【正文】 最后，我想說(shuō)，希望大家從根本上關(guān)心和重視農(nóng)民工子女的教育，改善他們的學(xué)習(xí)條件，讓他們?cè)陉?yáng)光雨露里健康成長(zhǎng)！。每當(dāng)我讀完這些故事，我就讓學(xué)生自己對(duì)比著去分析。但是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他看到了在滑冰的姐姐，他大膽地想嘗試滑冰，結(jié)果在冰面上，他開(kāi)始狂熱地練習(xí)，最終在冰上他找回了自信。故事講的是奧運(yùn)滑冰冠軍——斯科特針對(duì)這些情況，我專門設(shè)計(jì)召開(kāi)主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生談他們經(jīng)歷的最讓他們自豪的事情，安排時(shí)間共同做游戲，給每個(gè)學(xué)生舉辦生日會(huì)等，通過(guò)這些措施，加強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解，消除城市學(xué)生對(duì)農(nóng)民工子女學(xué)生的歧視，減輕農(nóng)民工子女的心理負(fù)擔(dān)。有些人是從小隨父母出來(lái)打工，父母因工作忙，對(duì)他的管教不嚴(yán)，自由散漫慣了，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣；有些是從小在老家念書(shū)，成績(jī)?cè)诶霞铱梢裕堑搅诉@就覺(jué)得吃力，基礎(chǔ)差，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心；有些是根本就討厭學(xué)習(xí)，想小學(xué)畢業(yè)就去打工。為了改變這種情況，我想了好多辦法。此后，他學(xué)習(xí)更加努力了，在思想上幫助農(nóng)民工子女樹(shù)立自信，給孩子一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)。他的英語(yǔ)成績(jī)始終不理想，我就和他一起找原因，給他找了很多英語(yǔ)材料，如英語(yǔ)動(dòng)畫片，英語(yǔ)畫報(bào)等，提高他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在班級(jí)成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)幫帶。我看在眼里，急在心頭，多次找他談心，反復(fù)開(kāi)導(dǎo)他，幫他消除思想的負(fù)擔(dān)；針對(duì)他的成績(jī)，給他開(kāi)小灶，悉心地指導(dǎo)學(xué)法，面對(duì)面批改作業(yè)，指派學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他。學(xué)生趙子銘，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、多次考試不及格，逐漸形成了內(nèi)向、孤僻的性格。雖然我們個(gè)人的力量是有限的，但我越來(lái)越體會(huì)到，我們的一點(diǎn)付出，會(huì)帶給他人巨大的滿足。拿到文具盒時(shí)，他很興奮，看來(lái)看去，打開(kāi)再關(guān)上，不肯放下。他的鐵皮文具盒也非常的破舊，盒蓋早已掉下來(lái)了。在每次考試之前，檢查學(xué)生們的學(xué)習(xí)用品更是必不可少。農(nóng)民工子女的父母?jìng)兇蠖酁榱松钚枰奶幈疾?，很少有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，甚至是生活。我的眼晴也有些模糊了?！笨粗荒樀呐d奮表情，再聽(tīng)聽(tīng)教室孩子們的聲音，我說(shuō)：“你應(yīng)該謝謝同學(xué)們，是他們幫助你的。”我真沒(méi)有想到，他的家境如此貧困，心里不禁內(nèi)疚起來(lái)，覺(jué)得自己這個(gè)班主任太失職了，連這個(gè)情況都不知道！當(dāng)天，我把這些情況告訴了同學(xué)們，希望同學(xué)們伸出手來(lái)，幫助他度過(guò)這個(gè)冬天。再細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他穿的衣服非常單薄，這么冷的天氣，他竟然沒(méi)穿棉衣！我心想：這孩子，怎么搞的，冷熱都不知道么？這大冷天還耍單兒！雖然有點(diǎn)生氣，但看到他凍得一個(gè)勁兒縮著身子的樣子，又氣又心疼。記得有一次，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做廣播體操。我知道，特殊的班級(jí)現(xiàn)狀需要我付出更多的努力，沒(méi)必要抱怨，更不需要嫌棄，只要把關(guān)愛(ài)給予每個(gè)學(xué)生，他們一樣會(huì)創(chuàng)造奇跡。我所教班級(jí)農(nóng)民工子女較多，就現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，全班共有學(xué)生38人，其中農(nóng)民工子女26人，是農(nóng)民工子女最多的一個(gè)班級(jí)。一直以來(lái)，我都在班主任的崗位上工作。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的平易近人,而是那發(fā)自肺腑地對(duì)朋友的愛(ài)。