【正文】 。學(xué)校各級(jí)黨組織每年“七一”前后進(jìn)行優(yōu)秀黨員的評(píng)比表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品，并向獲獎(jiǎng)學(xué)生黨員的家長(zhǎng)和家鄉(xiāng)所在地政府寄送喜報(bào)。保持“上情”與“下情”的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不合格黨員，便于黨組織教育和處理。要切實(shí)運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的方法，弘揚(yáng)先進(jìn)、督促后進(jìn)，重點(diǎn)幫助教育個(gè)別不能很好發(fā)揮作用的學(xué)生黨員。民主評(píng)議要邀請(qǐng)部分群眾代表參加，注意傾聽群眾的意見，評(píng)議的結(jié)果要與獎(jiǎng)懲掛勾。：學(xué)生黨員在畢業(yè)擇業(yè)問(wèn)題上，應(yīng)在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，努力把個(gè)人的興趣、愛好、志愿、機(jī)遇等與服從國(guó)家的需要統(tǒng)一起來(lái)，過(guò)好學(xué)生在校的最后一關(guān)，為自己幾年的大學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。、突發(fā)事件中挺身而出的勇氣：學(xué)生黨員面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活中的困難和身邊突然發(fā)生的火警、自然災(zāi)害、他人落水、同學(xué)生病、壞人犯罪等情況，應(yīng)該知難而進(jìn)，挺身而出，臨危不懼，救死扶傷，捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，保護(hù)人民的財(cái)產(chǎn)，無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。對(duì)他人的違法違紀(jì)行為能及時(shí)加以制止，進(jìn)行批評(píng)和向有關(guān)部門反映。(一)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的主要表現(xiàn)： ：表現(xiàn)在日常的一言一行中，包括關(guān)心集體、助人為樂(lè)、公而忘私、甘于奉獻(xiàn)、吃苦在先、享受在后、志趣高雅、樂(lè)觀向上，做到不貪、不占、不驕、不躁、不媚俗逐流、不沽名釣譽(yù)等。四、注意發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，既是黨員教育的目的，又是對(duì)黨員教育效果的直接檢驗(yàn)。(六)其他教育形式除上述五種教育形式外，其他的教育渠道還有多種，如召開民主生活會(huì)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)、參觀革命歷史紀(jì)念館、瞻仰烈士陵墓、參觀黨史圖片展覽、觀看優(yōu)秀黨員事跡錄相、讀評(píng)革命烈士傳記、觀看具有深刻教育意義的優(yōu)秀影視戲劇、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、解剖反面典型、回憶成長(zhǎng)史、重溫入黨志愿書等等。每次評(píng)議時(shí)，評(píng)議內(nèi)容可以依形勢(shì)任務(wù)的需要而有所側(cè)重。民主評(píng)議要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針，運(yùn)用黨內(nèi)民主和群眾監(jiān)督的方法解決黨內(nèi)問(wèn)題。(五)民主評(píng)議黨員民主評(píng)議，既是進(jìn)行黨員教育的有效形式，又是考核教育效果的主要方法。個(gè)別談話事先有充分的準(zhǔn)備，要講究方式方法和談話藝術(shù)，要以平等的態(tài)度、商量的口吻，動(dòng)之以情、曉之以理、循循善誘，正確地進(jìn)行思想教育，幫助對(duì)方提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。(四)個(gè)別談話個(gè)別談話是一種不拘形式、深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想教育的好形式，是對(duì)集體教育活動(dòng)的必要補(bǔ)充。(三)自學(xué)組織學(xué)生黨員自學(xué)馬列主義、毛澤東思想，也是一種經(jīng)常的、有效的教育形式。短訓(xùn)班由于學(xué)習(xí)的時(shí)間、精力相對(duì)集中，故學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為系統(tǒng)，還可以比較深透地解決一些突出的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。(二)輪訓(xùn)根據(jù)需要和條件，校、系和年級(jí)可以在學(xué)生上課、考試的間隙舉辦不同形式的短期培訓(xùn)班，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行輪訓(xùn)。黨支部在討論后要及時(shí)抓匯報(bào)、交流或測(cè)驗(yàn)，以鞏固效果。討論題目要預(yù)先設(shè)計(jì)，抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，具有導(dǎo)向性和啟發(fā)性。黨支部書記要親自講課，教員隊(duì)伍宜基本穩(wěn)定，要講求黨課的質(zhì)量。：黨課教員應(yīng)聘請(qǐng)有較高政治理論素養(yǎng)、堅(jiān)持黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線，黨性強(qiáng)、覺(jué)悟高、作風(fēng)好，在黨員和學(xué)生中具有一定威望并且具有較好表達(dá)能力的同志來(lái)?yè)?dān)任。教材要以上級(jí)選定的課本為主，輔以自行編寫的其他黨課材料。三個(gè)層次的黨課分別由黨委組織部(或院黨校)、系黨總支和各年級(jí)黨支部分別制訂計(jì)劃，組織進(jìn)行。組織和安排好黨課教育是基層黨組織的一項(xiàng)重要工作。三、學(xué)生黨員教育的途徑和形式學(xué)生黨員教育的途徑和形式，是進(jìn)行學(xué)生黨員教育的工作渠道，是實(shí)施教育內(nèi)容和取得教育效果的必要條件。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使每個(gè)學(xué)生黨員對(duì)黨在新時(shí)期的基本路線和方針政策有較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和深刻的了解，以便在實(shí)際行動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行。黨的路線、方針、政策是黨中央根據(jù)馬列主義、毛澤東思想的原理和我國(guó)的實(shí)際情況制訂出來(lái)的。進(jìn)行黨的三大作風(fēng)教育可以使每個(gè)學(xué)生黨員養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論、深入實(shí)際、實(shí)事求是、不尚空談的良好習(xí)慣，永遠(yuǎn)將自己臵身于群眾之中而不是高居于群眾之上，做到謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁，正確地對(duì)待他人的缺點(diǎn)，并嚴(yán)格解剖自己，團(tuán)結(jié)更多的人為黨的事業(yè)盡心竭力。要教育學(xué)生黨員了解黨的歷史，懂得先輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，從理性上認(rèn)識(shí)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的偉大真理，增強(qiáng)歷史的責(zé)任感和使命感。(四)黨的光榮傳統(tǒng)教育黨的光榮傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容是黨的歷史和黨的三大作風(fēng)教育。(三)黨紀(jì)黨規(guī)教育黨紀(jì)黨規(guī)是按照黨的政治綱領(lǐng)和民主集中制原則，根據(jù)革命和建設(shè)的需要而確立的，是全體黨員和黨的各級(jí)組織必須遵守的政治生活準(zhǔn)則和言論行為規(guī)范，是執(zhí)行黨的路線、維護(hù)黨的統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的重要保證。黨章又是黨內(nèi)最根本的黨規(guī)黨法。鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論是馬列主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是指導(dǎo)全黨、全國(guó)人民堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)的強(qiáng)大思想武器，因此，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，馬克思列寧主義理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，要力求掌握其理論精髓，用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)與實(shí)踐。馬列主義、毛澤東思想是指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)，是我們黨和每個(gè)黨員的行動(dòng)指南?！疤厥饨逃?