共同完成了本學(xué)期的一系列工作。經(jīng)常組織本組教師集體聽課和相互聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高業(yè)務(wù)水平,尤其輔導(dǎo)新教師迅速提高教學(xué)水平。四、備課小組珍惜每一次教研活動,并積極參加。每次都出題人和檢查校對人,并盡量作有詳解,學(xué)生一人一份。三、認(rèn)真對待每一次測試學(xué)完每個單元認(rèn)真做好復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點。二、上好每一節(jié)新課,采取輪流備課負(fù)責(zé)制,備課教師先進(jìn)行說課,考慮時間緊內(nèi)容多,著重教材內(nèi)容處理和說習(xí)題兩部分,其他老師幫助出謀劃策,個個發(fā)言說亮點和教學(xué)建議,對教學(xué)中出現(xiàn)的難點大家都能提出自己的觀點,所以對每次備課的收獲不僅來自上課教師,還有其他同仁的智慧。學(xué)習(xí)教學(xué)理論或文章,本周準(zhǔn)備下周新課,對備課的內(nèi)容進(jìn)行第一次討論,并討論檢查作業(yè)批改情況。備課組長工作總結(jié)12本學(xué)期我們高三地理備課組成員有李振山老師、和世琪老師、和培新老師、李義松老師,四位同仁組成備課小組并肩作戰(zhàn),其中由李義松老師當(dāng)高三地理備課組組長,并和世琪老師和李義松老師結(jié)成師徒對子。6月,我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課,我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,獲得了聽課老師的一致好評。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告,大有裨益。2.3月
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