【摘要】?社會(huì)主義國家的改革?東歐劇變?蘇聯(lián)解體?課堂小結(jié)第四學(xué)習(xí)主題第15課東歐劇變和蘇聯(lián)解體第四學(xué)習(xí)主題第3課東歐劇變和蘇聯(lián)解體導(dǎo)入莫斯科紅場上的閱兵式社會(huì)主義是一項(xiàng)前無古人的嶄新事業(yè),改革之路并不平坦。雖然蘇聯(lián)和東歐國家的改革也取得了一定的成就,但由于國內(nèi)外一系列復(fù)雜因素的影響,最終導(dǎo)致了東歐
2024-12-12 01:45
【摘要】第三課東歐劇變和蘇聯(lián)解體同步練習(xí)(無答案)一、單項(xiàng)選擇題:1、下列東歐社會(huì)主義國家中,改革較為突出的是()A.波蘭B.捷克斯洛伐克C.羅馬尼亞D.匈牙利2、東歐劇變發(fā)生在()A.1985年B.1989年C.1991年D.1995年3、蘇聯(lián)
2024-11-19 13:36
【摘要】東歐劇變概況實(shí)質(zhì)原因蘇聯(lián)解體概況戈?duì)柊蛦谭蚋母镌驅(qū)嵸|(zhì)危害八.一九事件(起因、影響)《明斯克協(xié)定》阿拉木圖宣言影響經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)原因東歐劇變概況?波蘭是東歐第一個(gè)發(fā)生劇變的國家(團(tuán)結(jié)工會(huì))()?除羅馬尼亞外東歐國家都通過和平方式發(fā)生劇變(齊奧
2025-05-15 08:46
【摘要】2020/12/19東歐劇變蘇聯(lián)解體2020/12/19實(shí)質(zhì)社會(huì)制度的根本性變化:政治上:共產(chǎn)黨喪失執(zhí)政地位,實(shí)行議會(huì)民主制和多黨制經(jīng)濟(jì)上:私有化基礎(chǔ)上市場經(jīng)濟(jì)東歐劇變的三個(gè)階段1.2.3.執(zhí)政黨內(nèi)出現(xiàn)反對(duì)派與黨外反對(duì)派相呼應(yīng)執(zhí)政黨對(duì)反對(duì)派的妥協(xié)退讓,
2024-11-16 16:26
【摘要】第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體一、東歐劇變二、蘇聯(lián)的解體授課人嘉禾五中李剛武學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、1991年,蘇聯(lián)解體2、蘇聯(lián)解體的過程(次重點(diǎn))一、東歐劇變東歐各國為什么會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)?后果是什么?一、東歐劇變
2024-11-14 05:30
【摘要】本章引言分析1、掌握三個(gè)層次:(1)世界格局經(jīng)歷了兩極格局瓦解,現(xiàn)在正處于多極化格局形成過程中;(2)國際形勢(shì)的總趨勢(shì)是走向緩和,但明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面;(3)世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化兩個(gè)發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)貿(mào)易自由化體系建立,知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起。2、突出五個(gè)重點(diǎn):(1)世界格局多極化發(fā)展趨勢(shì)的原因和特點(diǎn)
2024-11-13 03:59
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案一.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力:(1)了解赫魯曉夫改革;(2)知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體;(3)以匈牙利為例,了解東歐社會(huì)主義國家的改革運(yùn)動(dòng)。2、過程與方法:通過蘇聯(lián)和匈牙利的改革以及蘇聯(lián)解體等史實(shí),讓學(xué)生了解社會(huì)主義國家的改革與演變。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生要
2024-12-13 07:44
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》說課稿一、說教材分析:(一)教材的地位和作用東歐劇變和蘇聯(lián)解體不但是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的重大轉(zhuǎn)折而且也是二戰(zhàn)以來最重大的國際事件,它標(biāo)志著支配了國際關(guān)系長達(dá)40多年的美蘇兩極格局最終結(jié)束,使世界加速了多極化的發(fā)展趨勢(shì)。本節(jié)教材也就成為整本書承上啟下的重要的一環(huán)。而且,蘇東劇變又為中國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了許多的借鑒和
