【正文】 脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置注意。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2016—2017學年六年級上學期健康教育教案（1）任課教師：怎樣測量身高、體重、脈搏教學目標：讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。“有則改正，無則加勉。比一比，哪個小組分析得更好。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。學生自己讀故事。你做錯過事情嗎？為什么做錯事？當你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。守時會給別人和自己帶來什么好處？你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？2015——2016學年五年級下學期健康教育教案（16）任課教師： 當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。二、填一填。教學過程：一、看一看。三、學生匯報。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事??二、出示掛圖。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。教學準備：左腦、右腦的掛圖。2015—2016學年五年級下學期健康教育教案（14）任課教師： 左腦和右腦教學目標：通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關吃飯的學問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。匯報交流，結合多媒體教學。教學過程：掛圖導入。教學難點：使學生養(yǎng)成良好的進食習慣。2015—2016學年五年級下學期健康教育教案（13）任課教師： 吃飯要細嚼慢咽教學要求：通過學習，改正吃飯的不良習慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。講臟話和粗話是一個人不文明的標志，不會贏得他人的尊重。教學難點：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）七、小結：小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。（播放《火車開了》音樂，學生律動）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。對話：（采訪小螞蟻）（略）表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢?，一二一，齊心合力搬回去。）二、來到“合作”樂園。多媒體課件的輔助應用。道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。（1）講述：蒙頭睡覺害處多。（2）討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。認識睡眠的重要性。俗話說：“早起三光，遲起三慌。2)早起有利于鍛煉身體。二、學習新課（1）學生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺，按時起床的好習慣。教具（課前準備）投影片 教學過程：一、導入新課表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發(fā)出笑聲。教學難點：學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。讀后說說你知道了什么？讓學生充分說一說。二、指導看書聽老師范讀兒歌。教學準備： 牙刷、水杯 教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入 出示牙刷提問：這是什么？生答 牙刷。養(yǎng)成天天刷牙的好習慣，懂得天天刷牙促健康。那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？五、教師小結。三、展示動植物保護自己的資料。小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？二、教師講解。教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）（3）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。（善于開放、表露自己。（性格好）課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（2）我沒找到朋友時心里感到_____。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。第二次：4個同學一組迅速抱成團。課前準備：課件設計小品編排 教學過程：一、導入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動：找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五”數(shù)到“一”。由此可見吃早餐是很重要的。二：學習課文師范讀課文聽后指名說說你聽到了什么？生自由讀課文。重點、難點讓學生知道一定要吃早餐。（４）提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論①自己不小心摔痛怎么辦？②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？ ③如果摔得長時間不能動怎么辦？ ④摔痛了，可過一會就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？（６）小結：如果出了意外，趕緊報告老師。３、游戲要注意安全（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。教具準備: 一組介紹學生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)教學過程:一、導入課題談話：同學們，你們都喜歡做游戲嗎？會做哪些游戲？我們來做一個“老鷹捉小雞”好嗎？２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》二、授新課《游戲與健康》 １、游戲能促進健康①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說說做游戲時你的心情及感受嗎？②結論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。教育學生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。二、做一做請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。教學難點：自己正確洗手。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。看插圖。大家試做第一節(jié)眼保健操。）請兩位同學實踐做眼保健操第一節(jié)。）提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認識天應、睛明、太陽、四白等穴位。教學難點：掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。