二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)米教案(參考版)
2024-10-29 00:25本頁(yè)面
【正文】 。八、本課總結(jié)這一單元，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米和米，知道了量比較短的物體的長(zhǎng)度，用厘米作單位，量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，用米作單位。：這是卷尺，它的使用方法和剛才拉綢帶的方法是相似的。2米：以1米為標(biāo)準(zhǔn)來估，2個(gè)1米就是2米。請(qǐng)兩位同學(xué)上來拉綢帶，下面的同學(xué)當(dāng)指揮，你們喊拉他就拉，你們喊停他就停，陸老師來當(dāng)檢驗(yàn)員，看看我們班的小朋友眼力如何？準(zhǔn)備好了嗎？依次拉出1米、2米和4米。）六、全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲?。浚ㄖ该麕兹苏f說）師：學(xué)到這兒，你們想要研究的問題基本上都找到答案了。追問：90厘米和1米的比較方法。1號(hào)運(yùn)動(dòng)員跳了4米，2號(hào)運(yùn)動(dòng)員跳了3米，誰(shuí)跳得遠(yuǎn)呢？這幾個(gè)你們還會(huì)比嗎？在書上填一填。師：老師還給你們帶來了這些物品，你會(huì)給它們填上合適的單位嗎？ 2．練習(xí)十第2題。我們通過看和數(shù)，知道了1米＝100厘米，一起來讀一讀。從0到1是1厘米，4??10，10個(gè)10個(gè)快速地?cái)?shù)，20??90、100，到這里是100厘米，正好是1米。2．?dāng)?shù)一數(shù)。師：剛才我們剪了一根1米長(zhǎng)的綢帶，那它到底長(zhǎng)多少厘米呢？你是怎么知道的？師：誰(shuí)來說說看？（我是看米尺知道的，米尺上從0到100就是100厘米。只要你用心觀察，生活中處處有數(shù)學(xué)。追問：3米里面有幾個(gè)1米？我們的教室長(zhǎng)大約是9米，寬大約是7米。師：同學(xué)們，長(zhǎng)度單位米和我們的生活息息相關(guān)。剛才這位同學(xué)估得比較準(zhǔn)。師：到底估得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？請(qǐng)兩位同學(xué)用米尺測(cè)量一下。鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了1米大約有多長(zhǎng)了，那黑板的長(zhǎng)有幾個(gè)這樣的1米呢？剛才我們找到了豎著的身體米尺，我們可以借助它來估一估，誰(shuí)愿意來？師：先比畫個(gè)1米給大家看看。小結(jié)：同學(xué)們，我們通過比、量、擺、排等方法進(jìn)一步感受了1米大約有多長(zhǎng)。（3）4本數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是1米。瞧，（播放視頻）你想不想也來感受一下啊？（1）像我們二年級(jí)大部分同學(xué)，4到5個(gè)腳的長(zhǎng)大約是1米。2．活動(dòng)：1米大約有多長(zhǎng)。播放課件：飲水機(jī)的高大約是1米，教室門的寬大約也是1米。小結(jié)：同學(xué)們真了不起，找到了兩把身體米尺。師：現(xiàn)在老師可以悄悄告訴你們一個(gè)不用米尺，不用綢帶，也能比較準(zhǔn)確地比畫出1米的小秘訣，想不想聽？看，像我們二年級(jí)大部分同學(xué)，手臂水平伸直，兩只手朝里彎一彎，兩個(gè)手腕間的距離大約就是1米。（2）找橫著的身體米尺。師：同學(xué)們，隨著年齡的增長(zhǎng)，你們的標(biāo)簽的位置會(huì)發(fā)生變化。同桌互相用米尺測(cè)量、貼標(biāo)簽。師：哪位同學(xué)猜的比較準(zhǔn)??？瞧，現(xiàn)在地面到標(biāo)簽的高度是1米。師：檢驗(yàn)時(shí)你想對(duì)陸老師提什么要求呢？這樣站行嗎？是啊，身體要站直。那我怎么知道誰(shuí)猜的準(zhǔn)呢？ 師：是啊，可以用米尺來檢驗(yàn)一下。師：陸老師現(xiàn)在的身高是1米65厘米，你知道指的是從哪兒到哪兒的高度嗎？師：那你知道從地面到陸老師身體的哪兒的高度是1米呢？誰(shuí)來猜一猜？來貼個(gè)標(biāo)簽。三、體驗(yàn)1米大約有多長(zhǎng) 1．活動(dòng)：找身體米尺。師：同學(xué)們，剛才我們通過觀察米尺和剪綢帶，知道了1米實(shí)際有多長(zhǎng)。師：這是同學(xué)剪的1米長(zhǎng)的綢帶。師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拉住綢帶的一端，另一個(gè)同學(xué)拉住綢帶的另一端，拉直舉起看看，1米有多長(zhǎng)。先聽清楚要求：同桌分分工，一個(gè)同學(xué)將綢帶的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度線按住，另一個(gè)同學(xué)拉直綢帶對(duì)準(zhǔn)100刻度線，然后剪斷。4．剪1米長(zhǎng)的綢帶。小結(jié)：這是米尺，它的長(zhǎng)度是1米。在你的米尺上指一指、說一說從哪兒到哪兒的距離是1米。通常，我們把0刻度線作為起點(diǎn)，從0刻度線到100刻度線之間的距離就是1米，1米也可以寫成1m。二、觀察米尺，認(rèn)識(shí)1米 ，說說看到了什么。，你們想知道什么？小結(jié)：那1米有多長(zhǎng)呢，它和我們前面學(xué)過的厘米有什么關(guān)系呢？希望通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能找到答案。量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，常用米作單位。這時(shí)，我們就需要一個(gè)更大的長(zhǎng)度單位米。師：我贏了，你們輸了。師：老師想知道黑板的長(zhǎng)是多少，你會(huì)用這把學(xué)生尺來量一量嗎？就請(qǐng)你拿學(xué)生尺，老師拿另一把尺，比一比，看誰(shuí)量的又快又準(zhǔn)。像量這些比較短的物體的長(zhǎng)度，用厘米作單位。他食指的寬大約是多少？一拃的長(zhǎng)大約又是多少呢？你是怎么看的？小結(jié)：一端對(duì)準(zhǔn)0刻度線，另一端對(duì)著幾就是幾厘米。師：同學(xué)們，我們身體的各部分都很神奇。教具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、米尺、標(biāo)簽、綢帶、剪刀和卷尺。教學(xué)重點(diǎn)：建立1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，認(rèn)識(shí)1米＝100厘米。＝100厘米，能用米尺測(cè)量物體
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