狼和小羊教案設(shè)計(參考版)
2024-10-28 23:11本頁面
【正文】 四．描紅：指導(dǎo)書寫“狼，爭，經(jīng)，弄” 五．作業(yè)： ；。ngzāngjīng 狼弄臟驚（2）中級版狼弄臟吃驚找碴兒愛溫和倒流背地里罵爭辯撲去氣沖沖（3）高級版，我怎么會把您喝的水弄臟呢？ ，這是不可能的，去年我還沒出生呢!！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！(4）超級版過度：給大家三分鐘的時間，找你最喜歡的段落，體會狼和小羊不同的語氣語調(diào)，然后讀給同桌聽，待會我們來讀一讀。（1）初級版l225。讓我們一起到文中看看吧！二．初讀感知過度：下面請同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，聽清老師的讀書要求 ：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子（2）圈出本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語的意思（3）標(biāo)出自然段序號 過度：看到同學(xué)們端正的坐姿，老師知道你們已經(jīng)讀好了，剛才老師通過巡視發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)很會讀書，邊讀邊畫，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！把颉?。2學(xué)會本課生字，學(xué)寫“狼、弄、臟、驚、經(jīng)”,理解由生字組成的詞語。六、課后作業(yè)：四人小組讀寓言故事，選出一個同學(xué)來講給全班同學(xué)聽。課外，請小朋友們兩天開展一次四人小組講故事的活動好嗎？五、總結(jié)下課今天大家認(rèn)真讀書、認(rèn)真思考，真是可愛的小主人。老師請大家大膽地設(shè)想：如果你是小羊遇到這只狼會怎樣做呢？生：想辦法跑掉/托時間，等別的小動物來幫忙/……師：看來同學(xué)們都接受了小羊的教訓(xùn)，懂得了對象狼這樣的壞家伙是沒有道理好講的，要敢于同他作斗爭。讓我們來展示一下吧！生帶上頭飾配音師：大家覺得他們配音配的怎么樣？師：感謝你們精彩的配音，掌聲送給你們。師：看來省略號里的內(nèi)容還很豐富呢！課后小朋友可以把自己想到的結(jié)果補(bǔ)上去。這個故事會有怎樣的結(jié)果？生：正在這時，一聲槍響，狼被獵人打死了。我們來男生女生分角色讀好嗎？（四）朗讀，補(bǔ)充第三次對話狼找了兩次借口都被小羊有力的反駁了，你們猜猜接下來狼會怎么做？出示最后一段續(xù)講故事結(jié)尾我們來讀最后一段吧！把狼兇惡的本性都讀出來，表現(xiàn)出來。分角色朗讀點擊出示“邊讀邊體會”師：剛才我們是用邊讀邊體會的方法來讀課文的，老師建議大家就用這種方法繼續(xù)去讀后面的課文，你們會越讀越精彩的。誰先來？出示第一次對話圖師：請一些小朋友來分角色讀。出示小羊說話圖分角色讀。生：標(biāo)點，語氣不同。我們又學(xué)到了一個讀書的方法出示“我怎么會把您喝的水弄臟呢？”這句話是什么意思呢，自己讀讀看2）比較點擊出示“我不會把您喝的水弄臟。小溪里的水明明是從狼那里流到小羊這里來的。水是不會從下游流向上游的。老師畫一畫師：那水會不會從低處流向高處呢？（不會）也就是說水是不會“倒流”的。2人師：一起來讀一讀這只狡猾的狼。我得找個借口把它吃掉，嘿嘿嘿嘿……課件出示“狼”2）觀察圖讀出狡猾的語氣：這只狼還挺狡猾的呢。生自由讀課文課件出示第二段找碴兒1）請一位同學(xué)讀狼說的話，其他小朋友認(rèn)真聽。（二）研讀二、三兩段，整體把握自己自由的讀一讀二、三段吧，先看看讀的要求：出示：第一遍讀，讀正確、流利。你讀。二、細(xì)讀品味，讀中悟理（一）精讀第一段，感受新學(xué)法多媒體出示第一段內(nèi)容師：這是課文的第一自然段，請大家輕輕地讀讀：第一遍讀，讀正確。師：這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《狼和小羊》這篇課文。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)讀書的方法，體會對待像狼一樣的壞人，光講道理是沒有用的,要善于斗爭教具準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾。學(xué)習(xí)讀課文的方法：邊讀邊想；看提示語讀；邊讀邊體會。附：（板書設(shè)計）非常狼──────→小羊借口弄臟水說壞話 不是你就是你爸爸第四篇：《狼和小羊》課堂教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能分角色有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)續(xù)講故事結(jié)尾。通過這個寓言故事，你們明白了什么？（惡人總是蠻不講理的，我們不要上當(dāng)，不怕，去斗爭，我們要看清它們的嘴臉。）四、總結(jié)。試讀，指名讀，全體讀。學(xué)習(xí)生字：辯、討、厭。逼近：氣勢洶洶地，一步一步地靠近。狼這時是：齜著牙，逼近小羊大聲嚷道，并且向小羊身上撲去。（1）自讀。)過渡：狼兩次找借口想吃掉小羊，都被小羊理直
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