2016—2017學年六年級上學期健康教育教案（2）眼保健操教學目標：使學生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。介紹寫字的正確姿勢。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。四、作業(yè)：（1）復習本堂課內(nèi)容，有條件的同學可請教醫(yī)生（2）課后互為傷員練習急救。（3）運動中不良反應的處理a、肌肉酸痛②腓腸肌痙攣（小腿抽筋）b、運動中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍周圍）④ 運動性昏厥 ⑤低血糖癥總之，急救之前應把握對體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重要生命體征的特點，安排合理的急救措施。固定原則：不無故搬動傷員、不做現(xiàn)復位；開放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。b、閉合性軟給予組織損傷的處理關節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無裂口與外界相通、處理原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。b、如暈倒，掐人中、合谷、送醫(yī)院。中暑的急救長時間的高溫下作業(yè)或運動較劇烈、排汗機能出現(xiàn)障礙，出現(xiàn)面色蒼白、潮紅、口渴、惡心、煩燥、頭痛、頭暈、疲乏、氣粗、虛汗、高熱，嚴重的出現(xiàn)抽筋、昏迷。煤氣中毒的急救方法也叫一氧化碳中毒，人體細胞需要的O2 是由紅細胞中的血蛋白來運輸?shù)?，O2 與血紅蛋易結合也易分離；但CO 與血紅蛋的結合的能力是O2 的200 倍，并且極不容易分離。a、救人出水面的方法b、排水法：（單膝，跪地法、單肩法、橫背法、兒童倒提法）控水時間不要太長。觸電的急救方法首先切斷電源 [ 關閉開關或用木棒、竹竿等絕緣體把電線挑開 ]，觸電后會出現(xiàn)心悸、頭暈、局部皮膚灼痛、嚴重的會出現(xiàn)呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心臟按摩來搶救，同時打“120”，千萬不可隨便移動病人、有條件的可用濕沙蓋四肢。① 檢查病人有無自主呼吸，確認病人呼吸已停止或極微弱時才能施行。d、加墊屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，將棉墊放在肘窩或腘窩、使肘、膝關節(jié)盡量屈曲，并作“8”字型包扎。（學生動手）b、加壓包扎止血法：先用消毒紗布，墊在傷口，再加棉花、紗布、毛巾等放在傷口處，再緊緊包扎，常用于小動脈、靜脈、毛細血管。（1）出血特點：動脈出血；靜脈出血；毛細血管出血；皮下出血（困跌、撞、擠、挫傷）（2）止血方法：a、指壓止血法：用手指壓迫出血血管的靠近心臟的一端，使血管壓在骨骼上，達到止血的目的。有條件的派人到路口引路，及時清除路礙求助及時向身邊的人員求助，鄰居、心理善良的熱心人在危難時，都能伸出幫助之手。收 / 舒 = 100 — 120 mm Hg /— 80 mm H g收 140 mmH g 舒 90 mm H g瞳孔：光照射一側(cè)瞳孔后，雙側(cè)瞳孔均能縮小，停照后恢復原狀二、急救中心：電話號碼：120求救注意事項：①在電話中說明病人或傷員人數(shù)、病情、傷勢，有利醫(yī)生準備。（自測脈膊）呼吸：正常人平靜狀態(tài)下16 — 20 次 / 分。平靜時，心跳每增加20 次，溫度上升 1 ℃ 左右。一、急救的基本知識重要的生命體征及觀察體溫：正常37 ℃。教具：棉簽、三角巾、繃帶、木板、秒表 教學過程：毛澤東同志說過：“身體是革命的本錢”，說明身體健康的重要性，下面我們來看一道題目： 健康學習工作房子車子0 0 0 0 0 0 0 0沒有了健康就為零古人云：“天有不測風云”。培養(yǎng)學生的自我保護意識和助人于危難之時。其他：不隨地吐痰，如要吐痰應將分泌物包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)打噴嚏或咳嗽時應遮掩口鼻有呼吸道感染癥狀或發(fā)燒時，應戴上口罩，并盡早就醫(yī)課后反思：第四篇：健康教育教案第四課時 急救知識與方法教學目的：1 通過學習，使學生了解急救的基本知識和常用方法。如果出現(xiàn)咽痛、發(fā)熱、肌肉酸痛等感冒癥狀，應注意休息多喝水，注意室內(nèi)勤通風。板藍根在防治風熱性感冒具有一定作用，但對風寒等其他類型感冒不一定適合，因此服用板藍根也要因人而異。外出踏青注意什么如周圍沒有疫情，鴿子等鳥類就是健康的；如發(fā)現(xiàn)附近有鳥類突然死亡，應馬上向衛(wèi)生主管部門報告，并及時進行消毒、隔離，兒童尤其要少接觸鳥類和禽類。病毒在100℃中一分鐘可以被消滅，70℃經(jīng)幾分鐘即能被殺掉。不吃未熟透雞蛋別接近不明野鳥這些東西都會成為禽流感病毒的傳播途徑，不要圖省事就直接吃半生不熟的東西。保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛(wèi)生習慣，能夠有效預防流感等呼吸道傳染疾病。禽流感（H7N9）的預防知識和措施H7N9型禽流感是一種新型禽流感，說的開一點，就是另一種禽流感變種。現(xiàn)已有疫苗預防，發(fā)病率低。流行季節(jié)為9三個月，傳播途徑是經(jīng)蚊子叮咬。隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發(fā)病后1周。六、流腦：為腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，常見于冬春季，病變主要在腦膜、臨床特點為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點及腦膜刺激癥。易感孕婦在妊娠早期如患水痘，終止妊娠是最佳選擇。接種水痘疫苗是預防這種傳染病的有效措施。臨床特點是皮膚粘膜出現(xiàn)瘙癢性水皰疹。發(fā)病3天內(nèi)傳染性最強。流感病毒若入侵器官，可引致嚴重的并發(fā)癥，例如肺炎、支氣管炎、心力衰竭等，后果十分嚴重。流感病毒的變異化非?？?，是一種無國界的傳染性強、傳播速度快的疾病。臨床特點為急起高熱，體溫達3940℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。隔離期限：自發(fā)病日起14天。手、足、口腔可發(fā)現(xiàn)皮疹、丘疹或皰疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、嘔吐等癥狀。三、手足口?。菏悄c道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)于5歲以下的嬰幼兒。治療不及時，婚后不孕；腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現(xiàn)嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項強直、發(fā)燒39℃以上，一般無抽搐。若治療不及時出現(xiàn)睪丸萎縮而引起無精癥，故而不生育；卵巢炎：10歲以上女患兒易并發(fā)卵巢炎。腮腺炎其病雖不可怕，然而其并發(fā)癥卻十分可怕。在學校及幼托機構易造成暴發(fā)流行。隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。流行季節(jié)為冬春季，臨床特征為為發(fā)熱，皮疹，耳后及枕部淋巴結腫大。隔離期限：出疹后5