【正文】 四、游戲《交通警察》，老師來當交通警察，請小朋友站在十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！活動延伸：在分區(qū)活動中組織幼兒畫交通標志圖片或交通安全的主題畫。三、學唱《交通安全拍手歌》請幼兒完整欣賞《交通安全拍手歌》，引導幼兒討論、交流歌曲里還提到的哪些交通安全知識？讓小朋友們跟老師學唱《交通安全拍手歌》，提醒幼兒記住歌詞。十字路口除了斑馬線以外，還有什么安全標志？引出紅綠燈過十字路口時，還要注意什么？我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱，走路、騎車等都要靠右邊走，要走斑馬線等等。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)?；顒訙蕚洌悍较虮P、紅綠燈、警帽、多媒體課件等。2．在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌罕＝倘藛T檢查活動室內(nèi)外的安全課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園活動過程：一、入園活動熱情接待入園幼兒，相互問好通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢二、入廁在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題三、室內(nèi)活動說說自己的新發(fā)現(xiàn)。引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動中。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)五、活動結束，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小學生的愿望。同伴之間相互討論。講述第二段故事，提問：(1)小猴子為什么會坐立不安?(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?(3)課間十分鐘還可以干什么?小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。今天老師給大家?guī)硪粋€關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒?”二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事 內(nèi)容?；顒訙蕚洌夯脽羝顒舆^程：一、談話導入課題。活動重點：幼兒在理解故事 的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學生的學習和生活常規(guī)。鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。老師一句，幼兒一句，也可反過來。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。對做大班小朋友有份自豪感?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。3．游戲“怎么辦，做什么”。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。活動過程：1．教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。3．具備初步的自救意識。第三篇：大班開學安全第一課教案大班開學安全第一課教案 社會:緊急電話的用途 活動目標：1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。（7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。（5）、用完文具要收拾整齊。（3）、不用筆尖對著自己和他人。安全使用文具規(guī)則的參考范例；(1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。教師導幼兒回顧集體制定的是體的行為規(guī)則，進行總結。（5）分享各組討論內(nèi)容。(3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。為了我們的健康和安全，除了國完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？(2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆?；顒诱归_：分組討論該怎樣安全使用文具。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危書呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提門，自由閱讀和講述國面的內(nèi)容，教師巡回指導(3）教師出示掛圖，引1導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容?；顒訙蕚浣虒W掛圖活動過程