同時(shí)，這一處理問(wèn)題的方法，又不影響正常的教學(xué)秩序，使同學(xué)們保持良好的心態(tài)，沒(méi)有因遭受批評(píng)而緊張，又收到了良好的教學(xué)效果。如果把其他同學(xué)批評(píng)一番，說(shuō)他們不講團(tuán)結(jié)等等，教育效果也不會(huì)理想。本來(lái)是一件很小的事，可是如果處理不當(dāng)，小事也會(huì)變成大事。經(jīng)常注意她生活中的一些點(diǎn)滴事，關(guān)照她，提醒她，以師愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)她失去的那份母愛(ài)。原來(lái)，這個(gè)女孩從小缺少母愛(ài),生活上沒(méi)有人關(guān)心她、幫助她，初三功課一緊，她就忽略了自己的衛(wèi)生，在天氣一天比一天炎熱的情況下,難免發(fā)出異味。她接過(guò)補(bǔ)好的書(shū)，堅(jiān)決不讓同學(xué)們賠。我們邊補(bǔ)書(shū)邊聊，這幾個(gè)同學(xué)意識(shí)到了自己不該歧視同學(xué)，更不該損壞同學(xué)的東西。下課以后，我問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)能幫老師辦一件事，同學(xué)們紛紛舉手，我找了剛才扔書(shū)的幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們和我一塊補(bǔ)書(shū)。這時(shí)我面帶笑容的拍了拍她的肩膀，拿起她的那本教科書(shū)，同學(xué)們都瞪大了眼睛，她也露出一副不解的神情，但隨即就笑了。怎么辦？處理不好，肯定會(huì)影響正常的教學(xué)活動(dòng)。書(shū)的主人撿起書(shū)來(lái)時(shí)，書(shū)已散了架了?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)?！蹦莻€(gè)女孩泣不成聲的說(shuō)。“怎么回事？”我隨口問(wèn)了一句。見(jiàn)到我站在教室門口，教室里安靜了一些，那個(gè)同學(xué)還在抽泣。那是這學(xué)期發(fā)生的一件事。愛(ài)是一把拂塵掃,可以使學(xué)生在老師愛(ài)中受到感染,獲得動(dòng)力,掃掉頭腦里的錯(cuò)誤思想和認(rèn)識(shí)。教師要以一顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)無(wú)數(shù)顆童心。第四篇：教育教學(xué)故事教師教育敘事————以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，是教育的動(dòng)力和基礎(chǔ)。鼓勵(lì)是帆,有帆的船兒能乘風(fēng)破浪。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。愿意表現(xiàn)自己的學(xué)生急的都要站起來(lái)了，課堂積極參與的氛圍越來(lái)越濃。之后提出的幾個(gè)問(wèn)題膽子小的學(xué)生在狀態(tài)上也有轉(zhuǎn)變，身體比以前坐的直了，頭也抬起來(lái)了，有觀望的架勢(shì)。其實(shí)我的心里和她此時(shí)的心情是一樣的。開(kāi)始正在學(xué)習(xí)空間幾何，需要學(xué)生回家自己動(dòng)手做幾何體，然后拿回來(lái)在班級(jí)中展示，這種動(dòng)手做的作業(yè)女生比較感興趣，點(diǎn)名時(shí)，我沒(méi)有點(diǎn)平時(shí)總是舉手的幾個(gè)男同學(xué)，而是點(diǎn)了一個(gè)平時(shí)不太說(shuō)話的女同學(xué)，她平時(shí)不愿說(shuō)話總有種自卑感，希望通過(guò)展示讓她建立起自信。針對(duì)這些原因，我尋找著解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)能否起作用呢？沒(méi)有嘗試哪有得到，想到做到。總之經(jīng)過(guò)談心，聊天發(fā)現(xiàn)學(xué)生中膽小、靦腆的占多數(shù)。記得我剛開(kāi)始上課的第一周，總覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁，氣氛非常的沉悶，每節(jié)課回答問(wèn)題的幾乎就是那幾名學(xué)生。這是用贊賞用鼓勵(lì)，像春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，不需雷聲，不需閃電。記得有位教育家說(shuō)過(guò)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候，如果學(xué)生知道他是在接受教育，這種教育剛開(kāi)始就已經(jīng)失敗了。當(dāng)教師多好呀，人們把教師尊稱為“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”，因此我一直為這個(gè)目標(biāo)而努力。不過(guò)，動(dòng)筆前最好想想他（她）的音容笑貌、外貌特點(diǎn)等，下課之余也不妨偷偷的再“偵查”一回……可以的話再寫上幾句想說(shuō)的話，找個(gè)機(jī)會(huì)送給恩師。設(shè)計(jì)意圖：新穎的作業(yè)形式能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，錄音作業(yè)的好處很多，可以最優(yōu)化，培養(yǎng)精益求精的作業(yè)責(zé)任感，獨(dú)立完成作