12大班美工活動(dòng)：剪窗花[推薦](參考版)
2024-10-28 22:43本頁面
【正文】 讓我們的生活更美好。拓展在現(xiàn)代生活中，窗花仍然綻放出絢麗的色彩，受到人們的喜愛。四剪掉的碎紙放到手提袋或桌子中間，下課后扔到 垃圾簍。３、作品欣賞、評比。三欣賞教師自己找的剪紙圖紙：這個(gè)中間帶福的花團(tuán)錦簇圖，花費(fèi)了我周末一下午時(shí)間，先在網(wǎng)上找資料，再琢磨剪紙和繪圖的方法，試了好幾張紙才達(dá)到現(xiàn)在滿意的效果。教師再總結(jié)。二師生一起欣賞河南民間剪紙：看，大路上丈夫推著裝飾花朵的獨(dú)輪車，俊俏的媳婦坐在里面美滋滋地一起回娘家；園子里，兩個(gè)女人在葡萄藤下，一個(gè)紡線，一個(gè)織布，美麗的花布在指尖延伸，自己自足的小農(nóng)家生活多么安逸知足。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動(dòng)全身。從制作方法來分，分為陽刻和陰刻剪紙（1）陽刻剪紙，通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。（2）彩色剪紙是用白色宣紙剪好后再染色，即一張剪紙有多種顏色，一般根據(jù)實(shí)物顏色染色。窗花的內(nèi)容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風(fēng)景、人物、歷史傳說等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。我們繼續(xù)欣賞剪紙圖片，提問：這些孩子在干什么? 回答：過年貼窗花。窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙。以此達(dá)到裝飾、美化的目的，并寄托著辭舊迎新、接福納祥的愿望。一把剪子，一張彩紙，就可以剪成各種各樣的圖案：如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。導(dǎo)入：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、讓我們的生活更美，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙。學(xué)生進(jìn)行自評，互評。教師巡堂指導(dǎo)。（四）制作階段：學(xué)生再次制作。（三）強(qiáng)化階段：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)行解決。剪下。師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。揭示課題：剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體?！艏?、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡單的剪紙方法。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。第四篇：《剪窗花》教案《剪窗花》教案教學(xué)目標(biāo)：了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。教師小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動(dòng)室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個(gè)歡樂舞為自己祝賀吧！活動(dòng)延伸在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)練習(xí)剪窗花。教師評價(jià)作品。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作材料和工具。將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時(shí)參考。教師即興剪窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。三、教師講解，幼兒學(xué)習(xí)剪窗花。教師逐一播放窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)
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