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正文內(nèi)容

冀教版生物七上第三節(jié)常見的動物五(參考版)

2024-12-12 01:26本頁面
  

【正文】 。 教師總結(jié):在本節(jié)課我們主要學習了魚類的形態(tài)特點、魚類的主要特征、水產(chǎn)動物的概念,同時我們會發(fā)現(xiàn),動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的。 學生靜聽或閱讀。教師可出示混合放養(yǎng)示意圖讓學生觀察。蝦池里養(yǎng)的對蝦和魚缸里養(yǎng)的金魚,有時也會出現(xiàn)這種 現(xiàn)象。 教師出示幾種水產(chǎn)動物圖,讓學生判斷是脊椎動物還是無脊椎動物? 我們介紹了這么多水產(chǎn)動物,是不是我國的水產(chǎn)動物取之不盡,用之不竭呢?不是,是什么原因造成的?怎樣才能恢復(fù)和保護我國的水產(chǎn)資源呢?讓學生回答,教師補充。 水中缺氧。第二,杜絕掠奪式的捕撈野生水產(chǎn)資源,如毒魚、炸魚。 水質(zhì)受到污染、酷漁濫捕。 魚類、龜、鱉等是脊椎動物。其它的蝦、蟹、貝類等沒有脊柱叫無脊 椎動物。 水產(chǎn)動物中的魚類有什么主要的特征呢?讓學生相互討論,回答。 以上水產(chǎn)動物雖然和魚一樣生活在水中,但它們有著本質(zhì)的區(qū)別 ,知道是什么嗎?出示鯽魚的骨骼標本或圖片,讓學生觀察。 水產(chǎn)動物除了魚類外,還有許多,讓學生看書 59 頁,教師或讓學生簡要說明其經(jīng)濟價值。此外我國還有許多海洋魚類,誰來說幾種?教師出示海洋魚類圖讓學生觀察。 魚有脊柱,有許多塊椎骨構(gòu)成,叫 教師出示鯽魚鰓的結(jié)構(gòu)圖讓學生觀察,教師根據(jù)學生回答情況進一步講解。帶魚、大黃魚、小黃魚、鯧魚、大麻哈魚、鱈魚、比目魚等。 學生靜聽。生活在水中的魚類,利用鰓來進行呼吸。 關(guān)注我國的動物資源狀況。當鯽魚在水中相對緩緩游動的時候,用吸管在它的口前方滴一滴 紅墨水,觀察鯽魚吞入的水從哪里流出來?并結(jié)合小辭典的內(nèi)容,推測鯽魚吞水的生理意義? 說出脊椎動物和無脊椎動物的概念。教師對各組結(jié)果進行簡評。教師對其科學性和操作性進行
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