【正文】 。多的刪，成分多余的要刪去，次序不當(dāng)?shù)囊{(diào)，用錯的詞，要改換。D錯用詞語，將“盡管”改為“不管”。B成分多余，“無聲的”刪去。D．盡管老師怎樣批評，他的毛病總是不改。B．這句話的后面，包容了多么豐富的無聲的潛臺詞?！纠}6】 修改下列病句。該題屬于用詞不當(dāng)。【點(diǎn)撥】 A項，指代不明，三個他是誰?不明確。D．聽了張海迪的報告，對我的啟發(fā)教育很大。B．聰明和才智不是天生的，而是通過實(shí)踐獲得的。C項，應(yīng)是先學(xué)習(xí)，再執(zhí)行，才符合邏輯?！军c(diǎn)撥】 A項，再，應(yīng)放“沒有”之前。D．對提高教學(xué)質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見。B．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物?！军c(diǎn)撥】詞語的搭配，主要從語法、邏輯角度分析，通常要從主謂、動賓、定語和狀語與中心詞、補(bǔ)語與中心詞之間是否搭配，A項屬于違反邏輯的問題，文藝節(jié)目概念的內(nèi)涵不包括氣功。【解析】 A種植與果園搭配不當(dāng)。C．雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了?！纠}3】 下列各句搭配得當(dāng)?shù)囊痪涫?)A，大路兩旁，到處都種植著果園。如B關(guān)了電門，應(yīng)是阻止了電流通過。【點(diǎn)撥】造成“成分多余”的原因之一是語意重復(fù)，定語、狀語與中心詞之間常犯重復(fù)毛病，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”。D．看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到高興。B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。(B句還可刪“由于”也就有主語了)【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。前頭使用了使令性動詞，使句子缺少主語，刪“使”?！军c(diǎn)撥】A句的主語隱蔽于介詞短語之中，“他”放在從”之前，主語顯露了，成分齊全了。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。B．由于美國大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機(jī)。修改病句句例題下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是()A。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國旅游勝地。1在舊社會，勞動人民過著吃不飽，穿不暖的生活。1我們虛心地研究了職工們的建議，又嚴(yán)肅地征求了專家們的意見。1我經(jīng)常回憶起往事。同學(xué)們正在熱火朝天地打掃教室。我班成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期我們?nèi)ブ矘淞恕？戳诉@部電視劇，我們都留下了深刻的印象。修改病句的答案：新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題做錯了。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。1舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。1我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期去植樹了?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。?把“也”改為“就”修改病句：兩個新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題一定做錯了。?把“就”改為“才”☆想象不但對于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要?！钏嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。?去掉“整整齊齊”一面與兩面搭配不當(dāng)☆做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。?把“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”或“謹(jǐn)慎”☆某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。?去掉“的安全”修飾語與中心語搭配不當(dāng)（1）定語與中心語搭配不當(dāng)☆自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。?去掉“和服務(wù)忌語”☆你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。?“事跡”改為“形象”☆同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。☆如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。?把“秋天的北京”改為“北京的秋天”☆在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周（上映的）以及在我國其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。?在“學(xué)生”后加上“時期”☆擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。?將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” ☆沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面?！辈【洹钆洳划?dāng)搭配不當(dāng)：主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)修飾語與中心語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由并列短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。復(fù)句內(nèi)順序不當(dāng)☆春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。?應(yīng)該是“我和報紙的接觸”☆數(shù)學(xué)對于我不感興趣。?把“她”放在“不但”前面☆他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。?把“不”放在“趁”前面2．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：復(fù)句中的分句主語一致時，主語應(yīng)在全句之首；主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。?把“不”調(diào)至“把張卓”前虛詞位置不當(dāng)1．副詞“不”的位置不當(dāng)☆我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。?將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前 2．兩個狀語前后位置顛倒☆我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。?將“無比的”調(diào)至“熱情”前 3．兩個定語先后語序不當(dāng)☆這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。?加上“的”，改為“歷代的**”；去掉“的”，改為“氣候潮濕” 病句——語序不當(dāng)定語位置不當(dāng)狀語位置不當(dāng)多項定語次序不當(dāng)多項狀語次序不當(dāng)虛詞位置不當(dāng)主客顛倒復(fù)句內(nèi)語序不當(dāng)定語位置不當(dāng)1．定語和中心語的位置顛倒☆我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。?去掉“離現(xiàn)在”（8）誤用“的”字☆出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。?去掉“一些”（7）可有可無☆不知不覺就走了十里路左右的距離。?