【正文】 從本次考試成績來看，教師要進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，以便在以后的課堂教學(xué)中調(diào)整目標(biāo)和策略，爭取下次考試有較大進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問題要及時講評，講評時要少講、精講，給學(xué)生充分時間去思考、改正、消化。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法及答題技巧指導(dǎo)：那些由于不重視等原因，連70%的基礎(chǔ)題都不能掌握的基礎(chǔ)差的少數(shù)學(xué)生，對學(xué)習(xí)化學(xué)肯定興趣不大，這就要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，來提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，雖然做好很困難，但的確是提高整體化學(xué)成績的關(guān)鍵之處；在教學(xué)中還要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化訓(xùn)練。如果我們教學(xué)中經(jīng)常用這樣的探究方法教育學(xué)生，學(xué)生就會形成科學(xué)探究的習(xí)慣和能力。我們在教學(xué)中應(yīng)把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探索性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，特別是化學(xué)用語。四、針對以上問題，今后教學(xué)需要注意的問題有：，這對于今后化學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的。（5）、探究題分析理解能力差。（2）、學(xué)生對一些基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、遷移、設(shè)計等能力都沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確解答實(shí)驗(yàn)題（3）、學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力普遍較差，主要是化學(xué)用語和語言表達(dá)能力較差，導(dǎo)致在答題中較多失分，如在第227小題的化學(xué)式、化學(xué)方程式書寫不規(guī)范等，在填空、實(shí)驗(yàn)題中，學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，有的學(xué)生詞不達(dá)意、錯漏百出、答不到點(diǎn)子上，還有的學(xué)生不能按試題的要求作答等等。：（1）、學(xué)生對知識掌握不熟悉。（2）、未給學(xué)生充分時間去思考、改正、消化。學(xué)生剛剛接觸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個概念，只能對直接性試題做簡單計算，對綜合性較強(qiáng)的此類計算能力還較差，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題步驟需要規(guī)范。（四）計算題這是本次考試中完成最不好的一題。最后幾空，自己寫實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象等難度更大。（二）填空及簡答題發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀圖能力分析圖形能力較弱，化學(xué)方程式的書寫不規(guī)范，語言表述不完整。本次考試考試范圍是78單元，內(nèi)容全面、涵蓋知識點(diǎn)詳細(xì)、題型全、重點(diǎn)突出、試題有梯度也有難度，便于優(yōu)生的選拔，但 試卷題量偏大，個別題尤其是計算題與中考題相比難度加大不少。冬是雪白的詩，袒露著春節(jié)和無私。夏是，___________________。（4分）四季是什么？四季是一首多彩的詩。??？太目無尊長了！?；▓@里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……，五彩繽紛，爭奇斗妍，真是“。D.《古詩十九首》，東漢一批文人詩作的選輯，南朝梁蕭統(tǒng)收入《文選》。C.“李杜”，唐代詩人李白和杜甫的并稱。B.《列子》是戰(zhàn)國時列御寇所著。（心理殺手：指對心理健康造成危害的因素）（）（2分），東漢歷史學(xué)家、文學(xué)家。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）C、球迷們強(qiáng)烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）A、教育主管部門要求各大學(xué)實(shí)行陽光招生。n）墳?zāi)梗╩242。）孤僻（p236。ng）C、纖維（xiān）脈搏（m224。ng）犀利（xī）皎潔（jiāo）B、蜿蜒（wǎn）綺麗（q237。加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、憩息（q236?！眻蟾媪舜禾煸鐏淼南?；杜甫《春望》中的“。⑤詩人有意，則草木含情。（李白《渡荊門送別》）③ 《春望》中表現(xiàn)詩人對時事傷感，驚心流淚的句子是________。第四篇：七下語文第二次月考試卷七年級下語文第二次月考試卷考試時間：120分鐘總分：120分第一部分基礎(chǔ)（29分）（10分，每空1分）① 稻花香里說豐年，__________________________。我們?nèi)裟軙r時以新鮮的目光和靈動的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會充滿詩情與畫意。示例：①生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。16．這些詞語把木樁、椅子和電鋸都擬人化了，形象生動地寫出了創(chuàng)造力可以把庸常的 “木樁”變成精美的“椅子”。14．“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對凡府的事物做出非凡的解讀。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要學(xué)會彎腰，訓(xùn)練自己的韌性，磨礪自己的好性格。我火冒三丈，提起凳子就像那人砸去，結(jié)果將那人砸得鼻血長流。：我從來就是一個莽撞之人，眼里夾不得沙子，對別人“侮辱”之事，非要爭斗得你死我活方可罷休。這樣的正反對比論證，更全面，更辯證，說服力更強(qiáng)。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外?！俺墒斓牡竟葧澭笔钦f一個成熟的心智，要善于通過自身的改變，選擇“暫時的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而創(chuàng)造一個全新的自我。600字左右。）要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。請以“珍惜所擁有的”為題，寫一篇文章。作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有夢想，擁有激情，有時我們會埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活乏味。2上闋寫景，一個“異”字領(lǐng)起。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（1分）（二）閱讀《漁家傲 秋思》完成下列問題漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個關(guān)鍵詞是（）（2分）a、并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng) b、激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)c、并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 d、激怒其眾 皆已失期 為壇而盟2陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分）（1）王侯將相，寧有種乎?。?）而戍死者固十六七。（1分）乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東1解釋下列加點(diǎn)詞的意思。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。袒右，稱大楚。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。（3分）三、古詩文閱讀。(3分)17．精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。文章引用這個故事的作用是___________________________。（2分）14．作者那么喜歡“那個瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)（2分）15．第（9）段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個故事后來演變成一個成語。沒看卡爾布表演前，我只會將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會列隊翩然而出!．．．．．．（11）其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。（10）在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。演播大廳又是一片歡呼。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場“行為藝術(shù)秀”。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了。一時問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計時器在不停地跳字。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。于是，計時開始。（3）木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。（2）那是個大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場了。（2分）藏在木樁中的椅子張麗鈞（1）那天，我正看一個挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。(2分)有時彎腰就如同蟬蛻。（2分）9．孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的？（2）10．列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請談?wù)劺碛?。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個全新的自我。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。第一次看的時候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽(yù)？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。這是佛家的哲理，其實(shí)也是人生的哲學(xué)。老師教育大家說：大門當(dāng)然進(jìn)出方便，但是很多時候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。一個成年人進(jìn)去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則