【正文】 。我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。我爸爸的知識(shí)像大樹一樣茂盛。我爸爸向變色龍一樣會(huì)變化。我爸爸像火一樣熱情。我爸爸的聽力像兔子一樣好。展示學(xué)生的作品。出示學(xué)生寫的我爸爸： 。這就是愛的回流。）5． 讓我們帶著這份愛回味一下這本書。五、升華情感1．孩子們，爸爸的個(gè)頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？那為什么要這樣畫呢？（要表達(dá)對(duì)爸爸的愛），連起來讀讀：我愛爸爸3． 爸爸并沒有無所不是，只因?yàn)槭撬俏业陌职郑液脨鬯?。四、指?dǎo)方法把書看完要有一個(gè)好習(xí)慣，合上書，放在胸口，想想書寫了什么？哦，這樣就是一幅網(wǎng)絡(luò)圖（指板書），到了高年級(jí)這就是很好的寫作提綱。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。板書：靈活3．再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像??一樣?? 我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。2．再看，爸爸像魚會(huì)游泳，游泳得很快。爸爸很胖，所以很能吃。還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！三、繼續(xù)深入 還想繼續(xù)看嗎？1．出示下一幅圖：爸爸呢？請(qǐng)你來給圖畫配上一句話?？蠢蠋熢趺磳戇@個(gè)字，板書：勇敢。7．參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他輕松地得第一名。5．我爸爸還敢走鋼索，藍(lán)天象大熊。4．他一跳能飛過月亮。二、初步感知3．在我眼里他真的很酷。讀，再讀，連起來：我爸爸，讀得好，中間有很好的停頓。教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀繪本的同時(shí)學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，敘述能力和概括能力。，學(xué)習(xí)本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。)師：安東尼不僅寫了《我爸爸》，還有一本書，（出示《我媽媽》書的封面），這又是一個(gè)怎樣的故事呢？課后，孩子們可以找來讀一讀。：我愛我爸爸，看啦這雙小手撲向了爸爸，看呀！爸爸的衣扣也變成了那個(gè)小太陽，我愛我爸爸，而且你知道嗎？你知道嗎？（知道）師總結(jié)：是呀，你當(dāng)然知道（點(diǎn)擊最后一幅圖）你的確知道爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我！我親愛的同學(xué)們，原來這本書可以從頭到尾的去看——我愛爸爸(指著從左至右讀課題)，突然間我們發(fā)現(xiàn)這本書還可以倒過來讀——爸爸愛我(指著課題，從右至左讀。四、升華，你們的爸爸都很棒，從你們的話中也透著對(duì)爸爸深深的愛，讓我們帶著對(duì)爸爸的這份愛，再來回味回味這本圖畫書吧。師：你愛爸爸嗎？（愛）你能像安東尼那樣為爸爸寫上一句話嗎？來看看爸爸的友情提示——你可以用上這樣的句式，也可以用自己的話來夸一夸爸爸。同學(xué)們，你們心里明白爸爸不是無所不能，他就像大多數(shù)的爸爸一樣，是那么平凡，那么普通，沒有那么多本領(lǐng)，不過在我心里面爸爸就是無所——不能，因?yàn)樵谖倚睦锊刂鴮?duì)爸爸最大的——愛，是呀，因?yàn)槲覑郯职郑ò鍟鴲郏┮黄鹱x讀：我愛爸爸，因?yàn)檫@不是別人的爸爸，而是——我爸爸，所以我由衷的說一句——我愛爸爸。師：孩子們，再仔細(xì)想一想，書里哪幅圖給你留下的印象最深？ 學(xué)生匯報(bào)交流。