公開課聽課感想★(參考版)
2024-10-28 23:14本頁面
【正文】 真是一個(gè)非常好的課堂觀摩課，受益匪淺，同時(shí)感謝實(shí)小的李老師的這堂課向她學(xué)習(xí)了。總之，聽完這節(jié)課讓我這個(gè)半路改成數(shù)學(xué)的老師，更加體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的美。老師的精心設(shè)計(jì)，讓他們深入其中，感受對(duì)對(duì)稱的美，學(xué)生在不斷地實(shí)驗(yàn)動(dòng)手過程中，掌握了軸對(duì)稱圖形的要點(diǎn)，最后通過一張張美麗的圖片，讓學(xué)生更加的感受軸對(duì)稱圖形的美。在課堂上，我看到每個(gè)學(xué)生都是主角。整節(jié)課就像在觀看一部你喜歡看的電視劇?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的?！扒Ы倘f教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，文本與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自主合作。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅在老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。下面就說說我個(gè)人的一點(diǎn)隨想。這次比賽確實(shí)辦的非常有意義。這堂課不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了課本上的知識(shí)，更讓孩子們懂得了大自然里動(dòng)物們互相幫助的精神。三、這堂課教育學(xué)生做人。由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用老師去講解分析，因此這節(jié)課，陳老師主要運(yùn)用“自主嘗試讀——分角色讀——自我展示讀——?jiǎng)?chuàng)造性的讀——師生合作讀——分組合作讀——表演練習(xí)說”的學(xué)習(xí)方法，以一個(gè)伙伴的身份給學(xué)生加油，并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且能培養(yǎng)他們熟讀能力、想象力和表達(dá)能力，以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，教師的語言竟有如此之魅力，它能讓學(xué)生跳出狹小的課堂，走進(jìn)夏天走進(jìn)池塘邊，深入人的心靈深處。在課上教師也抓住了關(guān)鍵的字詞，并指導(dǎo)朗讀進(jìn)行感悟，口語訓(xùn)練、寫話訓(xùn)練的方法較好地對(duì)課文進(jìn)行了深化和拓展。這些都值得我們今后在課堂中借鑒運(yùn)用。整堂課給人一種輕松愉快的感覺，尤其是陳老師設(shè)計(jì)的一連串問題，非常巧妙，又緊扣主題，突破了難點(diǎn)。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例。《荷葉圓圓》是一篇散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。經(jīng)過這次比賽，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，相信在座的各位也收獲頗多?？傊?，趙教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)
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