新人教版小學(xué)語文六年級上冊教案積累運(yùn)用四(參考版)
2024-10-29 02:20本頁面
【正文】 有關(guān)奮發(fā)圖強(qiáng)、勵精圖治的有：（奮發(fā)圖強(qiáng)）（勵精圖治）；關(guān)于團(tuán)結(jié)一心的有（同仇敵愾）（眾志成城）；關(guān)于勇敢頑強(qiáng)、不怕困難的有（勇往直前）（豪厲）；表現(xiàn)不怕犧牲的有（臨危不懼）（前仆后繼）（舍生取義）（大義凜然）；說明重要人物的重要作用的有（力挽狂瀾）（中流砥柱）（任重道遠(yuǎn)）。）來概括。當(dāng)我們讀到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就會想起《孝經(jīng)》里的與這句話有異曲同工之妙的一句話（愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人）。桓寬的名句（孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。）８．陳子昂的名句（兄弟敦和睦，朋友篤誠信。）來形容；只有經(jīng)過艱難困苦，才會有所收獲，這從諺語（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。虛心的好處可以用一句諺語來概括（虛心萬事能成，自滿十事九空。）；要了解事情的真相我們就要（欲要看究竟，處處細(xì)留心。），和這句諺語意思差不多的還有（世上無難事，只要肯登攀。）這兩句詩表現(xiàn)了詩人寫家信時千言萬語涌上心頭的復(fù)雜心情。）寫出了作者的思鄉(xiāng)之情從離開家鄉(xiāng)的時候就開始了。）；盧綸的（家在夢中何日到，春生江上幾人還？）；劉著的（江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。）；馬戴的（落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。這學(xué)期我們積累很多古代詩人 思鄉(xiāng)的詩句，如：張九齡的（悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。朱熹的名言（讀書有三到，謂心 到、眼到、口到。陳壽的詩句（一日無書，百事荒蕪。人們常用顏真卿的詩句（黑發(fā)不 知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。劉向的詩句（書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。第五篇：五年級上冊語文積累運(yùn)用在下面的括號里填上合適的詩句或諺語、名言人們常用杜甫的詩句（讀書破萬 卷，下筆如有神。”第二、三課時習(xí)作一、明確習(xí)作要求１、指名讀要求２、師引導(dǎo)回顧：我們以前寫想象作文的方法還記得嗎？（圖中的情景＋自己的想象）師：我們以前嘗試過的看圖想象作文通常是圖中提供大致的故事情節(jié)，而這次圖中沒有任何情節(jié)，留給我們想象的空間是很大的?！肚f子?徐無鬼》：“郢人堊漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斫之。揮動斧頭，風(fēng)聲呼呼。四、學(xué)習(xí)成語故事：１、自由讀成語，想想成語主要講了一個什么故事，告訴我們什么道理。我的生命是有限的，可是知識卻是無限的，值得我們不懈地去探索。比喻借助外力（多指朋友）來提高自己的見識，改正自己的缺點(diǎn)錯誤。２、全班交流句子的含義：“他山之石，可以攻玉”出自《詩經(jīng)?小雅?鶴鳴》：“它山之石，可以為錯??它山之石，可以攻玉。三、讀一讀、記一記１、自由讀句子。２、全班交流：這些詞語的前兩個字和后兩個字表達(dá)的意義是大致相同的，它們并列組成一個四字詞語，起到了一定的強(qiáng)調(diào)作用。教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)。（二）過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作學(xué)習(xí)。第四篇：鄂教版小學(xué)六年級語文上冊《語文樂園(四)》教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：了解寫作中如何發(fā)揮想象；了解告訴我們要善于學(xué)習(xí)的古語；引導(dǎo)學(xué)生讀懂短文的主要意思，感
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