【正文】 在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。師：幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈?。　背鍪敬蟮钠嚹Ｐ?，進(jìn)入下一步。作畫紙，水筆與油畫棒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。對師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對色彩的敏感度。通過這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。愛。與同伴們共享作品。分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個(gè)地方愛你？（2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件（媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙活動(dòng)過程一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂的活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對孩子的無私的愛，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享他們中班海底世界教案第7篇設(shè)計(jì)背景“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界。在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導(dǎo)，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵(lì)，對個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)地講解，對一些領(lǐng)悟能力強(qiáng)、創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)予以表揚(yáng)、引導(dǎo)。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個(gè)圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵(lì)幼兒對自己畫面上的圓形進(jìn)行相似聯(lián)想后添畫。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。通過舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流教學(xué)反思：本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術(shù)師，以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。（2）教師巡回指導(dǎo)：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。教師：小魔術(shù)師你還會(huì)變什么？小魔術(shù)師：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。彩色筆若干、白紙若干活動(dòng)過程：教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色、各種大小的圓。指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。中班海底世界教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。教學(xué)反思：這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。（播放PPT79）提問：你喜歡這種特別的繪畫方法嗎？有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中！（播放PPT1015）你們想不想也來做回設(shè)計(jì)師，試試這種有趣的新方法呢？ 你覺得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊）五、幼兒操作介紹材料接下來，我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫?。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀?jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。播放PPT6，簡單介紹畫家（荷蘭 蒙德里安）。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。你覺得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法?！比?、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感（播放PPT5）這幅圖畫，還有一個(gè)好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。（兩座城市并列的圖片）小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對一個(gè)城市的感覺，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。（播放PPT23，一段是中國民樂配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。這幅畫呀，是畫家畫的對一個(gè)城市的印象。”播放PPT1,引起幼兒興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆）教學(xué)過程：一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》，讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。中班海底世界教案第5篇教學(xué)目標(biāo)：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)結(jié)束語：你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。(二)請個(gè)別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)。六、作品展示、欣賞。①關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。③先用粗細(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。①組畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹?，畫一幅《鳥兒樂園》吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥。(一)借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個(gè)好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽，你聽到了什么?請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。難點(diǎn)：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對榕樹有簡單的了解。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。中班海底世界教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特色。魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題：“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?”父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。樂趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。聽!他們說：“瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的”。家庭之間相互交流，互相欣賞評價(jià)。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過程。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！净顒?dòng)目標(biāo)】激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家)。釣到的魚裝到小魚缸里。【活動(dòng)過程】帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚，一起模仿魚游。為家長和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)名稱：釣魚【活動(dòng)目標(biāo)】親子共同配合，感受釣魚的39。二、親子游戲活動(dòng)背景：水池中自由自在游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。將作品粘貼到背景上。引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料?！净顒?dòng)過程】觀看課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”。為家長和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通。中班海底世界教案第2篇一、教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：自主性繪畫《海底世界》【活動(dòng)準(zhǔn)備】海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動(dòng)員》。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移?；顒?dòng)建議：☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚?！翊谁h(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。（1）鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。（2）教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做？（2）幼兒分小組討論。分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。把自己的39。教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。陶泥及操作工具人手一份。師幼共同收集各種廢舊材料。能充分想象、盡情創(chuàng)作。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開課教案《奇妙的海底世界》，歡迎閱讀與收藏?；顒?dòng)延伸：讓幼兒嘗試用各種材料自制小魚，并將作品展示在“海底世界”噴繪板上，供幼兒相互評價(jià)，相互欣賞。鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。、鋸齒線裝飾的小魚。(1)師：這條小魚穿的什么線條的衣服?(2)幼兒總結(jié)歸納并在記錄表上記錄線條。《海底舞會(huì)》。環(huán)境準(zhǔn)備：將教室裝飾成海底世界。并發(fā)現(xiàn)魚身上各異的線條。用兩種以上的線條組合裝飾小魚并學(xué)會(huì)互評作品?；顒?dòng)教案藝術(shù)(美術(shù))：海底世界適應(yīng)年齡：中班活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)刮畫的樂趣，感受不同線條裝飾帶來的美。“用”字——在活動(dòng)中讓資源充分的運(yùn)用材料選取生活化：活動(dòng)中選用的吸管、筷子、標(biāo)簽貼等材料都是幼兒熟悉的生活材料。大膽創(chuàng)作體驗(yàn)美：整個(gè)活動(dòng)中，沒有太多的示范，沒有多余的講解，沒有刻意的要求，不過“美”在幼兒心中，孩子們樂意參與、快樂無比。繪畫方式有趣：操作簡單、色彩對比強(qiáng)烈的刮畫就像海底探秘一樣，極易激發(fā)孩子的繪畫興趣，滿足其想象力，提高繪畫水平?！北敬位顒?dòng)通過看、聽、說到畫、玩、評使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)，這正是我們審美啟蒙教育努力追尋的目標(biāo)。讓幼兒體驗(yàn)“小黑魚”由傷心到高興的情感轉(zhuǎn)變，從而感受繪畫成功的快樂。環(huán)節(jié)四四、評價(jià)展示(4分鐘)幼兒相互評價(jià)，說說你最喜歡哪一條小魚?他是用哪幾條線條組合裝飾的? 此環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向了高潮，幼兒通過集中評、集中賞、相互說等方式展示交流，提升了經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用啟發(fā)式提問讓幼兒在生生互動(dòng)中打開思路，為突破活動(dòng)的重難點(diǎn)再次埋下伏筆。鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。并通過徒手練習(xí)法幫助幼兒掌握3種線條的畫法，為突破活動(dòng)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)埋下伏筆。、鋸齒線裝飾的小魚。(1)師：這條小魚穿的什么線條的衣服?(2)幼兒歸納并在記錄