2024-12-12 23:00
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案【學(xué)習(xí)要求】一、基礎(chǔ)知識(shí)要求:東歐劇變的實(shí)質(zhì)和方式;東歐劇變的主要原因;戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革和政治改革;“八一九”事件;蘇聯(lián)的解體;蘇聯(lián)解體的原因。二、基本能力要求:1.通過比較波蘭、民主德國和羅馬尼亞劇變的經(jīng)過,找出三國在劇變過程中所具有的共同特點(diǎn),培養(yǎng)比較、歸納的能力,并以
2024-12-06 15:08
【摘要】《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)方面:通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解或掌握東歐巨變的三個(gè)階段及其實(shí)質(zhì);戈?duì)柊蛦谭虻母母?;“?一九”事件;“獨(dú)聯(lián)體”的成立和蘇聯(lián)解體。2.能力方面:通過對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生分析其變化的原因,提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析和歸納問題的能力。3.態(tài)度、價(jià)值觀方面:(1)通過對(duì)
2024-11-24 03:34
【摘要】南州中學(xué)初09年級(jí)歷史學(xué)科教案課題:第15課東歐劇變和蘇聯(lián)解體設(shè)計(jì)者:羅玉彬?qū)徍巳耍簩徟耍簳r(shí)間:課型:新課教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):說出赫魯曉夫改革的主要內(nèi)容;簡述東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因;了解戈?duì)柊蛦谭蚋母锖桶艘痪拧笔录?;歸納仕么是匈牙利模式;初步認(rèn)識(shí)東歐
【摘要】歷史:第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體同步訓(xùn)練(岳麓版九年級(jí)下)5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前),簡稱“獨(dú)聯(lián)體”,它的成員國有(思路解析:本題主要考查“獨(dú)聯(lián)體”及相關(guān)的歷史知識(shí)?!蔼?dú)聯(lián)體”的成立過程是:1991年12月7日,俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯三國領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽、克拉夫丘克和舒什克維奇在明斯克會(huì)晤,
【摘要】中小學(xué)課件第13課東歐劇變與蘇聯(lián)解體中小學(xué)課件導(dǎo)入新課?東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯(lián),蘇聯(lián)強(qiáng)迫東歐國家在內(nèi)外政策上同它保持一致,由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯(lián)的控制,所以蘇聯(lián)以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革。?這反映出東歐各國實(shí)際上沒有取得獨(dú)立自主的權(quán)利。這也是東歐劇變的歷史原因。
2024-12-11 21:05
【摘要】7C中小學(xué)課件第五單元冷戰(zhàn)后世界格局的變化第13課東歐劇變與蘇聯(lián)解體一、東歐劇變二、蘇聯(lián)的解體7C中小學(xué)課件東歐劇變?20世紀(jì)80年代末期,東歐各國的改革并沒有取得顯著成效,各國經(jīng)濟(jì)仍然未見好轉(zhuǎn),政治混亂,社會(huì)動(dòng)蕩,在內(nèi)部危機(jī)和外部環(huán)境的影響下,東歐各國共產(chǎn)黨、工人黨紛紛喪
2024-12-12 05:53
【摘要】(1)東歐劇變和蘇聯(lián)解體(2)和平與動(dòng)蕩并存(3)多極化趨勢(shì)加強(qiáng)一、東歐劇變和蘇聯(lián)解體東歐劇變,東歐各國執(zhí)政黨執(zhí)政黨紛紛喪失政權(quán),社會(huì)制度發(fā)生根本性變化,1989年,波蘭是第一個(gè)發(fā)生劇變的國家,1990年民主德國并入聯(lián)邦德國,兩德統(tǒng)一。為什么會(huì)發(fā)生巨變呢?歷史根源在于這些國家照搬蘇聯(lián)模式,長期受制于蘇聯(lián);現(xiàn)實(shí)方
2024-09-09 21:13