同學(xué)們，到此我們的書就看完了，剛才我們就是一幅一幅的看下來，每一幅都給我們留下了這么多的印象，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：我爸爸這個(gè)個(gè)人啊，雖然不好看，但是很有個(gè)性，很有特點(diǎn)，（指黑板，總結(jié)板書）你們看我爸爸他很——勇敢，但有時(shí)卻又很——溫柔，他雖然很胖很——強(qiáng)壯，但他的動(dòng)作卻很——靈活，他每天都是那么的——快樂，而且也非?！斆?，在生活中又愛——搞笑！大家看呀，這就是你們看書的時(shí)候，在你們腦子里留下的網(wǎng)絡(luò)圖，就這樣，我們把整本書的內(nèi)容用網(wǎng)絡(luò)圖的方法記在了心里。一起再讀讀這句。師：我爸爸會(huì)跳舞，會(huì)唱歌，還會(huì)踢足球，你們看——（出示圖片）一起讀一讀（4）也常常逗得我哈哈大笑。（3）還酷在——他踢足球的技巧棒呆了。教師板書：溫柔再看看（出示課件）這是說爸爸——他像貓頭鷹一樣聰明。（三）初讀第三組圖：師：不知不覺我們已經(jīng)看了很多頁了，還想繼續(xù)看嗎？現(xiàn)在你們就來猜一猜，大膽的想象，下面還會(huì)畫些什么呢？我爸爸還會(huì)變成什么呢？指名交流。（自由交流）指名匯報(bào)。（教師板書）小結(jié)：是呀，他敢和月亮比——高低，敢走鋼索，還敢和世界冠軍比跑步??總之一句話，我們感受到的就是爸爸好——勇敢，有這樣的爸爸好安全，所以在我心里——這就是我爸爸，在我眼里——他真的好酷?。ǘ┵p讀 第二組圖師：你們還想繼續(xù)往下看嗎？這回你可要看清楚了，我爸爸還酷在哪？出示圖片（1）我爸爸吃得像馬一樣多，師：爸爸呢？哈哈，原來他變成馬了，看看爸爸在干嘛？ 師：看看他面前的食物多嗎？猜猜看，這畫面想要說什么？ 師：這么能吃的爸爸，所以安東尼說——我爸爸吃得像馬一樣多 師：再看看爸爸又到哪里去了？（2）爸爸游泳時(shí)像魚一樣靈活。（師朗讀）師：瞧這位，知道他是誰嗎？他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀！爸爸都敢和他比賽，連他都被爸爸甩在了身后。（師朗讀）師：孩子們，你看呀他還敢走鋼索呢！瞧瞧我爸爸，因?yàn)闆]有安全帶，我爸爸還有有點(diǎn)緊張，可是他一直堅(jiān)持往前走，看看天上的云彩都嚇跑了，天空留下的影子像什么？（怪獸）對(duì)啊，像怪獸在嚇唬爸爸，但爸爸卻沒有——掉下來，爸爸的膽子大不大？（大）（4）他敢和巨人摔跤。（2）他可以從月亮上跳過去師：還有呢，瞧啊，他一跳可以飛過月亮。看一看，爸爸是什么動(dòng)作，一起學(xué)一學(xué)，想一想爸爸這時(shí)候在說什么？（指名交流）師：是呀，多威風(fēng)的爸爸，連大野狼都夾著尾巴灰溜溜的逃走了。你們看（出示圖片）（1）他什么也不怕，連壞蛋大野狼也不怕。（出示第一頁文字：“這就是我爸爸，他真得很酷！”）這和你們的觀點(diǎn)有點(diǎn)不一樣哦，一起來讀讀——這就是我爸爸，他真的很酷。一點(diǎn)也不好看。（一）出示第一組圖師：請(qǐng)看，這就是我爸爸，我爸爸怎么樣？(引導(dǎo)學(xué)生抓住爸爸的外貌、著裝等展開說話練習(xí)。師板書，生齊讀。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我爸爸》課件 活動(dòng)過程：一、歌曲談話引入,了解封面。，體驗(yàn)讀繪本的樂趣，培養(yǎng)觀察、表達(dá)、想象能力。作者在圖畫中運(yùn)用了許多太陽的圖樣來呼應(yīng)爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。請(qǐng)同學(xué)們用我課前發(fā)的紙把你們的爸爸畫下來或者把你想對(duì)爸爸說的話寫下來。)其實(shí)全天下的爸爸都和安東尼的爸爸一樣，都愛著我們，而我們也愛著他們。（指圖畫上的太陽）讀著讀著，我們發(fā)現(xiàn)，這本圖畫書還可以翻過來看。布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的遺物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。布朗十七歲那年因病突發(fā)過世，使他深受打擊，經(jīng)過多年才走出陰霾。安東尼曾說：“我的父親是很特別的人，外表強(qiáng)壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛畫的大猩猩。”故事讀完了，