去掉“可以” ☆我在心里由衷地感謝這些人。?去掉“的地方”（4）定語多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。?去掉“打”（3）賓語多余☆我國著名史學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。?去掉“風(fēng)格”（2）謂語多余☆上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中?！?即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。?在“體形”前加上“而且”☆這次學(xué)術(shù)會，時間并不長，收獲很大。?在“勞動”前加上“艱苦而有效的”☆在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍。?在“運(yùn)動”后加上“的問題”☆我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。?把“全校師生”拿掉。?在“建立”前加上“完成”☆舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。?去掉“通過”，讓“學(xué)習(xí)”作主語；去掉“使”，讓“水平”作主語☆從上述有目共睹的事實(shí)中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。[分析]用詞重復(fù)（兩個詞或兩個以上詞義相同才能稱用詞重復(fù)）[修改1]他的看法是對的 [修改2]他的看法是正確的 。[分析]沒有主語[修改1]我們?nèi)嗌闲瞧谌ブ矘淞?[修改2]，全體三年級一班同學(xué)看了電影。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。D．看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到高興。B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。C．在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。修改病句句例題【例題1】下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是()，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。1舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。1我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期去植樹了?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。修改病句：兩個新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題一定做錯了?！钕胂蟛坏珜τ谠娙说膭?chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要?！钏嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（3）補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)☆同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（2）狀語與中心語搭配不當(dāng)☆我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見?！罱夥跑姸啻螕岆U救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全?！钭罱?，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。☆蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄事跡。動賓搭配不當(dāng)動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當(dāng)動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配?！钋锾斓谋本┦亲蠲赖募竟?jié)?！钋嗄陮W(xué)生（時期）是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期，因此我們必須對他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。☆它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。復(fù)句內(nèi)順序不當(dāng)☆春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。☆數(shù)學(xué)對于我不感興趣?！钏绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會受到損失?！钊绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。☆李強(qiáng)把張卓不放在眼里。狀語位置不當(dāng)1．把狀語放在定語的位置上☆老師嘨課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用。2．把定語放在狀語的位置上☆廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。☆由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時的繪畫遭到毀滅。☆父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了?！盥奖橐暗教幎际撬豪嫜健⑻O果、柿子??（6）補(bǔ)語多余☆為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。（5）狀語多余☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流?！罱裉?，我到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)?！罨@球場上十位隊員正在激烈地打比賽。成分贅余（1）主語多余☆老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的?！罴词鼓阒v得再好，我們(也)不聽。（5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺☆新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。（4）必要的修飾語殘缺☆要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（3）賓語殘缺☆校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動?！钆f社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活?！顝纳鲜鲇心抗捕玫氖聦?shí)中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。[分析]用詞重復(fù)。[分析]沒有主語，全體三年級一班同學(xué)看了電影。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。Ｄ、香港在歷經(jīng)百年滄桑之后，重新回到了祖國的懷抱。Ｂ、我和小娟、曉燕一起到莉莉家，她熱情地為莉莉補(bǔ)了課。Ｄ、我們要在青少年中養(yǎng)成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。Ｂ、許多做父母的，在給自己的孩子起名字時，都煞費(fèi)苦心。Ｄ、回想自己走過的道路，我深深體會到人生的價值在與奉獻(xiàn)。Ｂ、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。Ｄ、牧童牽著牛在吃草。Ｂ、小李到現(xiàn)在還沒到，大家斷定他大概是生病了。Ｄ、新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。Ｂ、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。Ｄ、我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。Ｂ、進(jìn)入2000年以